in this baby's mind?

赤ちゃんの心の中では

If you'd asked people this 30 years ago,

何が起きているのでしょうか？

most people, including psychologists,

30年前には 人々は皆

would have said that this baby was irrational,

心理学者も含め こう答えたはずです

illogical, egocentric --

幼児は理不尽で 非論理的で

that he couldn't take the perspective of another person

自己中心的で

or understand cause and effect.

他者の立場から物事を見たり

In the last 20 years,

因果関係を理解したりすることはできない と

developmental science has completely overturned that picture.

この20年間で

So in some ways,

発達科学はこの図式を完全に覆しました

we think that this baby's thinking

私達は いくつかの点で

is like the thinking of the most brilliant scientists.

幼児は最高に聡明な科学者と

Let me give you just one example of this.

同じような思考をしていると考えています

One thing that this baby could be thinking about,

一例を挙げてみましょう

that could be going on in his mind,

この赤ちゃんの心の中では

is trying to figure out

他の赤ちゃんの心の中で

what's going on in the mind of that other baby.

起きていることを

After all, one of the things that's hardest for all of us to do

理解しようと試みています

is to figure out what other people are thinking and feeling.

実際 他人の考えや感情を理解しようとすることは

And maybe the hardest thing of all

私達にとっても非常に難しいことです

is to figure out that what other people think and feel

もっと難しいのは多分

isn't actually exactly like what we think and feel.

他人の考えや感情は いつも自分と

Anyone who's followed politics can testify

同じではないと 気づくことでしょう

to how hard that is for some people to get.

政治通の人なら このことがある種の人々には

We wanted to know

困難であると証言してくれるはずです

if babies and young children

私達は この他人に関する深遠な事実を

could understand this really profound thing about other people.

乳幼児が理解できるのかどうかを

Now the question is: How could we ask them?

知りたいと考えました

Babies, after all, can't talk,

でもどうやってそれを赤ちゃんに尋ねればいいでしょう？

and if you ask a three year-old

なんといっても赤ちゃんはしゃべれませんからね

to tell you what he thinks,

３歳児に 今何を考えてるのかな？と聞いても

what you'll get is a beautiful stream of consciousness monologue

ポニーや誕生日についての

about ponies and birthdays and things like that.

まとまりのない答えが

So how do we actually ask them the question?

返ってくることでしょう

Well it turns out that the secret was broccoli.

では どうやって質問すればよいのでしょうか？

What we did -- Betty Rapacholi, who was one of my students, and I --

実はその秘密はブロッコリーでした

was actually to give the babies two bowls of food:

ベティ・レパコリと私は 赤ちゃんに

one bowl of raw broccoli

２つのボウルに入った食べ物をあげました

and one bowl of delicious goldfish crackers.

片方には生のブロッコリが もう片方には

Now all of the babies, even in Berkley,

魚の形のおいしいクラッカーが入っていました

like the crackers and don't like the raw broccoli.

さて バークレーでも赤ちゃんは皆

(Laughter)

クラッカーが好きで生のブロッコリは嫌いです

But then what Betty did

(笑)

was to take a little taste of food from each bowl.

次にベティは

And she would act as if she liked it or she didn't.

それぞれのボールの食べ物を少し食べ

So half the time, she acted

それが好きとか嫌いというふりをしました

as if she liked the crackers and didn't like the broccoli --

初めは 彼女はクラッカーが好きだけど

just like a baby and any other sane person.

ブロッコリーは嫌い という

But half the time,

赤ちゃんや正気な人と同じふりをしました

what she would do is take a little bit of the broccoli

しかし後半では

and go, "Mmmmm, broccoli.

ブロッコリーをちょっとかじっては

I tasted the broccoli. Mmmmm."

「んー ブロッコリーだわ

And then she would take a little bit of the crackers,

ブロッコリーおいしいわ」と言ったのです

and she'd go, "Eww, yuck, crackers.

そしてクラッカーを味見しては

I tasted the crackers. Eww, yuck."

「うえっ クラッカー

So she'd act as if what she wanted

クラッカーまずいわ」と言ったのです

was just the opposite of what the babies wanted.

つまり 彼女が欲しいものはちょうど

We did this with 15 and 18 month-old babies.

赤ちゃんと逆であるというふりをしたのです

And then she would simply put her hand out and say,

これを１５ヵ月と１８ヵ月の赤ちゃんに見せた後

"Can you give me some?"

手のひらを出して

So the question is: What would the baby give her,

「ちょっとちょうだい？」と言いました

what they liked or what she liked?

質問です 赤ちゃんは彼女に何をあげるでしょう？

And the remarkable thing was that 18 month-old babies,

自分の好物？それとも彼女の好物？

just barely walking and talking,

驚いたことに １８ヵ月の赤ちゃんは

would give her the crackers if she liked the crackers,

ようやく歩いたり話しはじめたばかりなのに

but they would give her the broccoli if she liked the broccoli.

彼女がクラッカーを好きならクラッカーを

On the other hand,

彼女がブロッコリーが好きならブロッコリーをあげたのです

15 month-olds would stare at her for a long time

一方 １５ヵ月の赤ちゃんは

if she acted as if she liked the broccoli,

彼女がブロッコリーが好きなふりをした時

like they couldn't figure this out.

長い間彼女を見つめ

But then after they stared for a long time,

理解出来ないというかのような反応をしました

they would just give her the crackers,

しかし 長い間じっと見つめあった後

what they thought everybody must like.

赤ちゃんは彼女にクラッカーをあげました

So there are two really remarkable things about this.

誰もが好きだろうと考えてです

The first one is that these little 18 month-old babies

ここで２つの素晴らしいことがわかります

have already discovered

１つ目は １８ヵ月の赤ちゃんは

this really profound fact about human nature,

すでにこの人間についての真実

that we don't always want the same thing.

私達が常に同じものを好むわけではないのだ

And what's more, they felt that they should actually do things

ということを 発見していたということです

to help other people get what they wanted.

そしてまた 相手の求めるものをあげることで

Even more remarkably though,

他人を助けてあげなければならないと感じたということです

the fact that 15 month-olds didn't do this

それよりももっと注目すべきことは

suggests that these 18 month-olds had learned

１５ヵ月の赤ちゃんができなかったことを

this deep, profound fact about human nature

１８ヶ月の赤ちゃんは既に学んでいたということです

in the three months from when they were 15 months old.

この深遠な人間性についての真実を

So children both know more and learn more

１５ヵ月からたった３ヶ月の間に です

than we ever would have thought.

赤ちゃんは私達がこれまで考えていたよりはるかに

And this is just one of hundreds and hundreds of studies over the last 20 years

もっといろいろ知っていて かつ学んでいるのです

that's actually demonstrated it.

そしてこれはここ20年間で行われた数百もの研究の

The question you might ask though is:

ほんの一部をお見せしただけです

Why do children learn so much?

次の質問はこれでしょう

And how is it possible for them to learn so much

子供たちはなぜそんなに学んでいるのか？

in such a short time?

そして そんな短期間の間にどうやって

I mean, after all, if you look at babies superficially,

そんなにたくさんのことを学ぶのか？

they seem pretty useless.

赤ちゃんは見かけは

And actually in many ways, they're worse than useless,

まったく役立たずに見えますからね

because we have to put so much time and energy

実際は 役立たずどころではないですよね

into just keeping them alive.

私達はただ赤ちゃんを生かしておくだけでも

But if we turn to evolution

大変な労力を時間を割いているのですから

for an answer to this puzzle

しかし 進化論に

of why we spend so much time

なぜ私達は 役立たずの乳幼児を長期間

taking care of useless babies,

面倒を見るのかという疑問を照らしてみると

it turns out that there's actually an answer.

ちゃんとした答えがあるということに

If we look across many, many different species of animals,

気がつきます

not just us primates,

様々な種類の動物を見てみれば

but also including other mammals, birds,

霊長類だけでなく

even marsupials

他の哺乳類や鳥類、

like kangaroos and wombats,

そして、カンガルーやウォンバットが属する

it turns out that there's a relationship

有袋類を見てみると

between how long a childhood a species has

次のことに関連があることが判明します

and how big their brains are compared to their bodies

その種が幼体として過ごす期間は

and how smart and flexible they are.

体の大きさと比較した脳の大きさや

And sort of the posterbirds for this idea are the birds up there.

知能や柔軟性に関連しているのです

On one side

その考え方の見本が上の鳥たちです

is a New Caledonian crow.

片方は

And crows and other corvidae, ravens, rooks and so forth,

ニューカレドニア・カラスです

are incredibly smart birds.

カラスや他のカラス科の ワタリガラス ミヤマガラスなどは

They're as smart as chimpanzees in some respects.

信じられないくらい賢いです

And this is a bird on the cover of science

いくつかの点ではチンパンジーと同じくらい賢いのです

who's learned how to use a tool to get food.

この鳥はサイエンス誌の表紙を飾った

On the other hand,

道具を使って食物をとることを覚えた鳥です

we have our friend the domestic chicken.

一方こちらは

And chickens and ducks and geese and turkeys

私達に馴染みの深いニワトリです

are basically as dumb as dumps.

ニワトリや 鴨 ガチョウ 七面鳥などは

So they're very, very good at pecking for grain,

基本的にものすごい バカです

and they're not much good at doing anything else.

穀物を啄むことには非常に長けていますが

Well it turns out that the babies,

その他のことはほとんどなにもできません

the New Caledonian crow babies, are fledglings.

違いは赤ちゃんにありました

They depend on their moms

ニューカレドニア・カラスの赤ちゃんは若鳥です

to drop worms in their little open mouths

2年間もの間彼らは

for as long as two years,

母鳥に依存してその小さな口に虫を

which is a really long time in the life of a bird.

いれてもらっています

Whereas the chickens are actually mature

これは鳥の寿命からみて非常に長い期間です

within a couple of months.

一方ニワトリは 成鳥になるまで

So childhood is the reason

数ヶ月しかかかりません

why the crows end up on the cover of Science

実は子供時代こそが鍵だったのです

and the chickens end up in the soup pot.

なぜカラスがサイエンス誌の表紙を飾り

There's something about that long childhood

ニワトリがスープになるのかの

that seems to be connected

長い子供時代と

to knowledge and learning.

知識と学習はどうやら

Well what kind of explanation could we have for this?

関係があるようなのです

Well some animals, like the chicken,

これについてどんな説明があるでしょうか？

seem to be beautifully suited

ある生物 例えばニワトリは

to doing just one thing very well.

一つのことに大変適応して

So they seem to be beautifully suited

いるように見えます

to pecking grain in one environment.

ある環境下において 穀物をついばむことに

Other creatures, like the crows,

非常に適応しているのです

aren't very good at doing anything in particular,

他の生き物 例えばカラスは

but they're extremely good

ものすごくよくできることはありませんが

at learning about laws of different environments.

その代わり 彼らは異なる環境下においての

And of course, we human beings

法則を学ぶことに非常に長けているのです

are way out on the end of the distribution like the crows.

そしてもちろん 私達人類は

We have bigger brains relative to our bodies

カラスのようなタイプの長老格です

by far than any other animal.

私達の体の大きさに対する脳の比率は

We're smarter, we're more flexible,

他のどの生き物よりもずっと大きいです

we can learn more,

人類は賢く 柔軟性に富み

we survive in more different environments,

たくさん学ぶことができ

we migrated to cover the world and even go to outer space.

ことなる環境下ににおいても生き延びることができます

And our babies and children are dependent on us

私達は世界中に移住し 宇宙にまで行きました

for much longer than the babies of any other species.

私達の赤ちゃんや子供は他のどの生き物より長く

My son is 23.

親に依存しています

(Laughter)

私の息子は23歳ですが

And at least until they're 23,

（笑）

we're still popping those worms

少なくとも23歳までは

into those little open mouths.

我々は彼らの口の中に

All right, why would we see this correlation?

虫をいれ続けているのです

Well an idea is that that strategy, that learning strategy,

関連性はなんでしょう？

is an extremely powerful, great strategy for getting on in the world,

この学習するという戦略は大変強力で

but it has one big disadvantage.

世の中で暮らしていくための大変素晴らしいものではありますが

And that one big disadvantage

１つだけ大変不利な点があるのです

is that, until you actually do all that learning,

その不利な点とは

you're going to be helpless.

すべてを習得し終わるまでは

So you don't want to have the mastodon charging at you

役立たずであるということです

and be saying to yourself,

たとえば もしマストドンに追われている時

"A slingshot or maybe a spear might work. Which would actually be better?"

「パチンコと槍のどっちがいいかな？」

You want to know all that

などとは考えたくないでしょう

before the mastodons actually show up.

こうしたことは実際にマストドンに遭遇する前に

And the way the evolutions seems to have solved that problem

知っておきたいはずです

is with a kind of division of labor.

そして 進化がみつけたその解答こそが

So the idea is that we have this early period when we're completely protected.

いわゆる分業です

We don't have to do anything. All we have to do is learn.

私達は幼児期の頃完全に保護されています

And then as adults,

私達は学ぶ以外何もする必要がありません

we can take all those things that we learned when we were babies and children

そして成人になると

and actually put them to work to do things out there in the world.

幼児期に学んだことすべてを利用することができ

So one way of thinking about it

世の中の物事をすすめることができます

is that babies and young children

一つの見方をすれば

are like the research and development division of the human species.

赤ちゃんや幼児は

So they're the protected blue sky guys

人類における研究開発部門といえるでしょう

who just have to go out and learn and have good ideas,

彼らは保護されたエリートで

and we're production and marketing.

外に出て学び 良いアイディアを出し

We have to take all those ideas

我々が製造と販売をするのです

that we learned when we were children

我々は自分たちが子供の頃に学んだ

and actually put them to use.

すべてのアイディアを吸収し

Another way of thinking about it

実際にそれを使っているのです

is instead of thinking of babies and children

もう一つの考え方は

as being like defective grownups,

赤ちゃんや子供を

we should think about them

能力の劣る成人と考えるかわりに

as being a different developmental stage of the same species --

同じ種の異なる発達段階にいる生き物だと

kind of like caterpillars and butterflies --

みなすというものがあります

except that they're actually the brilliant butterflies

ちょうど 蝶と毛虫の関係のようにです

who are flitting around the garden and exploring,

違うのは 彼らこそが輝ける蝶で

and we're the caterpillars

庭を飛び回って探検していて

who are inching along our narrow, grownup, adult path.

我々が毛虫で

If this is true, if these babies are designed to learn --

狭い大人の道を這いまわっているということですが

and this evolutionary story would say children are for learning,

もし 赤ちゃんは学習するように作られているというのが正しければ

that's what they're for --

この進化論のストーリーもそれを裏付けているように

we might expect

赤ちゃんにはとても強力な学習機能が

that they would have really powerful learning mechanisms.

備わっているのだろうと

And in fact, the baby's brain

考えるでしょう

seems to be the most powerful learning computer

事実 赤ちゃんの脳は

on the planet.

多分地球上でもっとも強力な

But real computers are actually getting to be a lot better.

学習するコンピュータです

And there's been a revolution

しかし本物のコンピュータもだいぶ改良されてきています

in our understanding of machine learning recently.

近年 コンピュータの学習について

And it all depends on the ideas of this guy,

革新的な発見がありました

the Reverend Thomas Bayes,

それはすべて、18世紀の統計学者であり 数学者だった

who was a statistician and mathematician in the 18th century.

トーマス・ベイズ牧師の着想が

And essentially what Bayes did

もとになっています

was to provide a mathematical way

ベイズの功績は確率論を使い

using probability theory

物事を特徴づけ、説明するための

to characterize, describe,

数学的手法を提供したことです

the way that scientists find out about the world.

ちょうど科学者が世界についての法則を

So what scientists do

発見するようなやりかたです

is they have a hypothesis that they think might be likely to start with.

科学者がしていることはどういうことかというと

They go out and test it against the evidence.

まず彼らは仮説を立てます

The evidence makes them change that hypothesis.

その仮説に基づいて試験を行い

Then they test that new hypothesis

結果をもとに仮説を修正します

and so on and so forth.

その後新たな仮説をたて

And what Bayes showed was a mathematical way that you could do that.

その繰り返しを行なっているのです

And that mathematics is at the core

ベイズが示したのはその数学的な手法です

of the best machine learning programs that we have now.

この数式こそが私達の持つ最良の学習コンピュータの

And some 10 years ago,

中心となるものです

I suggested that babies might be doing the same thing.

私は十数年前に

So if you want to know what's going on

赤ちゃんが同じことをしていると提言していました

underneath those beautiful brown eyes,

さて この美しいお目々の奥で

I think it actually looks something like this.

何が行われているかというと

This is Reverend Bayes's notebook.

多分こんな感じに見えると思います