Name: 効果的な思考力の高い人の7つの習慣
Uploaded: 2017-12-13T06:14:22.000Z
Duration: 5 min 30 s

基礎受動態

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I have sizes ranging from small to double XL.

サイズは小さいものからダブルXLまであります。

来週までに当選者を決定します。

In my last essay, we discussed the importance of critical thinking.

前回の小論文では、クリティカルシンキングの重要性を論じました。

Now it's time to answer the trillion dollar question:

今こそ一兆ドルの疑問に答える時だ。

I should reiterate that I am talking about critical thinking

批判的思考の話をしていることを再確認しておきます。

in the sense that it is a personality trait and not a skill.

性格的な特徴であって、スキルではないという意味では

The tendency to think critically about the world emerges from

世界を批判的に考える傾向は、以下のようなところから出てきます。

I think the following traits serve as a good starting point.

以下のような特徴がきっかけになると思います。

"Open and fair-mindedness, inquisitiveness, flexibility,

"オープンでフェアな心、探究心、柔軟性。

a propensity to seek reason, a desire to be well-informed

and a respect for and willingness to entertain diverse viewpoints."

"多様な視点を尊重し、それを受け入れようとする姿勢を持つことが大切です"

エミリー・ライ、ピアソン・アセスメント

There is no quick hack to becoming a critical thinker,

批判的な思想家になるためのクイックハックはありません。

が、いくつかの習慣があります。

one can build to alter their character in the right direction.

人は自分の性格を良い方向に変えるために構築することができます。

Habit number one: Read a lot and read widely.

習慣その1。多読、多読を心がける。

Exposing yourself to unique points of view

独自の視点で自分をさらけ出す

is a good way to spark constant curiosity and to stay open-minded.

は、一定の好奇心を刺激し、心を開いたままでいるための良い方法です。

there are multiple ways to look at a problem

問題に対する見方はたくさんある

and multiple lenses with which to view the world.

と複数のレンズで世界を見ることができます。

Habit number two: Don't jump to conclusions.

習慣その2結論に飛びつかないこと

the habit of not jumping to conclusions, especially in the absence of data.

They only make a judgement once they have studied a topic in some depth

話題を深く勉強してから判断する

and can justify their position with sound reasoning.

と自分の立場を正当化することができます。

Habit number three: Create systems, not goals.

習慣その3目標ではなくシステムを作る

For example, creating a system, habit, or ritual that promotes writing every day

例えば、毎日書くことを促進するシステム、習慣、儀式を作ること。

is more effective than setting the goal of writing an essay a week.

の方が、1週間に1回の小論文を書くことを目標にするよりも効果的です。

A system can be measured, refined and optimized. A goal cannot.

システムは測定し、改良し、最適化することができる。目標はできません。

I can work on the inputs of my system to create better quality and quantity of outputs.

自分のシステムの入力を作業して、より良い質と量の出力を作ることができます。

目標はアウトプットにのみ焦点を当てます。

自分の文章の質を高めるために

I created checklist that I can run through after completing each essay.

各エッセイを書き終えた後に駆け抜けるチェックリストを作成しました。

Every time I use my system, I create better essays.

私のシステムを使うたびに、より良い小論文を作成しています。

With every essay I finish, I go back and refine my system.

エッセイが終わるたびに、私は自分のシステムに戻って磨きをかけています。

It's a feedback loop that can be measured and improved.

フィードバックループで測定して改善することができます。

習慣その4自分と議論すること。

Great thinkers routinely and intelligently try to counter their own arguments.

偉大な思想家は、日常的かつ知的に自分の主張に反論しようとします。

only the most rational and strongest argument exists based on the knowledge they have.

彼らが持っている知識に基づいて、最も合理的で最強の議論だけが存在します。

This is also the mission of any good scientists.

これはどんな優秀な科学者の使命でもあります。

The scientist tries to prove themselves wrong, not right.

科学者は自分たちが正しいのではなく、間違っていることを証明しようとする。

彼らが失敗し続けているときに

it's very likely that only the truth remains.

真実だけが残っている可能性が高いです。

Habit number five: Be willing to change your opinion, be unattached to information,

習慣その5自分の意見を変えることを厭わない、情報に無頓着であること。

have the willingness to change an opinion in the face of better data.

より良いデータに直面して意見を変えようとする意欲があること。

The better we get at writing, the better we get at thinking.

書くのが上手になればなるほど、考えるのが上手になる。

Writing also helps us separate what we actually know from what we think we know.

書くことは、実際に知っていることと、知っていると思っていることを切り離すのにも役立ちます。

This one is controversial, but I believe it's the most powerful.

これは賛否両論ありますが、私は最強だと思っています。

The main reason schools fail to teach critical thinking

学校が批判的思考を教えない主な理由

is because they don't create the optimal environment to foster the correct character traits.

は、正しい性格特徴を育むための最適な環境を作っていないからです。

Schools are overly standardized and structured.

学校は過剰に標準化され、構造化されています。

Once students understand the rules, school becomes a game.

生徒がルールを理解すれば、学校はゲームになります。

Once they've established a game strategy that works,

彼らが効果的なゲーム戦略を確立してしまえば

they can play the game very passively and get by.

彼らは非常に受動的にゲームをプレイして乗り切ることができます。

Most students quickly learn the bare minimum amount of effort required to get a job.

ほとんどの学生は、就職に必要な最低限の努力をすぐに覚えます。

And then they have no incentive to work harder and to think actively.

そうすると、彼らはもっと頑張ろう、もっと積極的に考えようというインセンティブがなくなります。

But if you take them out of that game, if you break the immersion,

でも、そのゲームから持ち出したら、没入感を壊してしまう。

彼らは今、批判的に考えることを余儀なくされています。

In adversity, they learn to create new rules and break old ones.

逆境の中で、新しいルールを作り、古いルールを壊すことを学びます。

They have to because it's either do or die.

やるか死ぬかのどっちかだからな

The shift from a passive thinker to an active thinker

受動的思考から能動的思考への転換

is very subtle on the surface because it happens internally.

は内部的に起こるので、表面的には非常に微妙です。

It requires internal conviction, a strong belief in oneself.

それには内的な信念、自分自身への強い信念が必要です。

Regardless of how many tips I give someone to become a critical thinker,

批判的な考えを持つ人になるためのヒントをどれだけ与えようとも

It ultimately has to come from a deep desire within.

それは最終的には内なる深い欲望から来るものでなければなりません。

Most great women and men have gone through adversity.

ほとんどの偉大な女性や男性は逆境を乗り越えてきました。

Why? Because adversity generates a lot of internal conviction.

なぜでしょうか？逆境は多くの内的確信を生むからです。

This internal conviction drives them and constantly shifts them into active modes of thinking .

この内部の確信が彼らを駆動し、常に思考のアクティブなモードにそれらをシフトさせます。

Instead of living defensively, they attack life with ferocity.

防御的に生きるのではなく、獰猛に生命を攻撃する。

They know they're gonna die one day. Time is running out.

彼らはいつか死ぬことを知っている時間がない

They don't know when that day will come, so they attack life.

彼らはいつその日が来るかわからないから、人生を攻撃する。

They race against death because they have a purpose to fulfill.

彼らには目的があるからこそ、死と競い合うのです。

I like to think of critical thinking as a tendency and not a skill.

私は批判的思考をスキルではなく、傾向として考えるのが好きです。

Great thinkers constantly tend towards critical thinking in their daily lives.

偉大な思想家は、日常生活の中で常に批判的思考に傾いています。

If school doesn't teach students critical thinking, where are people learning it?

学校が批判的思考を教えないとしたら、人々はどこで学んでいるのでしょうか？

人生、逆境、本、インターネット。

These people become critical thinkers despite school not because of it.

このような人たちは、学校のせいではなく、学校にもかかわらず批判的な考え方をするようになります。

彼らはそれを学ぶ必要があるからです。

I believe that one day schools will catch up into a better job of fostering this environment,

いつか学校がこの環境を育てるための良い仕事に追いつく日が来ると信じています。

but, thankfully, we always have the power to put ourselves in a position to learn it.

しかし、ありがたいことに、私たちは常にそれを学ぶ立場に身を置く力を持っています。

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