Hello, everyone, I am the director of education at Easee Globe.

皆さん、こんにちは。イージー・グローブの教育ディレクターです。

And I'm here today to talk to you about common things an English teacher might come across in Taiwan and how we solved it.

今日は、台湾で英語教師が直面する可能性のある、一般的な問題と、それをどう解決したかについて、話します。

First, I would like to talk to you about grammar.

まず、文法について話したいと思います。

I know you don't like it.

文法が好きでないのは分かります。

English grammar's crazy.

英語の文法は、クレイジーですから。

WHY?

何で？

And I know you understand it.

理解しているのは、分かっています。

But the problem is using it.

でも問題は、使うことです。

So, a couple of mistakes we see a lot.

よく見かける間違いが、いくつかあります。

No s's on verbs.

動詞に S を付けないこと。

Did you know that "s" is our favorite letter?

"S"って、僕たちの大好きな文字だって知っていましたか？

We love the sound of s's.

S の音が大好きなんです。

Where are your s's?

S はどこ？

Also, "-ed"

それから、"-ed" です。

Chinese doesn't have past tense, but English does.

中国語には過去形がありませんが、英語にはあります。

And we really need to hear that sound, or else it hurts my ears when you're talking.

"-ed" の音が聞こえないといけないんです。そうしないと、耳が痛い。

I don't understand what you're saying.

何を言っているのか、分かりません。

Number 2, English grammar.

2番目は、英文法です。

Yeah, we just talked about it, more?

あれ、今話しましたよね。もっと？

I know!

ですよね！

So English grammar's really hard.

英文法は、とても難しいです。

All of my students say "I want really long beautiful sentences!"

生徒は皆、「長くてキレイな文章が良い！」と言います。

We don't talk like that.

そんな風には話しません。

Americans, we're lazy.

アメリカ人は、面倒くさがりです。

We use "S.", "V.", "O."

S、V、Oを使います。

"subject", "verb", "object"

主語、動詞、目的語です。

Who is doing the action?

誰がその行為をしているのか？

What are they doing?

何をしているのか？

And what is the object of the action?

その行為の対象は？

So, easy, "S.", "V.", "O."

簡単です。S、V、Oです。

Number 3, Common words.

3番目は、一般的な言葉です。

So many students tell me they need so many words.

すごく多くの生徒が、単語をたくさん知らなくちゃ、と言います。

How many words are in Chinese?

中国語には、何単語ありますか？

How many words are in English?

英語には、何単語ありますか？

Thousands and thousands.

無数ですね。

You'll never learn them all.

全部学ぶなんて、できません。

But every day, we only use a few thousand words.

でも僕たちは、日々、数千語しか使いません。

Three, maybe four, maybe five thousand words.

3, 4, 5000 単語くらいですね。

Grammar words, verbs, mostly.

文法の単語や動詞がほとんどですね。

After that, it's a bunch of nouns you'll never need.

それ以外は、必要のない名詞ばかりです。

So study the most common words.

一番よく使われる単語を勉強しましょう。

Part number 4.

4番目。

There are three or four different steps to learning a language that are critical.

言語学習において必要なステップが、3つか4つあります。

Input.

インプットすること。

You have to listen and read English to learn it.

英語を学ぶには、聞いたり、読んだりしないといけません。

But you also need output.

でも、アウトプットも必要です。

You have to say English to learn it.

学習するには、英語を話さないといけません。

And number 3, critically important is frequency.

そして3つ目、非常に重要なのは、頻度です。

Don't quit, keep going, keep going, keep going.

止めないでください。続けて、続けて、続けるんです。

Another really important part at Easee Globe, as we take into consideration, is the difference between students' needs and students' wants.

イージー・グローブで、すごく重要なポイントとして考えているのは、生徒が必要としていることと、欲していることの違いです。

Most students know what they want, but they don't understand what they need.

大半の生徒は、自分が欲しいものは分かっています。でも、必要なことは理解していません。

There is a real difference between needs and wants.

必要なことと欲しいことには、大きな違いがあります。

And what do I mean by this?

どういうことでしょうか？

The student would come to you and say,"I want, as a student, business English.", "I want grammar.", "I want pronunciation."

生徒がやってきて、こう言います。「生徒として、ビジネス英語を学びたい」、「文法を学びたい」、「発音を学びたい」

I have this goal, and I'm gonna hire a teacher to walk me across a bridge.

こういう目標があるから、その架け橋となってくれる先生を見つけよう。

But it doesn't work like that because the goal and the needs are the same.

でも、そうは行きません。目標と、必要なことは同じだからです。

It's more like building a building, like Taipei 101.

建物を建設するような感じです。台北101のような。

You have to build on it, layer by layer.

一層一層、積み重ねていかないといけません。

Fluency comes from frequency.

流暢になるには、頻度が重要です。

You have to get the input.

インプットしなければいけません。

What can you do?

何ができるでしょうか？

At home, you can read the newspaper in English.

家では、英語で新聞を読めますね。

You can listen to the news, BBC.

BBC など、ニュースも聞けます。

You can watch TV.

テレビを見ることもできます。

This is frequency.

これが頻度です。

There is also a process involved.

プロセスもあります。

So, it's one layer by one layer.

一層一層です。

You can't just say, "OK, I'm gonna build the bridge and then be better at English."

「橋を架けて、英語を上達させるぞ」とは言えません。

Because it doesn't work like that.

そんな風には行かないからです。

Also, you have to give me your opinion.

あなたの意見も言わないといけません。

The output part.

アウトプットです。

When your teacher asks you a question, or when I ask a student a question, and they say, "yes.", they say "no".

先生に質問される時、また、僕が生徒に質問をする時、生徒は"yes"か"no"で答えます。

That's not practicing.

それは練習ではありません。

That's not building fluency.

これは、流暢さを身につけることにはなりません。

In the USA, when I ask my friend, "Hey, what do you think about Barack Obama?"

アメリカで、友人に「バラク・オバマについてどう思う？」と聞いたら、

He's not going to say, "I don't know."

その友人は、「分からないよ」とは言いません。

He's going to say, "I think this, this, this. Because, because, because..."

「こう、こう、こう思う。なぜなら、こういう理由で…」と言います。

These are perfect opportunities to practice your English.

こういうのは、英語を練習する完璧なチャンスです。

That's all I have for today, guys.

今日は、ここまでです。

Thanks, and see us again.

ありがとう、また会いましょう！