Name: 1878年から留学生を受け入れ：Duquesne大学のグローバルミッションについてサラ・ソウザ氏が語る (Serving International Students Since 1878: Sarah Souza on Duquesne's Global Mission)
Uploaded: 2026-01-18T17:55:55.000Z
Duration: 18 min 15 s
Description: VoiceTubeの動画で発音を聞きながら英語表現を覚えよう！学べる英語：

Welcome to another edition of Breaking Boundaries, the world's premier podcast for international students, or at least in the top 1,000.

世界をリードする、いや、トップ1000に入る国際学生のためのポッドキャスト、「ブレイキング・バウンダリーズ」の最新版へようこそ。

I'm John with the TOEFL program, and I'm honored today to be joined by Sarah Souza of Duquesne University's Office of International Admissions.

TOEFLプログラムのジョンです。本日はDuquesne Universityの国際入学事務局からサラ・スーザさんをお迎えしています。

サラさん、ポッドキャストへようこそ。

And you said our name correctly, Duquesne University.

そして、私たちの大学名を正しく発音されましたね、Duquesne University。

でも、お伺いしてもよろしいですか。

スペルは、リスナーの皆さんのために。

D, U, Q, U, E, S, N, E. And you get Duquesne out of that.

D、U、Q、U、E、S、N、Eです。これでDuquesneになります。

そして、それはフランス起源なんですね。

So it ties a little bit into the history of Pittsburgh, Pennsylvania, where we're located, because that was actually the name of the French fort that was located in Pittsburgh before Pittsburgh was named Pittsburgh.

ですから、私たちの大学があるペンシルベニア州ピッツバーグの歴史と少し関係があるんです。なぜなら、それはピッツバーグという名前がつく前にピッツバーグにあったフランスの砦の名前だったからです。

それでDuquesneという名前になったんですね。

Yes, I did my homework on this, and by that I mean I scrolled Wikipedia for three and a half minutes.

はい、ちゃんと調べました。と言っても、Wikipediaを3分半スクロールしただけですが。

It was in New France, which was a portion of the US that prior to the late 18th century, actually belonged to France.

それはニューフランスにあったんですね。ニューフランスというのは、18世紀後半より前はフランスに属していたアメリカの一部です。

It's why Quebec is a strange place where folks speak French.

だから、ケベックは人々がフランス語を話す不思議な場所なんですね。

そして、もう一つのお気に入りの点です。

You know, Duquesne is something of a mouthful, but the previous name for your institution was, correct me if I'm wrong, the Pittsburgh Catholic College of the Holy Ghost.

ええ、Duquesneという名前は少し言いにくいですが、以前の貴学の名称は、もし私が間違っていたら訂正してください、ピッツバーグ・カトリック・カレッジ・オブ・ザ・ホーリー・ゴーストだったのですね。

I think this is an upgrade in terms of simplicity.

シンプルさという点では、これは改善だと思います。

I don't know if there is an acronym preferred at that moment, but that definitely speaks to our history and our founders and still remains a mission today.

その時点で好まれた頭字語があったかどうかは分かりませんが、それは間違いなく私たちの歴史と創設者たちを物語っており、今日でもミッションであり続けています。

It was founded to educate immigrant people in Pittsburgh, their children.

ピッツバーグの移民とその子供たちを教育するために設立されました。

私たちは今でもそれを大切にしています。

The reason that I'm especially supported in my role at Duquesne, working with international students, bringing students in from all over the world.

私がDuquesneで、留学生と協力し、世界中から学生を呼び込むという役割で特に支援されている理由です。

It's really at the core of why we were founded and what we do.

それが、私たちの設立の根本であり、私たちが何をしているかの中心なのです。

それはとても素敵な成り立ちですね。

Today you have more than 500 international students from 85 different countries.

今日では、85カ国から500人以上の留学生がいます。

And I want to talk a little bit more about Duquesne.

そして、Duquesneについてもう少しお話ししたいと思います。

But first, I find your story fascinating.

ですが、まず、あなたの話はとても興味深いです。

You have lived and studied and taught overseas in China.

あなたは海外で、中国で生活し、学び、教えてこられましたね。

So my first question is, what was that like?

それで、最初の質問ですが、それはどのような経験でしたか？

Well, I often say I've already had a full lifetime of experience, and it's an amazing opportunity I was afforded with my studies in China as an undergraduate here in Pittsburgh.

そうですね、私はすでに人生の経験を十分に積んだと言えます。そして、ピッツバーグで学部生として中国で学んだことは、私に与えられた素晴らしい機会でした。

I saw an opportunity to be able to study in China as an exchange student, and I took advantage of it, and I went in with almost no knowledge, I don't even think I knew how to say hello in Chinese.

交換留学生として中国で学ぶ機会があることに気づき、それを生かすことにしました。ほとんど知識がないまま、中国語で「こんにちは」さえ言えなかったと思います。

And I quickly learned and I thought the experience just in general was amazing, but I really fell in love with Chinese culture.

そして、すぐに学びました。経験全般が素晴らしかったと思いますが、特に中国文化に夢中になりました。

The people just were very impactful to me, how many kind people I met.

人々が私にとても大きな影響を与えてくれたこと、たくさんの親切な人に出会えたことです。

そして、もっと学びたいと思いました。

私は好奇心旺盛な人間ですから。

I wanted to understand the people, I wanted to speak with them in their language.

人々を理解し、彼らの言葉で話したいと思いました。

And it just took me down this path of really heavily focused in Chinese language, which I later studied intensively and made my career in.

それが、中国語に強く惹かれるきっかけとなり、後に集中的に学び、キャリアを築くことになりました。

But as well, just to understand someone who's very different than myself and understand a different perspective to this world.

そして、自分とは全く違う人間を理解し、この世界の異なる視点を理解することもできました。

So my time, it's summary in China, it was transformative.

ですから、中国での私の時間は、まさに変革的なものでした。

I ended up spending most of my time in Shanghai and that was a wonderful experience as well, also in business.

結局、上海でほとんどの時間を過ごしましたが、そこも素晴らしい経験でしたし、ビジネスの面でもそうでした。

And I, I imagine since you've walked the walk, this probably informs the way you interact with prospective students that come here.

そして、あなたが実際に経験されてきたからこそ、ここに来る志願者との関わり方にも影響しているのだろうと想像します。

But one curiosity I have about your experience, you got your master's in Shanghai.

ただ、あなたの経験について一つ興味があるのは、上海で修士号を取得されたことですね。

I've heard from students who come to the US that they're often struck by the degree of freedom that students have in the classroom.

アメリカに来た学生さんたちから、教室での学生の自由度に驚いたという話をよく聞きます。

They're surprised that students don't necessarily attend every class.

学生は必ずしも全ての授業に出席するわけではないことに、彼らは驚いています。

Some students duck out of lectures early.

講義の途中で退席する学生もいます。

Was there something about the Chinese classroom experience that surprised you or contrasted with what you were accustomed to in the U.S. absolutely.

中国の教室での経験で、あなたが驚いたことや、アメリカで慣れていたことと対照的だったことはありますか？

It's a totally different dynamic, a much more structured dynamic.

全く違うダイナミクスで、より構造化されたダイナミクスです。

I think the perspective of your professor, the professor, the student relationship is different.

教授の視点や、教授と学生の関係性が違うと思います。

そして、単純に違うと言っています。

I did well in didn't bother me, but it's certainly something.

私には問題ありませんでしたが、確かにそういうものです。

If you're going into it and expecting the same, you might be surprised.

もし同じことを期待して入ると、驚くかもしれません。

And with an attitude that's not inviting change or difference, you may struggle.

そして、変化や違いを受け入れない姿勢だと、苦労するかもしれません。

So I think you point out something really important to students that are looking to study abroad is have an open mind because it will be different and.

ですから、留学を考えている学生にとって、オープンマインドでいることがとても大切だと指摘されていると思います。なぜなら、それは違うからです。

And I think it's important to lean into the difference and look to see what is good about it.

そして、その違いに飛び込み、何が良いのかを見ていくことが大切だと思います。

And so one thing that is very different is that I didn't select my classes.

そして、非常に違うことの一つに、私が授業を選ばなかったということがあります。

So when I studied, I studied international business.

私が学んだのは、国際ビジネスでした。

And that curriculum was already set out for me.

そして、そのカリキュラムはすでに私向けに設定されていました。

And every semester I was given a schedule.

そして、毎学期、私はスケジュールを与えられていました。

I didn't have the choice of morning, afternoon.

午前か午後かを選ぶ選択肢はありませんでした。

It was just these are the classes and this is what you must take.

これは単に、これらの授業があり、これらを取らなければならないということです。

And there's really no option outside of that because that's what you have to do.

そして、それがしなければならないことなので、それ以外の選択肢は本当にありません。

And I see sometimes actually students struggling when they come here the opposite in that they are looking for A little bit more direction because they may come from a culture that has that.

そして、実際、学生たちがこちらに来たときに、逆の状況で苦労しているのを見かけることがあります。なぜなら、彼らはそういう文化から来ているので、もう少し指示を求めているからです。

So sometimes ambiguity can also be a little bit confusing when you don't understand what you really want to take or what is better.

ですから、時には、自分が本当に何を学びたいのか、何がより良いのかが分からないと、曖昧さも少し混乱を招くことがあります。

Well, should I study this class or this class?

さて、このクラスとこのクラス、どちらを勉強すべきでしょうか？

だから、それは私にとって違うことでした。

And I don't have the experience of being a master's student in the United States, so I can't even compare it to what it's like here for a master's.

そして、私はアメリカで修士課程の学生だった経験がないので、修士課程がこちらでどのようなものか、それと比較することさえできません。

だから、それはかなり違います。

It's a lot more freedom, a lot more student driven involvement in the classroom, certainly than the style in China.

それはより多くの自由であり、教室での学生主導の関与がはるかに多く、確かに中国のスタイルよりもそうです。

ええ、それは私にも響きます。

And for students that are coming to the States, to start, you're not shoehorned into a major right away.

そして、アメリカに来る学生にとって、まず、すぐに専攻に押し込められるわけではありません。

Some folks often take quite some time to select one.

選ぶのにかなりの時間がかかる人もいます。

I remember my freshman year, I just opened the registrar book and picked the classes that sounded most interesting.

私は学部1年生の時、登録係の冊子を開いて、一番面白そうな授業を選んだのを覚えています。

And my favorite one was simply titled Darwin, Marx, Nietzsche and Freud.

そして、私のお気に入りは「ダーウィン、マルクス、ニーチェ、フロイト」というタイトルの授業でした。

I didn't even read what the course was about.

その授業について、どんな内容かさえ読んでいませんでした。

I just clicked, yes, it sounded interesting.

面白そうだなと思って、クリックしただけです。

And as I progressed, I had to discipline myself to be a little more structured.

そして進むにつれて、もう少し構造化する必要があることに自分で気づきました。

だから、それはとても違います。

あなたは、博士課程について言及しましたね。

I think it's international or intercultural communication.

国際コミュニケーションか異文化コミュニケーションだと思います。

言語が大きな壁だったと推測します。

But, but what other types of social barriers did you have to overcome?

ですが、他にどんな社会的な壁を乗り越える必要がありましたか？

And, and do you see parallels with the social barriers students have sometimes coming to the States?

そして、アメリカに来る学生が時々経験する社会的な壁と、そこに共通点を見出せますか？

I think it's natural to gravitate towards people that you have more in common with.

共通点が多い人々に自然と惹かれるものだと思います。

It could be people that speak the same native language as you.

同じ母国語を話す人々かもしれません。

It could be maybe some cultural groups, like for example, Americans might gravitate more towards Europeans because we have some shared cultural elements and history.

例えば、アメリカ人はヨーロッパ人とより親しくなる傾向があるかもしれません。なぜなら、私たちは共通の文化的要素や歴史を共有しているからです。

But I think for students, thinking socially is inviting difference and going out of your way.

しかし、学生にとっては、社会的に考えると、違いを受け入れ、積極的に関わっていくことだと思います。

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1878年から留学生を受け入れ：Duquesne大学のグローバルミッションについてサラ・ソウザ氏が語る (Serving International Students Since 1878: Sarah Souza on Duquesne's Global Mission)

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