Name: 大学願書の小論文の書き方 (How to write your college application essay)
Uploaded: 2021-01-14T07:05:50.000Z
Duration: 11 min 38 s

Hello, this is Mr Sato and I'm gonna help you with your college application essay, no pressure or anything.

こんにちは、佐藤です。大学入学願書のエッセイをお手伝いします。

But along with your last Will and Testament, the college application is probably one of the most important compositions you will ever write.

しかし、大学入学願書は、遺言書と並んで、あなたがこれから書くであろう最も重要な作文のひとつだろう。

Well, that depends on what kind of student you are.

まあ、それは君がどんな学生かによるね。

You probably fall into one of the following three categories.

あなたはおそらく、次の3つのカテゴリーのいずれかに当てはまるだろう。

If you're the kind of student who's in the 95th percentile on the sat your grade point average is a 4.0 and you have an impressive list of activities and leadership positions, then the essay might be a little less important for you.

もしあなたが小論文の成績が95％で、成績平均点が4.0で、印象的な活動や指導的地位のリストを持っているような学生なら、小論文の重要性は少し下がるかもしれません。

The college may have already decided that they want you and all you can do in your essay is to blow it by coming off like a personality free grades seeking robot.

大学はすでにあなたを欲しがっていると判断しているのに、エッセイであなたができることは、個性のない成績追求ロボットのようにアピールして、それを台無しにすることだけかもしれない。

You can now stop watching this video and go back to annotating the complete works of William Thackeray.

これでこのビデオを見るのをやめて、ウィリアム・サッカレー全集の注釈に戻ることができる。

But most students fall into that gray area in the middle.

しかし、ほとんどの学生はその中間のグレーゾーンに入る。

And if this is you, I want you to imagine that the person reading your essay will be comparing you to 99 other applicants who on paper have all the same qualifications as you.

そして、もしこれがあなただとしたら、あなたのエッセイを読む人が、書類上あなたと同じ資格を持つ他の99人の応募者とあなたを比較することを想像してほしい。

The same test scores, the same GPA, the same favorable teacher recommendations, maybe one or two extracurricular activities.

同じテストの点数、同じGPA、同じ好意的な教師の推薦、たぶん1つか2つの課外活動。

Your essay is what will set you apart from the other 99.

あなたのエッセイは、他の99人とあなたを際立たせるものです。

Her college essay is absolutely crucial to Doris.

大学のエッセイはドリスにとって絶対に重要だ。

It could very well determine whether or not she gets accepted or maybe you're a lackluster student with poor grades and no extracurricular activities.

彼女が受かるかどうか、あるいは成績不振で課外活動もないような冴えない生徒かどうかは、それで決まる可能性が大いにある。

Let's call this student, Jane, the college or university usually admits a few students with weaker qualifications to give a break to students who stand out in some non-academic way who look like they might really do something special if given the chance, Jane might bring something interesting and valuable to the school, she might be a deep thinker who has made some mistakes or has had some bad luck like family problems or maybe nearly all of the students at the university are the same homogeneous in some way culturally, racially, economically and Jane would bring a perspective to class discussions and study groups that others won't have.

この学生をジェーンと呼ぶことにしよう。大学は通常、学業以外の面で際立っていて、チャンスがあれば何か特別なことをやってくれそうな学生に休息を与えるために、資格の弱い学生を数人入学させる、ジェーンは、何か興味深い価値あるものを学校にもたらしてくれるかもしれない。彼女は深い考えを持った人かもしれないが、何か失敗をしたり、家族の問題など不運に見舞われたことがあるかもしれない。

The university wants that not out of generosity, but to create a lively intellectual environment where not everyone sees through the same cultural lens.

大学がそれを望んでいるのは、寛大さからではなく、誰もが同じ文化的レンズを通して見ているわけではない、活発な知的環境を作るためなのだ。

だから、ジェーンのチャンスかもしれない。

You already know most of what you need to know things you've already learned in your English classes about essay writing, apply to your college application, essay as well, organize effectively write with personality and emotional commitment.

エッセイの書き方については、すでに英語の授業で習ったことで、必要なことはほとんどわかっていると思いますが、大学受験のエッセイにも応用して、個性と感情的なコミットメントで効果的に書くことを整理しましょう。

What we call voice, use, vivid word choices and proofread your work for conventions.

私たちが声と呼ぶもの、使い方、鮮明な言葉の選択、そして慣習に則って作品を校正すること。

And here's the best single piece of advice I can give you start early so that you can revise thoroughly and meaningfully.

そして、これは私ができる最高のアドバイスなのだが、早く始めることで、徹底的かつ有意義な改訂ができる。

If you're a chronic procrastinator, make yourself start early so that you can write more than a single draft.

もしあなたが慢性的な先延ばし癖があるのなら、早めに着手して、1回以上の草稿を書けるようにしましょう。

If you think you write best under pressure.

プレッシャーの中で書くのが一番だと思うなら。

Don't kid yourself, give yourself the time to do your best work.

自分を甘やかさないで、最高の仕事をするための時間を自分に与えなさい。

You've probably written several essays for school and your teacher, I would hope will have talked to you about how to organize an essay.

おそらく学校で何度かエッセイを書いたことがあるだろうし、先生もエッセイの構成方法について話してくれたことだろう。

But if you like Jane were busy watching funny cat videos that day, let me refresh your memory, begin with an attention getting intro or hook.

しかし、もしあなたがジェーンのように、その日面白い猫のビデオを見るのに忙しかったのなら、記憶を呼び覚まそう。

You can look at my video on hooks as well, then include or imply your thesis.

フックに関する私のビデオも見て、それから自分の論文を含めるか、暗示することができる。

The main point of your essay, which in this case is you should admit me to your school.

エッセイの主旨は、この場合は「私をあなたの学校に入学させるべきだ」ということです。

The body of your essay will show the reader why you should be admitted.

エッセイの本文は、あなたが入学を許可されるべき理由を読者に示すものです。

Don't talk a lot about things already in your application.

すでに応募書類に書いてあることをたくさん話すのはやめましょう。

They already know those things and they need a human face now to put on your GPA, your sat or AC T scores your school activities, et cetera.

GPA、SATやAC Tのスコア、学校での活動、その他諸々。

Instead, the body of your essay should make clear that you are a real human being, not just some phony trying to tell them what they want to hear and that if they give you the opportunity to get an education at their college or university, you'll go out into the world after graduation and do meaningful things with it.

その代わり、エッセイの本文では、あなたが本当の人間であること、彼らが聞きたいことを伝えようとしているだけのインチキではないこと、もし彼らがあなたに大学で教育を受ける機会を与えてくれるなら、卒業後は社会に出て有意義なことをするつもりであることを明確にする必要がある。

結論は簡潔でなければならない。

Don't ramble on after you've made your point.

自分の主張を述べた後に、だらだらと話を続けるのはやめよう。

It wouldn't be a bad idea to directly say that you hope they'll give you the opportunity to show them what you can do or something like that.

自分の力を見せる機会を与えてほしい」などと直接言うのも悪くないだろう。

I made a whole other video on essay organizations so consider watching that for more detailed information.

小論文の組織については、別のビデオにまとめたので、そちらをご覧いただきたい。

Next voice, what we call voice is basically two things, a sense of your personality and emotional commitment in your college essay.

次の声、私たちが声と呼ぶものは、基本的に2つのもので、あなたの個性の感覚と、大学エッセイにおける感情的なコミットメントです。

It's hugely important to convey a sense of who you are through your words.

言葉を通して自分らしさを伝えることは非常に重要だ。

Your essay, as I've said is the human face on your application.

エッセイは、申し上げたように、あなたの出願書類における人間の顔です。

The reader wants to get to know you so convey personality and an awareness that you are communicating with another human being.

読者はあなたのことを知りたがっているのだから、人柄を伝え、他の人間とコミュニケーションしているのだということを意識させるのだ。

One way to do this is to anticipate your readers questions and answer them.

その一つの方法は、読者の質問を予測し、それに答えることだ。

Let's say you were writing about your hobby, chainsaw, juggling, anticipate your readers' questions with something like this.

例えば、あなたが趣味のチェーンソーやジャグリングについて書いていたとしよう。

Now, you're probably wondering what kind of bonehead would juggle chainsaws.

さて、チェーンソーをジャグリングするような愚か者がいるのかと思うだろう。

But like anything else in life, the risks are minimal if you know what you're doing, use of personal pronouns, like I me, my, you and your are perfectly appropriate in this kind of essay.

この種のエッセイでは、I me、my、you、yourのような人称代名詞の使用は完全に適切である。

Also, it's OK to use informal words and colloquial phrases so that you convey a sense of your personality, but just remember a little goes a long way.

また、あなたの個性が伝わるように、くだけた言葉や口語的な表現を使っても構いませんが、「過ぎたるは及ばざるがごとし」であることを忘れないでください。

The second aspect of voice, emotional commitment simply means that you are interested in what you're saying, that you're saying something you actually care about.

声の2つ目の側面である感情的なコミットメントとは、簡単に言えば、あなたが言っていることに興味があること、あなたが実際に気にかけていることを言っていることを意味する。

Don't be afraid to write with passion or intensity.

情熱や激しさをもって書くことを恐れてはいけない。

Writing on autopilot is the quickest way to sound generic and boring.

自動操縦で書くことは、一般的で退屈な文章になる一番の近道だ。

What other than yourself do you really care about?

自分以外の何に本当に関心があるのか？

Think about what you really wanna say and then say it like you mean it, a former Vice Chancellor of admissions at the University of Denver said in a Denver post article that applicants shouldn't exaggerate either.

デンバー大学の元入試担当副学長は、デンバー・ポストの記事で、志願者も誇張すべきではないと述べている。

Most readers can tell if you're stretching the truth when you say that the death of your second cousin's stepfather's uncle caused you to fail geometry.

従兄弟の継父の叔父の死が原因で幾何学に失敗した、と言えば、たいていの読者は真実を引き延ばしているかどうかを見分けることができる。

Think about what kind of person you are an admissions director at Texas Christian University said in the Arizona Daily star that if you're a serious person, you should write a serious essay if you're funny, write a funny essay.

テキサス・クリスチャン大学の入試ディレクターは、アリゾナ・デイリー・スター紙で、あなたが真面目な人なら真面目なエッセイを、面白い人なら面白いエッセイを書くべきだと述べている。

And I think if you're laid back, you could be a little laid back.

それに、もしあなたがのんびりしているなら、少しのんびりしていてもいいと思う。

But also let it peak out that there's something other than your high score in a video game that you really care about be yourself.

でも、ビデオゲームでのハイスコア以外に、あなた自身が本当に大切にしているものがあることも、ピークアウトさせてください。

Word choice means using interesting striking phrases that sound good when read out loud, be specific.

言葉の選択とは、声に出して読んだときに響く面白い印象的なフレーズを使うこと、具体的であること。

Don't say my friend and I grew apart and that made me really sad.

友人と疎遠になったなんて言わないで。

Say when I finished talking, my friend looked at me blankly waiting for the punch line and I realized that she didn't understand me that despite our many years together, we were still strangers that all of us are essentially castaways on separate deserted islands.

私が話し終わると、友人はぼんやりと私の顔を見てオチを待っていた。私は、長年一緒にいるにもかかわらず、私たちはまだ他人であり、私たち全員が本質的には別々の無人島に漂流しているのだということを、彼女が理解していないことに気づいた。

Use of metaphors and similes can really add flavor to a bland piece of writing.

メタファーやシミレーションを使うことで、淡々とした文章に味わいを加えることができる。

私はこの類語辞典をitisと呼んでいる。

It means over using a thesaurus to replace small words with big ones.

類語辞典を使いすぎて、小さな言葉を大きな言葉に置き換えてしまうということだ。

It makes you sound dumber, not smarter because you probably aren't using all those words correctly and it makes you sound ridiculous.

なぜなら、あなたはそれらの単語を正しく使えていないし、バカにしているように聞こえるからだ。

I know from experience that it doesn't, that you should thoroughly check and recheck your writing for conventions, errors, spelling, punctuation, capitalization, any format requirements the university may have specified after you've checked your essay.

私は経験上、そうではないことを知っています。エッセイをチェックした後、慣習、間違い、スペル、句読点、大文字小文字、大学が指定する書式要件がないか、徹底的にチェックし直すべきです。

Have someone else check it by someone else.

他の誰かにチェックしてもらう。

I don't mean your computer's spell check while you're at it.

パソコンのスペルチェックのことではありません。

Why not confer with a skilled essay writer?

熟練したエッセイ・ライターに相談してみませんか？

You can just find some well written essays and read them.

よく書かれたエッセイを探して読めばいい。

いろいろな方法を考えてみよう。

You can sound different tones and different techniques for achieving certain effects.

さまざまな音色や、特定の効果を得るためのさまざまなテクニックを鳴らすことができる。

They don't have to be college application essays.

大学受験用のエッセイである必要はない。

I recommend the best American essays series, ask your librarian about those and when you read them, notice how each writer has his or her own personality.

私はベスト・アメリカン・エッセイ・シリーズを推薦する。

Notice how good writers show rather than tell.

優れた作家が、語るのではなく、いかに見せるかに注目してほしい。

That means if Doris remember Doris is telling a story about how her family's car broke down in the middle of the desert.

つまり、ドリスが自分の家族の車が砂漠のど真ん中で故障した話をしているのを覚えているかどうかということだ。

She shouldn't just tell us that and stop there.

ただそう言って終わりではない。

She should also make us see the desert, make us see what she sees and feel what she feels.

彼女はまた、私たちに砂漠を見せ、彼女が見ているものを私たちに見せ、彼女が感じているものを感じさせなければならない。

She might describe the surrounding desert, put in some details about the physical process of getting help or helping her parent fix the car as well as importantly, her thoughts and feelings, while all of this is going on, all of which will be revealing to the reader that Doris has qualities that make her more interesting than those other 99 applicants.

彼女は周囲の砂漠を描写するかもしれないし、助けを求めたり、親が車を修理するのを手伝ったりする物理的なプロセスや、重要なこととして、これらすべてが進行している間、彼女の考えや感情について詳細を入れるかもしれない。

Now, most application essay prompts are pretty standard and open ended, like write a personal statement that gives us a sense of you as an individual, that sort of thing.

さて、たいていの願書エッセイのプロンプトは、個人としてのあなたを感じさせてくれるようなパーソナル・ステートメントを書いてください、といったような、ごく標準的で自由なものだ。

But some colleges ask really strange questions like, how do you feel about Wednesday or how about this one?

でも、大学によっては、水曜日はどうですかとか、これはどうですかとか、本当に奇妙な質問をするところもある。

Don't let these kinds of questions throw you off.

この種の質問に投げやりになってはいけない。

They're still just trying to get a sense of who you are and how you think answer the question in the spirit in which it was asked in a creative and original way.

彼らは、あなたがどのような人物で、どのような考えを持っているのか、創造的かつ独創的な方法で、その質問の精神に則って答えようとしているだけなのだ。

And along the way, make them conclude without you actually saying it that you are a student, they really, really want attending their school when it comes down to it, those wacky application prompts are really not that different from the more ordinary ones.

そしてその過程で、あなたが実際に口に出さなくても、あなたが学生であること、彼らが本当に、自分の学校に通いたいと思っていることを結論付けさせるのだ。

Finally, don't be afraid to ask for help, talk to your school counselor and visit your local public library.

最後に、助けを求めることを恐れず、スクールカウンセラーに相談したり、地元の公立図書館を訪ねたりしてください。

Look up articles about college application, essays and newspapers and magazines.

大学受験に関する記事、小論文、新聞や雑誌を調べる。

See if your local library has a database of news articles like Proquest.

最寄りの図書館にProquestのようなニュース記事のデータベースがあるかどうか調べてみよう。

And when you have a draft, don't be afraid to ask parents and teachers to read your essay and give you constructive feedback.

下書きができたら、親や先生にエッセイを読んでもらい、建設的な意見をもらうことを恐れないでください。

But remember no article, book, video or school counselor can write your essay for you.

しかし、どんな記事、本、ビデオ、スクールカウンセラーも、あなたのためにエッセイを書くことはできないことを忘れないでください。

It's something that only you could create from your life, history, your personality and your imagination.

それは、あなたの人生、歴史、個性、そして想像力から、あなたにしか創り出せないものだ。

というわけで、8つのヒントをお伝えした。

2つ目は、効果的に組織化すること。

You can check out my video on how to organize an essay.

エッセイの構成方法については、私のビデオをご覧ください。