Name: IELTS リーディングセクション True, False Not Given攻略法 Part 1 (IELTS Reading Section True, False Not Given Strategy Part 1)
Uploaded: 2025-06-17T17:48:24.000Z
Duration: 34 min 35 s
Description: VoiceTubeの動画で発音を聞きながら英語表現を覚えよう！学べる英語：

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未来形

This lesson video and these materials, as well as the skills and strategies that you will learn, are coming from www.aehelp.com.

このレッスンビデオと教材、そしてあなたが学ぶスキルと戦略は、www.aehelp.com。

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This lesson is going to be about the strategies and skills that you can learn and use for the true, false, not given questions of the IELTS reading section.

このレッスンでは、IELTSのリーディング・セクションで出題される「真・偽・与えられていない」問題に対するストラテジーとスキルについて学びます。

Over the past few months, many of our clients and our viewers have asked us to put together a video that focuses specifically on this question, because many students have difficulty getting the scores that they want for these true, false, not given, or also known as yes, no, not given types of questions.

過去数ヶ月の間、多くのクライアントや視聴者から、この問題に特化したビデオを制作してほしいという要望がありました。なぜなら、多くの生徒が、このような「真・偽・与えず」、または「はい・いいえ・与えず」とも呼ばれるタイプの問題で、思うような点数を取るのが難しいからです。

The yes, no, not given and the true, false, not given questions are basically the same types of questions and the same kind of strategies and skills will apply.

はい、いいえ、与えられていません」と「真、偽、与えられていません」は基本的に同じタイプの問題であり、同じ種類の戦略とスキルが適用される。

So this lesson will focus on just this type of question and the reading example and the material that we will use is, of course, coming from our website.

そこでこのレッスンでは、このタイプの質問に焦点を当て、リーディングの例と使用する教材は、もちろん私たちのウェブサイトからのものです。

So to find these types of reading passages and exercises, again, just visit us there, join the full course, or check out our practice tests and so on.

このようなリーディング・パッセージや練習問題を見つけるには、私たちを訪れて、フルコースに参加するか、練習テストなどをチェックしてください。

This is true, false, not given, or yes, no, not given.

これは真、偽、与えられていない、あるいはイエス、ノー、与えられていない。

The very, very first point that you need to keep in mind, and this is actually where most students make their very first big mistake, is with this type of question, you must not read the questions before you read the passage.

このタイプの問題では、パッセージを読む前に問題を読んではいけません。

So many students learn from schools, from other students, from teachers, that you should just read the questions before you read the passage and then skim and scan for the answers.

多くの生徒が学校から、他の生徒から、教師から学んでいるのだから、パッセージを読む前に問題集を読み、それからざっと目を通して答えを探すべきだ。

Again, as we emphasized in many of our previous videos for the reading section of IELTS, if you want to get a score over 6 or 6.5, especially if you want to get into 7, 7.5, there's just no way to do this by skimming and scanning for answers.

繰り返しになりますが、IELTSのリーディング・セクションで6点、6.5点以上、特に7点、7.5点を取りたいのであれば、読み飛ばしやスキャニングでは無理です。

Again, remember, the examiners and the people who create these IELTS exams, so the test designers, they make the test so that it's basically impossible or close to impossible to get a really good score by just skimming and scanning.

繰り返しになりますが、試験官やIELTSの試験を作成する人たち、つまりテスト・デザイナーは、ただ読み飛ばしたりスキャンしたりするだけで、本当に良いスコアを取ることは基本的に不可能か、不可能に近いように試験を作っているのです。

If you've heard of somebody getting a high score this way, it's most likely just luck.

この方法で誰かが高得点を出したという話を聞いたことがあるなら、それは単なる運である可能性が高い。

And of course, you can't be going into the IELTS exam hoping for luck to be on your side.

そしてもちろん、運が味方してくれることを願ってIELTS試験に臨むことはできない。

So again, remember, skimming and scanning for the reading section does not work if you want to get scores over 6.

繰り返しになるが、リーディング・セクションで6点以上を取りたいのであれば、読み飛ばしやスキャンは通用しない。

If you want to get a score of 5 or less, yeah, it might be okay, but we do not suggest this type of strategy.

5点以下を狙うのであれば、それでもいいかもしれないが、このような戦略はお勧めしない。

As we explained here in some of the previous lessons, there are some types of questions that you can look at before reading the passage, and there are some types of questions that you must not look at before you read the passage.

以前のレッスンで説明したように、パッセージを読む前に見ていい問題と、見てはいけない問題があります。

The easiest way to understand this is it's okay to read questions where all of the information is somewhere in the passage, so it's basically paraphrased in the passage, but all of it is there.

これを理解する最も簡単な方法は、すべての情報がパッセージのどこかにあるような問題を読んでもいいということです。

A good example of this is complete the summary.

その良い例が、要約を完成させることだ。

So complete the summary question, all of the information in the summary, except the blanks of course, are somewhere in the passage.

要約問題は、空欄を除くすべての情報がパッセージのどこかにあります。

So that type of question is okay to quickly read or scan before you read the passage.

だから、この種の問題は、パッセージを読む前にさっと読んだり、スキャンしたりしても構わない。

However, and this is where it's really important for these true, false, not given questions, any type of question in the reading section that contains information which is not in the passage, you should never read this type of question before you read the passage.

しかし、ここが本当に重要なのですが、このような真、偽、与えられていない問題、リーディング・セクションのどのタイプの問題でも、パッセージに書かれていない情報が含まれている場合は、パッセージを読む前にこのタイプの問題を決して読んではいけません。

ここでの単純な議論は論理だ。

If you read a question with false information or not given information, as is very true in this example here, then it will confuse you, and when you actually try to answer the question, then your mind will not be able to distinguish or separate whether the information was actually in the passage, or if it's something that you're remembering from skimming or scanning the question before you read the passage.

この例のように、偽の情報や与えられていない情報で問題を読むと、混乱し、実際に答えようとしたときに、その情報が実際にパッセージにあったものなのか、それともパッセージを読む前に問題をざっと読んだりスキャンしたりして覚えているものなのかを区別することができなくなります。

So again, the number one and most important step here with these true, false, not given questions when you're practicing at home or during the exam is do not read these before you read the passage.

繰り返しますが、家で練習するとき、あるいは試験中に練習するとき、これらの真・偽・未の問題で一番重要なのは、パッセージを読む前にこれらの問題を読まないことです。

So do not read before you read before the passage because it will be confusing.

だから、混乱を招くので、パッセージの前に読んではいけない。

So make sure that you wait to look at the question until you've finished reading the passage.

ですから、パッセージを読み終えるまで問題を見るのを待つようにしてください。

It will be much more logical and much more likely that you will get a good score when you do it this way.

この方法でやれば、より論理的で、良いスコアが出る可能性が高くなる。

The second strategy that we're going to look at is using logic for answering these questions.

2つ目の戦略は、これらの質問に答えるためにロジックを使うことだ。

So you shouldn't be scanning and skimming for the answers for these yes, no, not given questions for the most part.

だから、YES、NO、Not Givenの質問の答えをスキャンしたり、読み飛ばしたりしてはいけない。

So let's say you have five or six yes, no, not given questions.

イエス、ノー、どちらとも言えない質問が5つか6つあったとしよう。

You should be able to answer three or four of these questions from the six without having to look at the passage.

これらの6つの質問のうち3つか4つは、パッセージを見なくても答えられるはずだ。

If you're looking at the passage for each question or each statement to see if it's true or false or not given, number one, you're using way too much time, and number two, you will likely become very frustrated and you probably won't be answering some of them correctly.

各問題や各ステートメントのパッセージを見て、それが真か偽か、あるいは与えられていないかどうかを確認するのであれば、第一に時間を使いすぎる。

So again, you should be using other techniques to answer these questions.

だから、これらの質問に答えるには、また別のテクニックを使うべきだ。

You shouldn't be searching for each answer.

それぞれの答えを探してはいけない。

So use logic to help answer these questions.

だから、ロジックを使ってこれらの質問に答えよう。

So again, we will look at this in a little bit more detail later on in the lesson, but for now, just remember that you will need to use some logic.

この点については、レッスンの後半でもう少し詳しく見ていきますが、今は、いくつかのロジックを使う必要があることを覚えておいてください。

Number three is use visualization to help answer these questions.

その3は、これらの質問に答えるために視覚化を利用することだ。

So again, we will look at this in a little bit more detail later on in the lesson, but for now, just remember that you will need to use some logic to help answer these questions.

この点については、レッスンの後半でもう少し詳しく見ていくことにするが、今は、これらの質問に答えるためにロジックを使う必要があることを覚えておいてほしい。

So as I've mentioned in previous lessons, visualizing information that you read is a very important part of good reading comprehension and doing well on the IELTS reading section.

以前のレッスンでお話ししたように、読んだ情報を視覚化することは、読解力を高め、IELTSのリーディングセクションで良い結果を出すためにとても重要なことです。

And of course, paraphrasing is a key way to do well on the exam and it's the key tool that the IELTS test makers use to assess your level of English in all sections of the IELTS, and of course it's true here.

そしてもちろん、言い換えは試験で良い結果を出すための重要な方法であり、IELTSのテストメーカーがIELTSのすべてのセクションであなたの英語レベルを評価するために使用する重要なツールです。

So you're going to see that a lot of the true, false, not given questions are paraphrases.

そのため、「正しい」「間違っている」「与えられていない」の質問の多くが言い換えであることがわかるだろう。

It's very rare that they actually state the question or the statement close to or the same as what you see in the text.

実際に、あなたがテキストで見たのと近い、あるいは同じ質問や発言をすることは非常にまれだ。

So most of the answers that you're going to see will be some form of a paraphrase.

だから、これから出てくる答えのほとんどは、ある種の言い換えになるだろう。

だから、これも非常に重要なことだ。

So before we go into more details and before we look at the questions, again, as very importantly for point number one here, the first step is to actually look at the passage and read the passage and only after look at the questions.

だから、より詳細に入る前に、また問題を見る前に、ここでもポイントその1として非常に重要なことだが、最初のステップは、実際にパッセージを見て、パッセージを読み、問題を見てからである。

So let's take a look at the reading passage now that we're going to use as the example, which is seismic shifts, silent drifts, again coming from our website at www.aehelp.com.

では、これから例に挙げるリーディングの一節を見てみよう。「seismic shifts, silent drifts」（地震の揺れ、静かな漂流）である。www.aehelp.com。

So let's go ahead and read this passage and then we'll look at the true, false, not given questions and apply some of these strategies in more detail.

では、この文章を読んでから、真、偽、与えられていない問題を見て、これらのストラテジーのいくつかをさらに詳しく適用してみよう。

大陸移動とプレートテクトニクス。

When looking at the map of the world, it is natural to notice that Africa and South America seem to be able to fit together as if they are two parts of a former whole.

世界地図を見ていると、アフリカと南米が、あたかもひとつの部分であるかのように調和していることに気づくのは自然なことだ。

It was this insight which led Flemish cartographer Abraham Ortelius in 1596 to put forward for the first time the idea that at one period, the continents were in different places than they are today.

1596年、フランドルの地図製作者アブラハム・オルテリウスが、ある時期、大陸は現在とは異なる場所にあったという考えを初めて提唱したのは、この洞察によるものだった。

It would take over 300 years for the theory to be fully developed and 50 years after that for the mechanism of the phenomena to be discovered.

理論が完全に確立されるまでには300年以上、現象のメカニズムが発見されるまでには50年以上かかる。

It was not until 1915 that German geologist Alfred Wegener proposed the continental drift theory, which states that the Earth's crust is made up of many sections that float slowly over the molten mantle and core of the Earth.

ドイツの地質学者アルフレッド・ヴェゲナーが大陸移動説を提唱したのは、1915年のことである。大陸移動説とは、地殻は溶けたマントルと地球の核の上をゆっくりと浮遊する多くの部分からできている、というものである。

Wegener argued that in the past, the continents were all stuck together.

ウェゲナーは、過去には大陸はすべてくっついていたと主張した。

He called this supercontinent Pangaea, which is Greek for all Earth.

彼はこの超大陸をギリシャ語で地球全体を意味するパンゲアと呼んだ。

Wegener hypothesized that approximately 200 million years ago, this supercontinent began to break up and the pieces began to move away from each other.

ウェゲナーは、およそ2億年前にこの超大陸が分裂し始め、その破片が互いに離れ始めたという仮説を立てた。

Initially, Pangaea divided into two parts, named Laurasia and Gondwana.

当初、パンゲアはローラシアとゴンドワナという2つの部分に分かれていた。

Laurasia consisted of what is today North America, Asia and Europe, whilst Gondwana comprised modern day South America, Africa and Australia.

ローラシア大陸は現在の北アメリカ、アジア、ヨーロッパで構成され、ゴンドワナ大陸は現在の南アメリカ、アフリカ、オーストラリアで構成されていた。

These supercontinents eventually split apart further, resulting in today's continental configuration.

これらの超大陸はやがてさらに分裂し、現在の大陸配置となった。

It is interesting to note that today's continental alignment is just that.

今日の大陸の配置がまさにそれであることは興味深い。

Millions of years in the future, the Earth's continents will appear very different.

何百万年か先の未来、地球の大陸はまったく違った姿をしているだろう。

Given enough time, it is possible that the Earth's land masses will return to a Pangaea-like unified state.

十分な時間があれば、地球の陸地がパンゲアのような統一状態に戻る可能性はある。

The evidence for continental drift is plentiful.

大陸移動の証拠はたくさんある。

The most common evidence is the discovery of the same type of dinosaurs in extremely different locations.

最も一般的な証拠は、極端に異なる場所で同じ種類の恐竜が発見されることである。

The same type of dinosaur fossil will be found in northeastern parts of South America, as well as northwestern parts of Africa.

同じ恐竜の化石は、南アメリカ大陸の北東部やアフリカ大陸の北西部でも発見されている。

The logical explanation for phenomena such as this is that at one time, these parts of the world were not only connected, but adjacent.

このような現象を論理的に説明すると、ある時期、世界のこれらの地域はつながっていただけでなく、隣接していたということになる。

The evidence for continental drift was discovered long before an explanation for it was found.

大陸移動の証拠が発見されたのは、その説明がつくずっと前のことだ。

It was during the 1960s that the theory of plate tectonics was developed.

プレートテクトニクスの理論が構築されたのは1960年代である。

This new theory explained fully the nature of the Earth's crust, that it was broken up into many pieces that tended to smack into each other and pull apart from each other.

この新しい理論は、地殻の性質を完全に説明するもので、地殻はいくつもの破片に分かれていて、互いにぶつかったり離れたりする傾向があるというものだった。

In extreme cases, such as the Indian subcontinent, a plate's movement can be so severe that it causes massive mountains to be formed when the plates hit another.

インド亜大陸のような極端なケースでは、プレートの移動が激しすぎて、プレートが別のプレートにぶつかって巨大な山が形成されることがある。

This is precisely what has happened over the past millions of years, when the Indian plate collided with the Eurasian plate, in the process creating the Himalayas, which include the tallest mountain on Earth, Mount Everest.

インドプレートがユーラシアプレートと衝突し、地球上で最も高い山、エベレストを含むヒマラヤ山脈が形成されたのである。

Plate tectonics are not only responsible for mountains and the movement of the continents, they are also responsible for volcanoes.

プレートテクトニクスは、山や大陸の移動だけでなく、火山にも関係している。

Volcanoes usually result from one of the two plate configurations.

火山は通常、2つのプレート構造のどちらかによって生じる。

They form in places where the plates are colliding, or where the plates are pulling apart.

プレートが衝突している場所や、プレートが引き離されている場所に形成される。

In the first case, the plates come together, pushing against each other, causing friction and heat, which allows some of the crust material to melt, resulting in liquid magma.

最初のケースでは、プレートが互いに押し合って摩擦と熱を引き起こし、地殻物質の一部が溶けて液体のマグマになる。

Because magma is less dense than the surrounding rock, it ends up rising to the surface, where it becomes a volcano.

マグマは周囲の岩石よりも密度が低いため、マグマは地表まで上昇し、そこで火山となる。

An example of this type of volcano is the famous Mount Vesuvius, which destroyed the city of Pompeii in 79 CE.

このタイプの火山の例としては、紀元79年にポンペイの都市を破壊した有名なヴェスヴィオ山がある。

The second type of volcano comes from divergent plates.

二つ目のタイプの火山は、プレートの発散に起因する。

These types tend to be underwater, as in the mid-oceanic ridges.

これらのタイプは、中大洋海嶺のように海中にあることが多い。

Volcanic islands, such as Iceland and Hawaii, were formed by underwater volcanic activity, eventually spewing off enough matter to form land above the water.

アイスランドやハワイのような火山島は、水中の火山活動によって形成され、やがて水上に陸地を形成するのに十分な物質が噴出した。

Of course, there is one final important result of plate tectonics, earthquakes.

もちろん、プレートテクトニクスの最後の重要な結果として地震がある。

Earthquakes are perhaps the most terrifying of all natural disasters.

地震は自然災害の中で最も恐ろしいものだろう。

They happen below the Earth's surface and have devastating results.

これらは地表の地下で発生し、壊滅的な結果をもたらす。

Earthquakes happen along fault lines, places where two plates are colliding, diverging, or slipping past each other.

地震は断層に沿って起こる。断層とは、2つのプレートがぶつかったり、離れたり、すれ違ったりしている場所である。

In the case where the two plates are attempting to slip past each other, the most devastating earthquakes can occur.

2つのプレートが互いの間をすり抜けようとする場合、最も壊滅的な地震が発生する可能性がある。

This is because friction does not allow the plates to pass each other until sufficient energy to counteract the resistance has been built up.

これは、抵抗を打ち消すのに十分なエネルギーが蓄積されるまで、摩擦がプレート同士のすれ違いを許さないからである。

So the two plates rub against each other for centuries or millennia, until one day they finally slip.

そのため、2枚のプレートは何世紀、何千年もの間、互いに擦れ合い、ある日、ついに滑り落ちてしまう。

This slip is what results in a sudden catastrophic earthquake.

このスリップが突然の大地震を引き起こすのだ。

If this slip occurs in the ocean, underneath the Earth's surface, it can cause a massive tidal wave, known as a tsunami.

このスリップが地表下の海洋で発生すると、津波として知られる大津波を引き起こす可能性がある。

If this slip occurs directly beneath a major city, massive destruction will result.

このスリップが大都市の真下で発生すれば、大規模な破壊がもたらされる。