Name: 賞賛せずにはいられない5人の驚くべき人々 | クラシック (5 Extraordinary People You Can’t Help But Admire | The Classics)
Uploaded: 2025-11-19T17:32:15.000Z
Duration: 29 min 33 s
Description: VoiceTubeの動画で発音を聞きながら英語表現を覚えよう！学べる英語：

From the world's youngest professor, a chef who can't taste her own creations, and

世界最年少の教授から、自分の料理の味がわからないシェフ、

程度の副詞

そしてハリウッドのホラーシェフまで。

These are the extraordinary people with stories you'll never forget.

これらは、決して忘れられない物語を持つ、並外れた人々です。

My name is Saborno Berry and I'll be your teacher for today.

私の名前はサボルノ・ベリー。今日は皆さんの教師を務めさせていただきます。

私の名前はサボルノ・アイザック・ベリーです。

As far as I know, I'm the youngest professor that's ever taught at a University.

私の知る限り、大学で教鞭をとった最年少の教授です。

I'm 11 and I got a scholarship here at NYU.

私は11歳で、NYUの奨学金を得ました。

それは私たちのレベルではありませんでした。

彼は私たちのレベルを超えていました。

Good afternoon, students, and welcome to my physics class.

皆さん、こんにちは。物理学のクラスへようこそ。

With enough determination and enough passion, anything is possible.

十分な決意と情熱があれば、何でも可能になります。

Just to dip the pistachios inside your teeth instead of eating them.

ピスタチオを歯につけて食べるのではなく、ちょっとつけるだけです。

I was born over in Queens at the New York Presbyterian Hospital.

クイーンズのニューヨーク・プレスビテリアン病院で生まれました。

But for the entire time when I was growing up, I was in the Bronx.

でも、育ち盛りの間はずっとブロンクスにいました。

とても小さなアパートに住んでいました。

My dad had a job working as a security guard.

父は警備員として働いていました。

And my mom was still unemployed back then, which made things pretty hard.

そして母は当時まだ無職だったので、大変でした。

But still, my dad had a big love for mathematics.

でも、父は数学が大好きでした。

いいえ、私はいつも同じです。

Okay, what is the ultimate number for beryllium?

さて、ベリリウムの究極の数字は何ですか？

My first interesting memory is around when I was 2 years old.

私の最初の興味深い記憶は、2歳くらいの頃です。

And that was when I started wondering, why do we use math to explain the natural world?

そして、なぜ私たちは数学を使って自然界を説明するのだろうか、と疑問に思い始めたのです。

My mom used to give me lessons in math and that was when the thoughts started occurring to me.

母が数学のレッスンをしてくれて、その頃からそのような考えが浮かぶようになりました。

One day I was teaching him like one plus one is two.

ある日、私は彼に1たす1は2だと教えていました。

教えるレベルの、まさに始まりの頃です。

And then he said, mom, then n plus n is what is 2n, right?

そして彼は、「お母さん、じゃあn足すnは2nだよね？」と言いました。

So it's kind of challenging situation for me.

だから、私にとってはちょっとした難しい状況でした。

So I asked him to teach Shubhana, but my husband said no.

それでシュブハナに教えてほしいと彼に頼んだのですが、夫はダメだと言いました。

彼はあなたを感心させようとしているだけよ。

I said no, he's totally different than other kids.

いいえ、彼は他の子供たちとは全く違うわ、と言いました。

私はそれに気づいたばかりです。

それで夫が彼に教え始めました。

はい、とてもよくできました。

シュバットに今教えるのは簡単ではありません。

He kept challenging me, so I wasn't able to start his need.

彼は私に挑戦し続けたので、彼の必要性を始めることができませんでした。

それで、私は彼を私の教授に連れて行きました。

Yeah, it was like it was not in our level.

ええ、私たちのレベルではなかったような感じです。

In general, my preschool and kindergarten education was very normal.

一般的に、私の幼稚園と保育園の教育はとても普通でした。

And so was my first grade and second grade education.

そして、私の小学校1年生と2年生の教育もそうでした。

As soon as third grade hit, I felt like I was totally disconnected from my school.

3年生になった途端、学校から完全に切り離されているような気がしました。

I found myself growing more and more bored of the mathematics that I was being taught.

教えられている数学にますます退屈している自分に気づきました。

Something in me finally broke and I decided to just stop caring about School.

私の心の中で何かがついに壊れて、学校のことをもう気にしないと決めました。

By the time I finished third grade, I actually had a whopping 122 missing assignments.

3年生を終える頃には、なんと122もの課題を未提出でした。

And that was when my parents noticed that and decided that they had to actually support me by moving me to a higher grade so that I could actually feel challenged.

そして、その時両親がそれに気づき、私を上の学年に進級させて、本当に挑戦できるようなサポートをしなければならないと決めたのです。

I've been teaching technically for a very long time.

実質、私はとても長い間教えてきました。

Ever since the channel Barry Science Lab has started P factorial over K factorial, P minus K factorial.

バリー・サイエンス・ラボのチャンネルが始まって以来、Pの階乗をKの階乗で割ったもの、PマイナスKの階乗です。

And one day, when I was seven years old, I was given an invitation by the university in India to give some lectures about math and physics.

そしてある日、7歳の時に、インドの大学から数学と物理学についての講義をする招待を受けました。

I'm sure that I will still be able to inspire you to fall in love with physics in this class.

このクラスで、皆さんが物理学に夢中になるよう、きっとこれからも刺激できると思います。

皆さんには二つお願いがあります。

Everyone needs to ask me at least one question.

皆さん、私に質問を最低一つしてくださいね。

He just said, sir, you wrote the equation wrong.

彼は「先生、その数式間違っていますよ」と言ったんです。

まるでコメディ・セントラルのコントみたいですね。

I am feeling like I've come a very long way.

本当に長い道のりを歩んできたような気がします。

誰だってどこかから始めるものです。

We published those videos and that went viral, and

その動画を公開したら、それがバイラルになって、

eventually it started snowballing into me doing lectures almost two or three times a year at this point right now, I'd estimate that the number of lectures I've given was probably between 30 to 35 in person, but

そして最終的には、今では年に2、3回は講演をするようになり、これまでに講演した回数は対面で30〜35回くらいだったと思います。

possibly over 3,000 if you count online lectures.

オンライン講演を含めると3,000回を超えるかもしれません。

インフィニティはとても特別です。

Because at some point, as X approaches, at the beginning, I wasn't a very good teacher because I wasn't really teaching.

なぜなら、ある時点で、Xが近づくにつれて、最初は、私は本当に教えていなかったので、あまり良い教師ではありませんでした。

I was more just reciting everything that I already knew.

私はすでに知っていることをすべて暗唱しているだけでした。

And I think, how was anyone in the room tolerating this without walking out?

そして、部屋にいた誰もが、何も言わずにそれをどうやって我慢していたのかと思います。

But eventually I started figuring out how was this taught to me in a way that I could understand.

しかし、最終的には、私が理解できる方法でどのように教えられたのかを理解し始めました。

The rewards are mostly just total gratification.

報酬は、ほとんどが完全な満足感です。

It feels like you've actually spread your knowledge to other people, and

自分の知識を他の人に広めることができたように感じ、

that's one of the most valuable feelings you can get.

それは得られる最も価値のある感情の一つです。

I like to focus more on actually learning math and science rather than teaching math and science.

数学や科学を教えることよりも、実際に数学や科学を学ぶことに重点を置きたいと思っています。

And that's why for the past six months, actually

I've been a student of New York University and mathematics.

私がニューヨーク大学で数学を学んできた理由です。

うまくいっていると思います。

私は11歳で、ここでNYUの奨学金をもらいました。

本当におめでとうございます。

It was a huge accomplishment for me even to get accepted into university.

大学に入学できたこと自体が、私にとって大きな達成でした。

I was nervous that due to being in only two years of high school, and

高校に2年しか通っていなかったこと、

not just that, the fact that I was, well, six years younger than every other applicant, it would make it very difficult for me to get accepted.

それだけでなく、他のすべての応募者よりも6歳年下だったことが、

Okay, tell me how things are going at nyu.

合格を非常に難しくするのではないかと心配していました。

Yeah, everything's going great this semester.

さて、NYUでの様子を教えてください。

Working with a student like Siborno is thrilling because they have infectious energy.

ええ、今学期はすべて順調です。

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