Name: Northeasternのグローバルコミュニティ：大学以上の存在 (More Than a University: Northeastern's Global Community with Christie Ruggieri)
Uploaded: 2026-01-13T17:53:04.000Z
Duration: 18 min 23 s
Description: VoiceTubeの動画で発音を聞きながら英語表現を覚えよう！学べる英語：

Welcome back to another episode of Breaking Boundaries, the world's premier podcast for international students.

海外留学生のための世界的なポッドキャスト、Breaking Boundaries のエピソードへようこそ。

再帰代名詞

Or at least that's what I tell myself when I log in.

まあ、ログインするときはそう言っていますが。

I am delighted today to be joined by Christy Ruggieri, the director of enrollment strategies at Northeastern University.

本日は、ノースイースタン大学の入学戦略ディレクターであるクリスティ・ルッジェリさんをお迎えできて大変嬉しく思います。

Christy, thank you so much for hopping on the podcast.

クリスティさん、ポッドキャストに参加してくださり、本当にありがとうございます。

お招きいただき、本当にありがとうございます。

It's like I said before, I'm super excited for us to meet and connect.

先ほども言いましたが、お会いできて、つながることができて、とても興奮しています。

さて、良いスタートが切れましたね。

Well, you know, you're at Northeastern, which has more than 20,000 international students.

さて、ノースイースタン大学には2万人以上の海外留学生がいます。

And so in the U.S. northeastern is a massive player in the international education scene.

そして、アメリカではノースイースタン大学は国際教育分野で巨大なプレイヤーです。

広大なキャンパスネットワークがあります。

And I want to get to all that because I think it's fascinating, but

そして、そのすべてに触れたいのですが、それはとても魅力的だと思います。

I want to start with your own background.

まずはあなたの経歴から始めたいと思います。

A while back, you spent some time living in Beijing.

しばらく前に、北京に住んでいたことがありますね。

So I was just curious if you don't mind sharing a little bit about your experience living overseas yourself.

ですので、もしよろしければ、ご自身が海外で生活した経験について少しお聞かせいただけますか？

So I was working in college admissions at my alma mater, Drexel University, and

当時、私は母校のドレクセル大学で大学出願業務に携わっていました。

Initial View, if you're familiar, they're a platform that helps interview students that are going through the college admissions process to learn for admissions officers to learn a little bit more holistically about who students are beyond just, you know, a test or, you know, a personal statement.

Initial Viewをご存知でしたら、彼らは、入学審査担当者が、試験や自己推薦書だけでなく、学生についてより包括的に理解するための、学生へのインタビューを支援するプラットフォームです。

They, at the time were doing an Initial View fellowship and it was an opportunity to work for the company, interview students firsthand, and

当時、彼らはInitial Viewフェローシップを実施しており、その会社で働き、学生に直接インタビューする機会がありました。

to really immerse yourself into what college admissions is like in China, but

そして、中国の大学出願がどのようなものかを本当に深く知るために、

Because sometimes when you work for a university, you know, students and counselors and schools are going to approach you and approach those conversations with a particular lens.

なぜなら、大学で働いていると、学生やカウンセラー、学校が、ある特定の視点を持ってあなたやその会話にアプローチしてくることがあるからです。

But if you're not tied to a particular institution, you can learn a little bit more about, you know, what it's like from their perspective in a way where they don't think it's going to impact their admission or, you know, chances of admission to the university or something.

しかし、特定の大学に縛られていないと、彼らの視点からどのようなものか、彼らが大学への入学や入学のチャンスに影響するとは思わないような方法で、もう少し学ぶことができます。

And so I applied on a whim and I didn't think I was going to get it.

それで、思いつきで応募したのですが、受かると思っていませんでした。

And I was offered this chance to move to Beijing.

そして、北京に移るチャンスをいただきました。

I packed up my stuff, I moved my cat in at my parents house.

荷物をまとめ、両親の家に猫を預けました。

そして海外へ引っ越しました。

I don't remember the exact number off the top of my head anymore, but

正確な数はもうすぐに出てこないのですが、

I probably visited at least 20 cities throughout China, maybe 25 cities throughout China during that.

おそらくその期間に中国国内で20都市、もしかしたら25都市は訪れたと思います。

So I really got to see the full gamut of, you know, what it's like to live in all the different provinces to learn about different student experiences.

ですから、本当に様々な都市に住むことや、学生たちの異なる経験について学ぶことの、あらゆる側面を見ることができました。

I interviewed over a thousand high school juniors and seniors that year to learn more about their experience and what it's like to go through the college admissions process in the US through their shoes.

その年、1000人以上の高校2年生と3年生にインタビューをして、彼らの経験や、アメリカの大学出願プロセスを彼らの視点から体験することについて、もっと知りました。

へえ、それはとても興味深いですね。

それで、それに関連して、中立的な立場だったとのことですが、学生たちは、大学の入学者選考担当者には聞きにくいことや話しにくいことを、あなたには尋ねたり打ち明けたりすることがあったそうですね。

this raises a follow up curiosity that I have you referenced that given your neutral position, students would often either ask you things or divulge information that they may be hesitant to ask or share with someone at a college admissions office.

そのトピックについてさらに掘り下げると、学生たちが不安に思っていたことや、入学者選考担当者には話しにくいと感じていた質問やことには、どのようなものがありましたか？

So kind of diving into that topic, what were some of the questions or things that students shared that they were anxious about that they may not feel comfortable discussing with an admissions counselor?

それを掘り下げるのはとても親切ですね

Yeah, I mean definitely anxious about how their activities are going to be perceived, especially if they're in a local high school.

ええ、特に地元の高校に通っている場合、自分の活動がどのように評価されるかについて、やはり不安を感じていました。

Like there might not be as many different clubs and organizations.

例えば、クラブや組織の種類があまり多くないかもしれません。

And so how do they still show that they're a well rounded student or are being engaged in their community when maybe the high school that they're attending does not have that infrastructure?

では、通っている高校にそのようなインフラがない場合でも、どのようにして自分がバランスの取れた学生であることや、地域社会で活動していることを示すことができるのでしょうか？

Sometimes they're making it on their own, sometimes they're, you know, sometimes they're, the school will offer them something.

自分で作り上げていることもあれば、学校が何かを提供してくれることもあります。

One thing I found really interesting is that a lot of folks would apply to one school in the early round.

本当に興味深かったのは、多くの人が早期選考で一つの大学に出願していたことです。

Like they would apply to just their ed school, they wouldn't apply to any others.

例えば、教育学部だけに申し込んで、他の大学には申し込まないのです。

And then after they got that ed decision back, and

そして、早期選考の結果が出て、

you know that's typically in like mid December, they then if they didn't get in or were deferred or whatever, they would then, then at that point make a list of other universities that they were going to apply in regular round.

通常12月中旬頃にその結果が出ますが、もし合格できなかったり、延期されたりした場合、その時点で、一般選考で出願する他の大学のリストを作成するのです。

Which is so just culturally different than how we do it in the States, right?

これは、アメリカでのやり方とは文化的に大きく異なりますよね？

ええ、ええ、控えめに言っても。

I've got young kids and I've already applied to 100 colleges, you know.

子供が小さくて、もうすでに100校に出願しているんです。

So yeah, I always, I found that always to be just a different approach and then how, than how we, we do it here in the States.

だから、いつも、アメリカでのやり方とは違うアプローチだと感じていました。

And if a student came to you today seeking admission to Northeastern and they were concerned about a lack of extracurricular activities, how about you advise them to kind of overcome that internal hurdle?

もし今日、ノースイースタン大学への入学を希望する学生がいて、課外活動の不足を心配している場合、その内なるハードルを乗り越えるためにどのようにアドバイスしますか？

Yeah, yeah, I mean it's a great question.

ええ、ええ、素晴らしい質問ですね。

What we really do is we read within the context of where a student is from.

私たちは、学生がどこから来たのかという文脈の中で、それを読み取ります。

We have students from literally 140 countries on our campus.

私たちのキャンパスには、文字通り140カ国からの学生がいます。

And so it is our job to be experts on the school systems in all those countries.

ですから、それらすべての国の学校制度の専門家であることが私たちの仕事なのです。

And so we are aware and we take into consideration the curriculum and the background of the school when a student is applying.

そして、学生が出願する際のカリキュラムや学校の背景を認識し、考慮に入れています。

Like a student who is, for example, in an IB curriculum where there is an actual like, requirement to be involved in activities to earn your high school diploma.

例えば、IBカリキュラムで、高校卒業資格を得るために課外活動への参加が実際に義務付けられている学生のような場合です。

We're going to view that student's level of involvement very differently than someone who is applying from a local high school where we know that there isn't that infrastructure.

私たちは、そのようなインフラがないことがわかっている地元の高校から出願してくる学生とは、その学生の関与の度合いを非常に異なって評価します。

ですから、それは決して一対一ではありません。

It's really where we want to get to know you, understand you, and

それは、私たちがあなたを知り、理解し、

make sure that you were taking advantage of the opportunities provided through your experience.

あなたの経験を通して提供された機会を活かしていることを確認したい、ということです。

And I think that that's sometimes hard to understand or for students to realize.

そして、それは時々理解するのが難しい、あるいは学生が気づくのが難しいことだと思います。

But I really want to reassure folks, especially if anyone's listening to our conversation, that it really is taken into consideration.

しかし、特に私たちの会話を聞いている方がいらっしゃれば、それが本当に考慮されていることを安心させたいです。

It's not a one to one, and we're not expecting similar things from those backgrounds.

それは一対一ではなく、私たちはそれらの背景から同様のものを期待しているわけではありません。

はい、ありがとうございます。

Because with 20,000 international students, my mind immediately jumps to the advantages of scale with respect to support systems on campus.

なぜなら、2万人の海外留学生がいると、キャンパスのサポート体制における規模の利点がすぐに思い浮かぶからです。

I assume international students are well taken care of.

海外留学生は手厚くケアされていると推測します。

But I hadn't thought about the fact that because you see students from more than 100 countries routinely, you're able to measure their application against similarly situated peers in that country.

しかし、100カ国以上からの学生を日常的に見ているため、その国の同様の状況にある学生と比較して出願を評価できるという事実に気づいていませんでした。

And that's another advantage of the volume of students you serve.

そして、それはあなたがサポートする学生の数によるもう一つの利点です。

ええ、それは素晴らしいですね。

One last China question, and then I want to move on to Northeastern.

中国に関する質問はこれで最後にして、ノースイースタン大学に移りたいと思います。

You mentioned you visited a couple dozen cities.

数十都市を訪れたとおっしゃいましたね。

Was there a favorite city or a favorite experience in China that you took away?

中国で一番気に入った都市や、一番印象に残っている経験はありますか？

So I have a favorite place and then a favorite activity.

お気に入りの場所と、お気に入りのアクティビティがあります。

中国の万里の長城でキャンプをしたんです。

So there's like the touristy areas where you can go and pay a ticket, but

チケットを買って行ける観光地のようなエリアもありますが、

then there's of course, the rest of the wall that's called the Wild Wall.

もちろん、それ以外の「ワイルド・ウォール」と呼ばれる場所もあります。

それで、数人の友人と私たちは。

We brought all our camping gear and slept over on the top of the Great Wall, which, like, couldn't believe it.

キャンプ道具一式を持って行って、万里の長城の頂上で寝泊まりしました。信じられない体験でしたよ。

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Northeasternのグローバルコミュニティ：大学以上の存在 (More Than a University: Northeastern's Global Community with Christie Ruggieri)

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