and finance is this unemotional thing.

そして金融とはこの情緒のないものです。

That's actually not the case.

実はそうではありません。

It's deeply rooted

根深い

in the traumas that have created

を生み出してきたトラウマの中で

the society that we continue

続く社会

to see inequalities prosper when we're trying

努力しても格差社会の繁栄を見る

to dismantle those systems.

それらのシステムを解体するために

(slow bright music)

(ゆっくりとした明るい音楽)

I'm Chloe McKenzie,

クロエ・マッケンジーです

I'm the Founder and CEO

私は創業者でありCEOです

of BlackFem.

BlackFemの。

BlackFem is making communities better

BlackFemはコミュニティをより良いものにしています。

because we are implementing financial education five days

金融教育を5日間実施しているので

a week as a core subject starting in elementary school.

小学生からの中核科目としての週

So that black girls and girls of color have the skills,

黒人の女の子やカラーの女の子がスキルを持っているように

habits and resources to build and sustain wealth.

富を築き、持続させるための習慣と資源。

We've seen students perform better.

生徒の成績が良くなっているのを見てきました。

It's a standard deviation

それは標準偏差

in their math and English language arts test scores

数学と英語のテストの成績が向上しました

because they are receiving our curriculum five days a week.

なぜなら、週5日のカリキュラムを受けているからです。

Even though we care most about closing

閉店を一番気にしていても

the wealth gap for black women and girls,

黒人女性と少女の富の格差

black feminist teaching tells us

黒人フェミニストの教えが教えてくれる

that if you liberate those who are

もし、あなたがそのような人たちを解放するならば

at the bottom,

下の方にあります。

you're actually liberating everybody.

あなたは実際に皆を解放している

So we could do so in a way that takes

そのためには、以下のような方法が考えられます。

this radical idea of closing the wealth gap

富の格差解消の急進的な考え方

for black girls and ensuring that all students who work

黒人の女の子のために、そして働くすべての学生を確保するために

with our curriculum are receiving financial literacy

当社のカリキュラムに沿って、金融リテラシーを身につけている方は、金融リテラシーを身につけています。

five days a week as a core subject

週五日を中核科目として

during the school day.

学校の日中に

We typically see financial literacy happening after school

私たちは一般的に、金融リテラシーは放課後に起こっていると見ています。

so you're only gonna reach a certain population.

だから一定の人口にしか届かないんだよね

I wanted every single kid to get it every single day

子供たちには毎日のように手に入れて欲しかった

for at least 45 minutes.

少なくとも45分間は。

And that's what we're doing

そして、それが私たちのしていることです。

in school districts across the country.

全国の学区で

- Because a lot of people heard it

- 多くの人が聞いていたから

and it was like,

という感じでした。

what are we gonna teach kids that's in the second grade?

小学2年生の子供に何を教えるんだ？

Like that's too much for them.

彼らには手に負えないような

Like some teachers had that mindset

そういう考え方の先生もいたように

and some was willing to embrace it.

と受け入れようとする人もいました。

I just felt

私はただ感じました

like I was willing to embrace it.

私はそれを受け入れることを望んでいたように

Even if I've got,

私が持っていても

you know

ご存知の通り

one or two kids to understand or

一人か二人の子供が理解したり

just strike their interest,

彼らの興味を引くだけです。

it was a success to me. (upbeat music)

私にとっては成功でした（アップビートな音楽）

- School was everything to me.

- 私にとって学校がすべてでした。

I'm not really sure why,

どうしてなのかはよくわかりません。

but I've always just loved learning.

でも、私は昔から勉強が好きなだけです。

I actually skipped two grades.

実際には2つの学年をサボっていました。

So you know,

だから、あなたは知っている。

the kind of idea of being a nerd was something

オタクという概念は何かというと

that I really took to heart

心に響く

and really embraced and enjoyed.

と本当に抱きしめて楽しんでいました。

For me what I found

私が見つけたものは

to be so important to my trajectory

軌道に乗るためには

and the work that I do

と仕事をしています。

in the world was the fact that I had

を持っていたという事実がありました。

an enabling environment.

実現可能な環境を提供します。

I had teachers who understood my passion for history

歴史への思いを理解してくれる先生がいた

and my passion for understanding and studying injustices.

と、不正を理解して勉強したいという情熱を持っていました。

- Today we're here to talk about one

- 今日は、1つの

of my former students,

私の元教え子たちの

Chloe McKenzie.

クロエ・マッケンジー

Chloe and I came to know each other

クロエと私は知り合いになった

when she first entered in my previous high school.

前に通っていた高校に初めて入学した時のことです。

And she commanded my attention

そして彼女は私の注意を促した

the moment I'd say I met her.

彼女に会ったと言った瞬間に

She has always been passionate about

彼女は常に次のことに情熱を注いできました。

what she believes in.

彼女が信じているもの

- I think I've always had this motto of service is

- 私が思うに、サービスをモットーにしているのは

how you heal.

どうやって治すの？

Mr. McCluskey is actually one

マクラスキーさんは実は

of the people who helped me understand

を理解してくれた人たちの

that. BlackFem will be coming to this school.

と言っていましたが、それはBlackFemがこの学校に来ることになりました。

And of course, because Mr. McCluskey was

もちろん マクラスキー氏は

the reason why I got into social justice.

私が社会正義に目覚めた理由

It's a big theme here in this school community.

この学校のコミュニティの中では大きなテーマです。

- We are in Bethesda, Maryland,

- メリーランド州ベセスダにいます。

right outside Washington, DC.

ワシントンDCの郊外だ

We're here now because in my new role as a principal,

私たちが今ここにいるのは、校長としての新しい役割のためです。

I want to do some partnership

私はいくつかのパートナーシップをしたいと思います。

with Chloe in her new role with BlackFem.

BlackFemの新役でクロエと。

- The way that wealth was created in America was

- アメリカで富が作られた方法は

through stolen indigenous land

先住民族の土地を奪って

and through black bodies.

と黒い体を貫いています。

And so the fact that my body was a source of wealth

だから、自分の体が豊かさの源になっていたという事実は

but that I didn't have any value inherently

私には本質的に何の価値もないことを

as a person is something that lives within us.

とは、私たちの中で生きているものです。

Our education system is inadequately supporting certain

私たちの教育システムでは、特定の

groups of students as it is,

学生のグループをそのまま

black girls being one of them.

黒子もその中の一人だ

And our schools also don't have

そして、私たちの学校にも

this intention to set our students up

此れを機に

for financial success.

経済的な成功のために

- I see the work that Chloe is doing.

- クロエがやっている仕事を見ていると

She knows that this work and BlackFem is going

彼女はこの作品とBlackFemが行くことを知っています。

to make a difference in the lives of young people.

若者の生活に変化をもたらすために

- I think what's so great

- 何が素晴らしいかというと

about the generation that's in high school right now is

今高校生の世代については

there's this very strong intention

意思が強い

and rigor to be able to create a better world

より良い世界を創造するための厳しさと

for themselves.

自分たちのために。

And so we're really going to be identifying

だから、私たちは本当に特定しようとしています。

how financial activism can be something

金融アクティビズムが何かになるには

that the students here engage in

ここの生徒たちが

and prepare to not only build wealth

富を築くだけでなく、準備をする

but then use their financial activism at

で金融活動を利用しています。

the same time to change our communities.

同時に私たちの地域を変えるために

The narratives that we're providing to students,

学生に提供しているナラティブ。

get them to think that they need to be

と思わせる

on this journey or this pursuit

旅の途中

for more above all else rather

何よりも

than thinking about what is it that I really want

自分が本当に欲しいものは何かを考えるよりも

and how do I fund that vision?

そして、そのビジョンにどうやって資金を供給すればいいのか？

And that's really what wealth is.

そして、それが本当の意味での「富」なのです。

(bright music)

(明るい音楽)