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  • My name's Patrick Andrews.

    僕の名前は パトリック・アンドリュース

  • I'm a distance tutor.

    私は遠方の家庭教師をしています。

  • I work in English for academic purposes

    学術目的で英語を使って仕事をしている

  • and English for business English.

    とビジネス英語の英語。

  • There are two kinds of audio-visual material

    視聴覚資料には2種類あります。

  • that students may encounter.

    学生が遭遇する可能性があります。

  • One is video material that is part of the course.

    1つは、コースの一部である映像教材です。

  • The second kind is

    2種類目は

  • an online tutorial where students

    オンラインチュートリアル

  • talk to their tutors and fellow students.

    チューターや仲間と話をする。

  • Students may want to watch video

    学生は動画を見るのがいいかもしれません。

  • for various purposes.

    様々な目的のために。

  • One is to learn language that is

    一つは、言語を学ぶことで

  • specific to their subject

    固有の

  • and to extract information about their subject.

    と、その対象についての情報を抽出することができます。

  • A second reason is that

    2つ目の理由は

  • they may want to watch videos

    動画を見たがるかもしれない

  • for a good example that

    良い例としては

  • they can follow when they are talking

    喋っている時にはついてこれる

  • themselves.

    自分自身のことです。

  • A student should think about

    学生が考えるべきこと

  • why they are watching.

    なぜ彼らは見ているのか

  • Are they watching to get particular

    彼らは特定のものを得るために見ている

  • information that may be helpful

    参考になる情報

  • for them in writing they're going to do or

    することを書面にしたり

  • particular information that will be helpful

    参考になる情報

  • for them in giving a presentation?

    プレゼンをする上での参考になりますか?

  • One strategy is to think about

    を考えるのが一つの戦略です。

  • what they already know beforehand,

    事前に知っていることを

  • because the AV will be related

    AVが関係してくるから

  • to what they'd studied before.

    今まで勉強してきたことに

  • A second possibility is to

    第二の可能性としては

  • divide the video into shorter extracts,

    ビデオをより短い抜粋に分割します。

  • so watch a little bit at a time.

    なので、少しずつ見てください。

  • Watch out for those words

    その言葉に気をつけて

  • that are said more slowly

    言出しっぺ

  • and louder.

    と声を大きくしています。

  • A third possibility

    第三の可能性

  • is to look at a transcript.

    はトランスクリプトを見ることです。

  • The notes can be very useful

    ノートはとても役に立ちます

  • for you in your later studies,

    後の勉強の参考にしてください。

  • either for writing an essay

    エッセイにも

  • or for doing an exam or for giving a presentation.

    試験をしたり、プレゼンをしたり。

  • A second reason is

    2つ目の理由は

  • that it helps you to focus

    それはあなたが集中するのに役立ちます

  • on the main points.

    要点について。

  • A third reason is that

    第三の理由は

  • you can compare your notes with the notes

    ノートと比較することができます。

  • that other people have taken

    他の人が取った

  • so you can have some sort of discussion

    議論ができるように

  • about -

    ぐらい

  • about what you've heard.

    聞いたことについて

  • Students need to prepare

    学生が準備しなければならないこと

  • two kinds of language

    二種の言語

  • for an online tutorial.

    はオンラインチュートリアルを参照してください。

  • One of these is the

    そのうちの一つが

  • specific language related

    とくべつご

  • to the topic that's going to be covered.

    を、これから取り上げられる話題へ。

  • The second is the kind

    2つ目は、その種類

  • of language that is involved

    絡む言葉の

  • in communicating effectively

    意思疎通がうまくいく

  • within the tutorial,

    チュートリアルの中で

  • so the words

    曰く

  • like "This must be because…"

    とか

  • "I think it's this because…"

    "これだと思うのは..."

  • "Is this possible?"

    "これは可能なのか?"

  • "Why do you think that?"

    "なぜそう思う?"

  • "What about doing this?"

    "こうするのはどうだ?"

  • Go the distance.

    遠くへ行け

My name's Patrick Andrews.

僕の名前は パトリック・アンドリュース

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アカデミックインサイト - #6トップのヒント...アカデミックトーク

  • 713 42
    Samuel に公開 2017 年 10 月 25 日
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