Name: NRCプレゼンツスティーブン・クラッシェンが語る「読みたいから読む」（前編） (NRC Presents: Stephen Krashen on Reading Because You Want To (Part 1))
Uploaded: 2024-12-17T23:08:53.000Z
Duration: 30 min 4 s

Professor Krashen is best known for the comprehension hypothesis, the idea that we acquire language and develop literacy by understanding messages.

クラッシェン教授は、理解仮説（メッセージを理解することによって言語を獲得し、リテラシーを発達させるという考え方）で最もよく知られている。

He holds a PhD in linguistics from UCLA, but watch out now.

UCLAで言語学の博士号を取得しているが、気をつけよう。

He was the 1977 incline bench press champion of Venice Beach and holds a black belt in taekwondo.

1977年、ベニス・ビーチのインクライン・ベンチプレス・チャンピオンであり、テコンドーの黒帯保持者でもある。

His recent papers can be found, make a note, at www.sdkrashen.com.

彼の最近の論文はwww.sdkrashen.com。

早速だが、スティーブン・クラッシェン。

黒帯について説明しなければならない。

I got the black belt on the basis of the written examination.

私は筆記試験で黒帯を取得した。

I'd like to begin, I know most of you are concerned with reading and younger people, but I'd like to talk about old people for a while.

まず始めに、皆さんの多くが読書や若い人たちのことを気にしているのは承知していますが、私はしばらく年寄りの話をしたいと思います。

Things that have been on my mind and a little bit of research I've done in the last few years.

ここ数年、気になっていたこと、少し調べてみたこと。

And this will be important for some of you looking around, I'd say in about 30, 40 years, maybe 50 years for some of you.

このことは、30年後、40年後、もしかしたら50年後を見据えたときに重要な意味を持つかもしれない。

So keep this information in a file and take it out in about 40, 50 years.

だから、この情報はファイルに入れておいて、40年か50年後に取り出すんだ。

私は加齢をとても気にしている。

I don't know, it first happened when I was on a bus and the bus fare was really like a lot of money, but the sign said senior citizens, it was like 50 cents.

バスに乗っていたとき、バス代がすごく高かったんだけど、高齢者と書いてあって、50セントだったんだ。

So I took out my driver's license and I took out 50 cents and I was about to give it to the driver, show my license, he just took the money and says, oh no, that's okay.

運転免許証を出して50セントを取り出し、運転手に渡して免許証を見せようとしたら、彼はお金だけ受け取って、ああ、いいんだ、と言った。

They should be told no matter how old the person looks, always ask for the ID, right?

どんなに老けて見えても、必ずIDを要求するように言われるはずでしょう？

ほら、ここにいるじゃないか、ソニー。

I was in the park not too long ago playing with my adorable grandchildren, I'll show you pictures later.

少し前まで公園でかわいい孫たちと遊んでいたんだ。

This guy comes up to me and he says, are these your grandchildren or your great-grandchildren?

この男が近づいてきて、君の孫かひ孫かと言うんだ。

I still don't know what I should have said.

何を言うべきだったのか、いまだにわからない。

そのバランスを取る話をしよう。

I was in the gym in Malibu, California, my daughter was exercising and my job was to take care of the newest grandchild and I was holding my granddaughter.

カリフォルニア州マリブのジムで、娘がエクササイズをしていて、私の仕事は一番新しい孫の世話をすることで、私は孫娘を抱いていた。

We were the only ones in the gym until Adam Sandler walked in.

アダム・サンドラーが入ってくるまで、ジムには私たちしかいなかった。

He came up to me and he said, the best thing you can say to someone my age, he said, is this your child?

彼は私に近づいてきて、私のような年齢の人間に言える最高の言葉、『これは君の子供か？

You know, he came over, gave me the little masculine punch, good-looking grandpa.

彼がやってきて、ちょっと男らしいパンチをくれたんだ。

アダム・サンドラーに間違いはない。

He is my favorite Hollywood person, period.

彼は私が最も好きなハリウッド人だ。

Maimonides calls this the highest form of charity.

マイモニデスはこれを最高の慈善と呼んでいる。

When no one is looking, there's nobody there, he's okay.

誰も見ていないとき、誰もいないとき、彼は大丈夫だ。

Anyway, the part of aging that I'm concerned with is senility, dementia.

とにかく、私が心配しているのは老衰、認知症だ。

ビル・コスビーの言葉を引用してもいいですか？

He said, don't worry about dementia when it comes, you won't know.

You can hide your own Easter eggs, you know, et cetera.

イースターエッグは自分で隠すことができるんだ。

But I am concerned about it because it runs in my family, my father's side of the family.

でも、私の家系、父方の家系だから心配なんだ。

みんな同じ年頃に発症するんだ。

この時、彼はそれを手に入れた。

His brothers and sisters, my aunts and uncle, all got it at age 75.

彼の兄弟や姉妹、私の叔母や叔父はみんな75歳で発症した。

そして、それは私にとってかなり近い。

I like telling people how old I am, you'll see why.

僕は自分の年齢を人に話すのが好きなんだ。

I am 74, but I read at the 80-year-old level, okay?

私は74歳だけど、80歳レベルの本を読むよ。

So, when I have a problem, or I think I'm going to have a problem, what I do about it is I read the research literature and I write an incomprehensible paper.

だから、問題が起きたとき、あるいは問題が起きそうなとき、私がすることは、研究文献を読み、理解不能な論文を書くことだ。

私はそれについて論文を書いた。

It's on the website, on SDKrashen, www, whatever it is up there, and SDKrashen.com.

ウェブサイト、SDKrashen、www、そこにあるものは何でも、SDKrashen.comにあります。

I looked at three possible ways of delaying dementia.

私は認知症を遅らせる3つの可能な方法を検討した。

第一に、バイリンガルであること。

This is research from New York, as a matter of fact, from Ellen Bialystock, and she got a really good write-up in the New York Times, which was good work, Ellen, did a good job with that.

これはニューヨークからのリサーチで、実のところエレン・ビアリストックによるものなんだ。

What Ellen and her colleagues found is that people who are bilingual, who grew up speaking two languages and switching back and forth, have better what is called executive control.

エレンたちが発見したのは、バイリンガルの人たち、つまり2つの言語を話して育ち、行ったり来たりしている人たちは、実行制御と呼ばれるものが優れているということだ。

Executive control means not losing your place, like, where was I?

エグゼクティブ・コントロールとは、自分の居場所を見失わないことだ。

You know, you wind up in the kitchen and you don't know how you got there or why you were there.

厨房にいると、どうしてそこにいるのか、なぜそこにいるのかわからなくなるんだ。

You forgot because something happened on the way.

途中で何かあったから忘れたんだろ。

誰もがそういう問題を抱えている。

It gets worse as you get older, but if you're bilingual, the decline is much slower.

年を取れば取るほど悪くなるが、バイリンガルであれば、その衰えはずっと緩やかだ。

People who read, people my age who read a lot, have about the same verbal memory as people in their 30s who don't read as much.

読書をする人、私くらいの年齢で本をよく読む人は、あまり本を読まない30代の人と同じくらいの言語記憶力を持っている。

Number three, you're going to love this, coffee.

Yes, three cups a day of freshly brewed coffee will significantly delay dementia about the same as these other factors.

そう、淹れたてのコーヒーを1日3杯飲めば、認知症を遅らせる効果があるのだ。

カフェイン抜きについて聞かれるんだ。

私は研究を見ることを拒否する。

私はカフェイン抜きを侮辱されている。

Decaf for me is like kissing your sister.

私にとってのカフェイン抜きは、妹にキスするようなものだ。

I mean, it's okay, but it's not really the same.

つまり、いいんだけど、ちょっと違うんだ。

The nice thing about this is that you can do all three at once.

この3つを同時にできるのがいいところだ。

Sit down, have a nice cup of coffee, read a book in another language.

座って、おいしいコーヒーを飲みながら、他言語の本を読む。

If anyone is interested in doing research and getting a grant to do this, I will happily volunteer my services as subject because I can get free latte.

もし、研究をして助成金を得ることに興味がある人がいれば、私は喜んで被験者として奉仕する。

That's usually all people remember from my talks when I begin with that, but I'll try for the rest.

というところから話を始めると、たいていみんなそれしか覚えていない。

As you see on your handout, do you have a handout in front of you?

The last, oh gosh, 35 years, I have been involved in a major war, and it's a war between two hypotheses of two views of how we develop language and how we develop literacy.

それは、私たちがどのように言語を発達させ、どのように読み書きを発達させるかについて、2つの仮説、2つの見解の間の戦争である。

The one I think is right is called the comprehension hypothesis.

私が正しいと思うのは、理解仮説と呼ばれるものだ。

The comprehension hypothesis says, as you see here, we acquire language and we develop literacy when we understand what people tell us and we understand what we read.

理解仮説によれば、ここにあるように、私たちは人の話を理解し、読んだものを理解することで、言語を獲得し、読み書き能力を発達させる。

If you want to develop literacy and develop language, you get comprehensible input first.

読み書きを発達させ、言語を発達させたければ、まず理解可能なインプットを得ることだ。

You hear stories, you have conversations, et cetera.

話を聞いたり、会話をしたり。

The result of that is what we call the skills, vocabulary, grammar, et cetera, that comes later.

その結果が、私たちがスキル、語彙、文法などと呼んでいるもので、それは後からついてくるものだ。

The rival hypothesis called the skill building hypothesis says it is the opposite.

スキルビルディング仮説と呼ばれる対抗仮説は、その逆だと言う。

You study grammar rules, and you practice them in writing and speaking, and you get your errors corrected, and you memorize vocabulary.

文法のルールを勉強し、ライティングやスピーキングで練習し、間違いを直してもらい、語彙を覚える。

If you practice them enough in output, someday you'll be able to use the language.

アウトプットの練習を十分にすれば、いつかその言葉を使えるようになる。

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NRCプレゼンツスティーブン・クラッシェンが語る「読みたいから読む」（前編） (NRC Presents: Stephen Krashen on Reading Because You Want To (Part 1))

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