Name: TED】ピーター・ノーヴィグ10万人の教室（ピーター・ノーヴィグ：10万人の教室 (【TED】Peter Norvig: The 100,000-student classroom (Peter Norvig: The 100,000-student classroom))
Uploaded: 2021-01-14T06:35:45.000Z
Duration: 6 min 12 s

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

人は皆 学び手でもあれば 教え手でもあります

これは私が教わっているところ

スタンフォード大学で 200人の 学生に教えているところです

進歩的でモダンな授業内容に対し

後ろの方で 居眠り している学生がいます

一緒に授業を教えている セバスチャン・スランと私は

もっと良い方法があるはず だと考えたのです

スタンフォード大と同じか それ以上の質の講義を

世界中の誰もが無料で 受講できるような

オンライン授業を やる事にしました

7月29日に授業の 告知をしたところ

最終的には209カ国から 16万人の学生が集まりました

こんなにも大きな反響に ワクワクする一方で

まだ授業の準備が整っていなかったことに ちょっと焦りました (笑）

hadn't finished preparing the class yet. (Laughter)

どこを真似し どこを 改善できるか考えました

what we could copy and what we could change.

ベンジャミン・ブルームは 一対一の個別指導が 最も効果的だと証明しています

その考えを取り入れる ことにしました

私と母がしたようなものですね

もちろんこの場合 一対何千となりますが

これはビデオカメラで 上から撮して

話しながら紙に書くのを 録画しているところです

「この授業は居酒屋で頭の良い友達に 何か難しい事を説明してもらって

解るようになるのに似ている」 とある学生が言っていましたが

それはまさに私たちの 目指していたことでした

And that's exactly what we were aiming for.

１時間の講義の録画を 小さな画面で見せるより

効果的であることを学びました

我々は さらに短く よりインタラクティブな ものにしようと決めました

さらに短いものもあり ６分以上のビデオはありません

ビデオの途中に小テストがあり 一対一で教わっている雰囲気を与えます

ここではコンピューターが どうやって 英語の文法を使い

文の解析をするのか 説明しているところです

学んだことを 振り返り 理解して

has to reflect, understand what's going on

自分で問題を解くのが 学習の一番の方法です

積極的に参加して 曖昧な点をはっきりさせ

We wanted to engage them, to have them grapple

自分で要点を再構成できるように させるのが狙いです

with ambiguity and guide them to synthesize

「この式で X が２のとき Y の値は何でしょう」

むしろ自由回答式の質問をしました

「至る所にベイジアンネットワークや ゲーム理論があることに

気付くようになりました」と 感想を書いた学生がいました

そういう反応は とても よいと思います

単に公式を暗記するのではなく

We didn't want students to memorize the formulas;

世界を違った目で見られるように なってほしいのです

というより 学生たちが 成功したわけです

Or, I should say, the students succeeded.

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