Name: 初級英語クラスを教える5つの秘訣 (5 Tips for Teaching a Beginner’s English Class)
Uploaded: 2025-07-23T18:47:10.000Z
Duration: 22 min 35 s
Description: VoiceTubeの動画で発音を聞きながら英語表現を覚えよう！学べる英語：

In today's video, I want to answer a few requests that I've been receiving on the www.engvid.com comments section.

今日のビデオでは、www.engvid.com のコメント欄に寄せられたいくつかのリクエストに答えたい。

Some people have been asking me if I could offer some tips for teaching in a classroom.

教室で教えるときのコツを教えてほしいという質問もあった。

Now, the most common question I get is, can I make a lesson about tips for teaching a beginner class?

今、一番多い質問は、ビギナークラスを教えるコツについてのレッスンを作ってもいいですか？

But this is very specific, and so I want to give a more general idea about teaching English.

しかし、これは非常に具体的な話なので、英語教育についてより一般的な考えを述べたい。

And it doesn't necessarily apply only to English.

そして、それは必ずしも英語だけに当てはまるものではない。

他にもいろいろなことに応用できるだろう。

Tell you a little bit about my own experiences as an English teacher.

私の英語教師としての経験を少し話してください。

Now, what I'm not going to do is teach you how to teach.

今、私がすることは、教え方を教えることではない。

You can go to teacher's college, you can get a teaching job and start doing it.

教員養成大学に行って、教職に就いて、それを始めることもできる。

教師は一人ひとり違うのだから。

Every teacher will have his or her own style.

どの教師も自分のスタイルを持っている。

What I am going to do is share some experiences that helped me learn how to be a better teacher, and I think it helped my students as well.

これからお話しするのは、私がより良い教師になる方法を学ぶのに役立ったいくつかの経験であり、それは生徒たちにも役立ったと思う。

そして、それがあなたの助けになるのであれば、素晴らしいことだ。

So, I'm going to give you five different general tips about teaching.

そこで、指導に関する一般的なヒントを5つ紹介しよう。

What I think is very important for all teachers to know.

すべての教師にとって、とても重要なことだと思う。

Now, again, if you've been teaching for 30 years, 20 years even, you already know all this stuff.

さて、繰り返しになるが、もしあなたが30年、あるいは20年も教えているのであれば、すでにこのようなことはすべて知っているはずだ。

This is more geared, I guess, aiming towards the younger teachers who are just starting out.

これはどちらかというと、駆け出しの若手教師向けのものだろう。

Number one, and this I think is the most important.

その1、これが最も重要だと思う。

If you're a teacher, you should always be learning.

教師であるならば、常に学び続けなければならない。

Just because you're teaching something doesn't mean that there's nothing for you to learn.

何かを教えているからといって、学ぶことが何もないわけではない。

You will teach your students, your students will teach you, you will teach yourself.

あなたが生徒に教え、生徒があなたに教え、あなたが自分自身に教える。

今は特に、自分の仕事を学ぶことだ。

トレードとは、基本的に職業を意味する。

So, whether you're an English teacher or you're a car mechanic or you're a scientist, always learn about your business.

だから、あなたが英語の教師であろうと、車の整備士であろうと、科学者であろうと、自分のビジネスについて常に学ぶこと。

If you're an English teacher, first of all, don't think that you know everything about English.

もしあなたが英語教師なら、まず自分が英語のすべてを知っていると思わないことだ。

I've been teaching 20 years and I still have to look up grammar points, I still have to look up words in the dictionary, I don't know everything about English.

20年も教えているのに、いまだに文法事項を調べたり、単語を辞書で調べたりしなければならない。

But I know how to learn, I know how to teach myself about English when things come up.

でも、勉強の仕方は知っているし、何かあったときに英語について独学で学ぶ方法も知っている。

だから、常に学び続けることだ。

If there's new developments in your industry, new methodologies, new techniques, new tools like on the internet, for example, learn about these, use them, help your students.

もしあなたの業界で新しい発展、新しい方法論、新しいテクニック、例えばインターネット上の新しいツールなどがあれば、それらを学び、利用し、生徒たちを助けてください。

So, the more you know about your students, the better you can make the classes for them, the better you can make the classroom experience.

つまり、生徒のことを知れば知るほど、生徒にとってよりよい授業ができ、よりよい授業体験ができるのです。

So, for example, if you find out that most of your students, especially if they're young, they're into Instagram, make an Instagram lesson.

例えば、生徒のほとんどが、特に若い生徒がインスタグラムに夢中だとわかったら、インスタグラムのレッスンを作ればいい。

If they're following sports, introduce sports.

もし彼らがスポーツをやっているなら、スポーツを紹介する。

Again, all of these things can be spoken about in English.

繰り返すが、これらのことはすべて英語で話すことができる。

All of these topics need vocabulary, they need sentences that require grammar.

これらのトピックはすべて語彙を必要とし、文法を必要とする文章を必要とする。

Adapt your lessons to your students' needs, desires, etc.

生徒のニーズや希望などに合わせてレッスンをアレンジする。

And when I say learn how to read faces, basically understand when a student understands and doesn't understand, when a student is angry or not angry.

顔の読み方を学ぶと言っても、基本的には生徒が理解しているときと理解していないとき、怒っているときと怒っていないときを理解することだ。

But I'm going to talk more about this in part two because this is very, very important, I think.

でも、これはとてもとても重要なことだと思うので、後編で詳しくお話ししようと思う。

And this is another very important thing.

そして、これも非常に重要なことだ。

And at the beginning, every teacher makes the same mistake, but eventually you learn.

最初はどの教師も同じ間違いを犯す。

You're not a robot, you're not perfect, you don't know everything.

あなたはロボットではないし、完璧でもないし、すべてを知っているわけでもない。

ミスを犯したとしても、それは構わない。

What you should not do is try to talk your way out of a mistake.

やってはいけないのは、失敗から逃げようとすることだ。

If you make a mistake, say, sorry, I made a mistake, but then fix it right away.

ミスをしたら、すみません、間違えましたと言い、すぐに修正する。

Your students will respect you a lot more, I think, from my personal experience.

私の個人的な経験からも、生徒たちはあなたをもっと尊敬するようになると思う。

If you make a mistake and then try to cover it by talking and trying to say, oh, it's not really a mistake, it's this and that, students will eventually just not like you very much.

ミスを犯して、それをごまかそうとして、ああ、本当はミスじゃないんだ、こういうことなんだ、ああいうことなんだ、と言おうとしても、結局は生徒から嫌われるだけだ。

When I was a beginner teacher, I learned that.

初心者の頃、私はそう学んだ。

Every teacher, I think, goes through this experience.

どの教師もこのような経験をすると思う。

And also, don't be afraid to say, I don't know.

そしてまた、「わからない」と言うことを恐れないでほしい。

If a student asks you a question, and again, English, car mechanics, science, anything, if you don't know, say, I don't know.

生徒から質問されたら、また英語でも自動車整備でも科学でも何でも、わからなければわからないと言ってください。

Don't try to make up an answer just because you're the teacher.

先生だからといって、答えをでっち上げようとしないでください。

Say you don't know, but when you go home at the end of the day, the first thing you should do is find out what the answer to the student's question is, and then the next time you see the students in the next class, that's the first thing you should do before you do anything else, answer that student's question.

わからないと言いつつも、一日の終わりに家に帰ったら、まず最初にすべきことは、その生徒の質問の答えが何なのかを知ることです。そして、次の授業でその生徒に会ったら、他のことをする前に、まずその生徒の質問に答えることです。

It shows them that you care about what they think, it shows them that you're professional and you take your job seriously.

あなたが相手の考えを気にしていること、あなたがプロフェッショナルであること、真剣に仕事に取り組んでいることを示すのだ。

そしてまた、あなたも学生だ。

何か新しいことを学べばいいじゃないか。

And I put here just in case they are people.

念のためにここに書いておく。

Now, it seems a little bit obvious, but I think a lot of teachers, one of the things that they don't take into consideration is that your students have a life outside the  They have a home.

少し当たり前のことのように思えますが、多くの教師が考慮に入れていないことのひとつに、生徒には家の外での生活があるということがあります。

They have problems with friends, they have caring friends, don't know.

友人関係に問題があったり、思いやりのある友人がいたり、わからない。

There's all kinds of things that go on with a student's life, and unfortunately or fortunately it doesn't really matter, they bring those things with them into the classroom.

生徒の人生にはいろいろなことがあり、幸か不幸か、そんなことはどうでもよくて、そういうことを教室に持ち込む。

They can't leave them outside in the locker or in their bag or in their phone case, it's in their heads.

ロッカーの中やバッグの中、携帯ケースの中など、外に置いておくことはできない。

教師としてそれに対処しなければならない。

If a student comes into class in a very, very bad mood, what I personally do, I give that student space.

もし生徒がとてもとても機嫌の悪い状態で授業に入ってきた場合、私が個人的にすることは、その生徒にスペースを与えることだ。

I don't push, I don't ask too many questions.

押し付けないし、質問もあまりしない。

If I ask a question and I don't really get a response, no problem, I don't get angry.

質問して本当に返答がなくても、問題ないし、怒ったりもしない。

This student has something on his or her mind, tomorrow he or she will be okay again.

明日になれば、また大丈夫だろう。

今日はそっとしておいてやれ。

If this continues for a few days, then you start to have...

このような状態が数日続くと...。

You have to ask some questions and find out what's the problem and if you can help.

いくつか質問をして、何が問題なのか、そして助けられるかどうかを見極めなければならない。

But again, remember that every student is bringing something into the class with them.

しかし、繰り返しになるが、すべての生徒がクラスに何かを持ち込んでいることを忘れないでほしい。

だから、とても重要なのは......

When I say know your students, it also means get to know their personalities.

生徒を知るということは、生徒の個性を知るということでもある。

So here, get to know what they like and what's popular and what everybody's talking about.

だからここでは、彼らが何を好み、何が流行っていて、みんなが何を話題にしているのかを知ることができる。

ここでは、個々の生徒を知ることができる。

This doesn't mean that you have to have an interview with each individual student, but over time, over a few classes, you should start to get an idea who's the shy student, who's the friendly student, who's the student who really doesn't want to be there, who's the student who's really passionate about whatever it is you're teaching, right?

生徒一人ひとりと面接をしなければならないという意味ではありませんが、何回か授業を受けるうちに、誰が内気な生徒なのか、誰がフレンドリーな生徒なのか、誰が本当にその場にいたくない生徒なのか、誰があなたが教えていることに本当に情熱を持っている生徒なのか、わかってくるはずです。

The more you know your students' personalities, the easier it is to conduct the class and present materials to them.

生徒の性格を知れば知るほど、授業を進めやすくなり、教材を提示しやすくなる。

So, for example, if you have shy students, one of the things I learned with shy students, encourage them, try to get them to speak, but know when to step back.

例えば、内気な生徒がいる場合、私が内気な生徒に学んだことのひとつは、彼らを励まし、話させようとする。