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  • Let's start off by talking about exercise.

    まずは運動について話そう。

  • How often do you exercise?

    運動の頻度は?

  • When you talk about exercise, exercise, I don't really exercise that much.

    運動、運動って言っても、僕はそんなに運動しないんだ。

  • But then I do other forms of exercise.

    でも、他の運動もしている。

  • If you can take that into the category exercise.

    それをカテゴリー別練習に取り入れることができれば。

  • So I like to dance.

    だからダンスが好きなんだ。

  • I like to do yoga.

    ヨガをするのが好きなんだ。

  • I like to go for a walk.

    散歩に行くのが好きなんだ。

  • So I'm sure that's included in exercise.

    だから、それもエクササイズに含まれていると思うよ。

  • So if you talk about that, I think every day, at least an hour.

    だから、そのことについて話すなら、毎日、少なくとも1時間は必要だと思う。

  • So, yeah, I do like to take care of my body and I do like to invest in my body.

    だから、自分の体を大切にしたいし、自分の体に投資したいんだ。

  • What's your favorite exercise?

    好きな運動は?

  • So I think I'd like to say dance because it's it's funny because it's mindless.

    だから、ダンスは無心になれるから面白いんだ。

  • You don't realize you're exercising when you're dancing.

    踊っているときは運動していることに気づかない。

  • It's just one hour of catharsis.

    たった1時間のカタルシスだ。

  • You're just going and sweating it out and you don't realize that you worked out for an hour.

    ただひたすら汗を流し、1時間汗を流したことに気づかない。

  • So I think I'd say dance.

    だから、僕はダンスだと思う。

  • Are there any exercises you do not like?

    嫌いな練習はありますか?

  • I wouldn't say I don't like.

    嫌いとは言わない。

  • I do like lifting weights, but it's not one of my favorite part of the exercise.

    ウエイトを持ち上げるのは好きだが、運動の中で好きな部類には入らない。

  • It's something which I find monotonous, something which I find cumbersome, something which I find boring.

    単調なもの、面倒なもの、退屈なもの。

  • So, yes, lifting weights.

    そう、ウェイトリフティングだ。

  • Do you prefer to exercise indoors or outdoors?

    室内と屋外、どちらで運動するのが好きですか?

  • I think both.

    両方だと思う。

  • When the weather allows, then outdoors.

    天候が許せば屋外で。

  • But otherwise, I'm more of an indoor person.

    でも、それ以外はインドア派なんだ。

  • I don't mind doing yoga every single day in my room.

    自分の部屋で毎日ヨガをやっても構わない。

  • I know like a lot of people don't enjoy that.

    多くの人がそれを楽しめないのは知っている。

  • They need an environment.

    彼らには環境が必要だ。

  • They need a setup.

    彼らにはセットアップが必要だ。

  • They need to go to the gym, which is also indoors.

    屋内にあるジムに行く必要がある。

  • But I do enjoy indoors and I do enjoy just exercising in my home, in my room.

    でも、家の中や自分の部屋で運動するのは楽しいよ。

  • And that being said, I also enjoy working out in outside facility as well.

    とはいえ、外部の施設でのワークアウトも楽しんでいる。

  • Like I like going for walks.

    散歩に行くのが好きなようにね。

  • I like going for a run.

    走りに行くのが好きなんだ。

  • So, yeah, I think both.

    だから、両方だと思う。

  • Now, let's talk about weekends.

    さて、週末の話をしよう。

  • How do you normally spend your weekends?

    普段の週末の過ごし方は?

  • Weekends, I usually have more classes.

    週末は授業が多いんだ。

  • I'm a yoga teacher, so my weekends are not a normal weekend for other people where they go out for lunches, dinners and celebrate.

    私はヨガのインストラクターなので、週末は他の人たちがランチやディナーに出かけたり、お祝いをしたりするような普通の週末ではない。

  • For me, weekends are more heavy on work.

    私の場合、週末は仕事に追われる。

  • But if I can say that Monday is my weekend or Tuesday is my weekend, then I like to watch movies.

    でも、月曜日が週末だったり、火曜日が週末だったりすると、映画を観るのが好きなんだ。

  • I really like watching Netflix and I like to spend time with my husband.

    ネットフリックスを見るのも好きだし、夫と一緒に過ごすのも好き。

  • I also like cooking and that's the time which I get for myself.

    料理も好きだし、それが自分のための時間なんだ。

  • So, yes, I think I like spending it in the house and really giving that time to myself and my husband.

    だから、私は家の中で、自分と夫のために時間を使うのが好きなんだと思う。

  • Do you like to spend your weekends in your local area or do you like to travel?

    週末は地元で過ごすのが好きですか、それとも旅行が好きですか?

  • So it depends.

    だから、場合によるんだ。

  • It's both.

    両方だよ。

  • If I have a lot of time to myself, in the sense if I have two days off or three days off, I like to go out on a vacation, like a mini trip.

    もし自分の時間がたくさんあれば、つまり2日とか3日とか休みがあれば、プチ旅行のような休暇に出かけたい。

  • So I like to go out, probably do like a picnic, go out to a park or maybe explore any other countryside, any other city.

    だから、ピクニックや公園に出かけたり、他の田舎や街を探検したりするのが好きなんだ。

  • But if it's a short duration, if it's only a day, then probably spend it in the house, like I mentioned earlier.

    でも、短期間、1日だけなら、さっき言ったように家の中で過ごすのがいいだろう。

  • Are there any interesting things to do in your local area on the weekend?

    週末に地元でできる面白いことはありますか?

  • Yes.

    そうだ。

  • There are a lot of coffee shops and there's a coffee shop right beneath my house, so which is very popular in London.

    コーヒーショップがたくさんあって、僕の家の真下にもコーヒーショップがあるから、ロンドンではとても人気があるんだ。

  • It's called Gale's.

    ゲイルの店だ。

  • So, yeah, there are a lot of nice places around my neighborhood.

    そうそう、近所にいい店がたくさんあるんだ。

  • But I wouldn't say that I like going to those places because they're very familiar.

    でも、そういう場所に行くのが好きだとは言わない。

  • I would like to go to places which are a little away.

    少し離れた場所にも行ってみたい。

  • So I would like to travel a little bit and enjoy the entire journey of reaching a place.

    だから、少し旅をして、ある場所にたどり着くまでの旅全体を楽しみたい。

  • But yes, my neighborhood is also quite friendly and social.

    でも、そうだね、僕の近所はとてもフレンドリーで社交的だよ。

  • Do you prefer to go out or stay in at the weekend?

    週末は外出と引きこもりのどちらが好きですか?

  • So like I mentioned earlier, if it's a short weekend, if it's only a day and a half, then staying in is better for me.

    だから、さっきも言ったように、短い週末なら、1日半だけなら、家にいる方がいいんだ。

  • And because there are a lot of things that I need to finish.

    そして、終わらせなければならないことがたくさんあるからだ。

  • So I prefer staying in.

    だから私は家にいるのが好きなんだ。

  • But if it is a longer weekend, like in the sense that you also have a Friday, Saturday, Sunday, it's a three days, then I like to probably step out and probably explore other neighborhood cities and towns and villages here.

    でも、もし週末が長ければ、例えば金、土、日と3日間あるような場合、私は一歩外に出て、他の近隣の都市や町、村を探検したい。

  • Now let's talk about reading.

    では、読書について話そう。

  • What was your favorite book when you were a child?

    子供の頃、好きだった本は?

  • I can't go back that far like when I was a child, but I do remember somewhere in school, probably towards the end of school, I loved this book called Many Masters, Many Lives.

    子供の頃までさかのぼることはできないけど、学校のどこかで、たぶん学校の終わり頃に、『Many Masters, Many Lives』という本が大好きだったことは覚えている。

  • And I think I like to call myself an old soul, because when I was a child, I still was very inclined towards spirituality.

    そして、私は自分のことをオールドソウルと呼びたいと思う。

  • And I really liked to know where we come from, where we go after life, before death, you know, those kind of things.

    そして、私たちがどこから来たのか、生の後、死ぬ前にどこへ行くのか、そういうことを知るのがとても好きだった。

  • So after death, after life.

    だから、死後も、人生も。

  • So yes, so that's, I think, a book which rings a bell, which I always get reminded of.

    そうそう、この本を読むといつも思い出すんだ。

  • How often do you read?

    読書の頻度は?

  • So as of now, my reading is very education based.

    だから今のところ、私の読書は教育に基づいている。

  • I have a lot of books on yoga, a lot of books on spirituality.

    ヨガの本もスピリチュアリティの本もたくさん持っている。

  • I'm very less on fiction, but I try and listen a little bit of fiction as well.

    フィクションはあまり聴かないが、フィクションも少しは聴くようにしている。

  • So I listen to the audio books.

    だからオーディオブックを聴いている。

  • It's called Audible.

    それはオーディブルと呼ばれるものだ。

  • So I have that app with me.

    だから、そのアプリを持っているんだ。

  • So I think when I'm on the tube, when I'm traveling, it's always the Audible, the book which I listen to.

    だから、地下鉄に乗っているとき、旅をしているとき、いつも聴くのはオーディブル、つまり本なんだ。

  • And when I'm at home and when I'm trying to educate myself and I'm trying to know more about yoga, then it's probably, I think, overall an hour a day or maybe sometimes an hour in two days.

    そして、家にいるときや、自分自身を教育しようとしているとき、ヨガについてもっと知ろうとしているときは、たぶん、全体的に1日1時間か、2日で1時間くらいだと思う。

  • Do you like to read when on holiday?

    休暇中の読書はお好きですか?

  • Depends.

    場合による

  • Like I said, most of my reading is education based.

    さっきも言ったように、私の読書のほとんどは教育に基づいている。

  • So I need to dedicate time to it, to just the reading part of it.

    だから、読書だけに時間を割く必要があるんだ。

  • But when I'm on vacation, then I don't like to educate myself.

    でも、休暇中は、自分自身を教育するのが好きじゃないんだ。

  • So it depends.

    だから、場合によるんだ。

  • But sometimes I do like to read.

    でも時々、本を読むのが好きなんだ。

  • I think when I'm on a vacation, I'd rather go for just listening to a book.

    休暇中は、むしろ本を聴きながら過ごしたいと思う。

  • And do you prefer to read physical books or e-books?

    また、物理的な本と電子書籍のどちらが好きですか?

  • I think I prefer to read physical books.

    私は物理的な本を読む方が好きだと思う。

  • I do have a Kindle as well, but I think it's the longest that I've touched it.

    Kindleも持っているけど、触ったのはこれが一番長いかな。

  • I like to have the feel of it, to turn the pages in real.

    その感触を味わい、実際にページをめくるのが好きなんだ。

  • So I do prefer a physical book.

    だから、私は物理的な本が好きなんだ。

  • Now let's talk about history.

    では、歴史の話をしよう。

  • Do you enjoy watching TV shows about history?

    歴史に関するテレビ番組を見るのは好きですか?

  • Yes.

    そうだ。

  • But I'd like to put it this way.

    しかし、私はこう言いたい。

  • I enjoy history, but I like more of the crime based histories.

    歴史は好きだが、犯罪に基づいた歴史がもっと好きだ。

  • There are a lot of events which have happened in certain countries, certain part of towns.

    特定の国、特定の町で起こった多くの出来事がある。

  • So I like to know more about that.

    だから、それについてもっと知りたいんだ。

  • I'm very heavy on crime based series.

    私は犯罪を題材にしたシリーズにとても重きを置いている。

  • So, yes.

    だから、そうだ。

  • And sometimes I also like to watch just the history bit as well.

    時々、歴史だけを見るのも好きなんだ。

  • Like I think I've seen that entire show on Netflix called The Roman Empire or something like that.

    ネットフリックスで『ローマ帝国』とかいう番組を全部見たような気がする。

  • But that's also because it's very heavy on drama.

    しかし、それはドラマが非常に重いからでもある。

  • It's very heavy on the crime based as well.

    犯罪ベースでも非常に重い。

  • So I think I do have an inclination towards that.

    だから、そういう傾向はあると思う。

  • Did you enjoy studying history in school?

    学校で歴史を学ぶのは楽しかったですか?

  • As far as I remember, I don't really have a clear memory of reading or learning history in school, which of course we did.

    私の記憶では、学校で歴史を読んだり学んだりした記憶はあまりない。

  • It was it was there in our textbooks.

    教科書にも載っていた。

  • But I think I grew more fond and more interested in history way later when I started reading about civilizations, when I started reading about different areas and regions and how the world was divided and then invaded by different kingships, if I can call that.

    しかし、文明について読み始め、さまざまな地域や地域について読み始め、世界がどのように分割され、さまざまな王権によって侵略されていったかについて読み始めたとき、私はもっと歴史が好きになり、もっと興味を持つようになったと思う。

  • So, yes, it was only later that I started getting interested in history.

    そう、歴史に興味を持ち始めたのは後になってからなんだ。

  • So it says describe a time when you were late for something.

    だから、何かに遅刻したときのことを書いてあるんだ。

  • So I'm usually a very punctual person, and I can't think of any time when I was really late.

    だから普段から時間には正確な方だし、本当に遅刻したことなんて思いつかない。

  • But there have been a few instances.

    しかし、いくつかの例がある。

  • And one such instance was when I got really, really late was for my work.

    そのひとつが、仕事で本当に遅刻してしまったときだ。

  • So I'm new to London and I started teaching yoga over here.

    ロンドンに来たばかりで、こっちでヨガを教え始めたんだ。

  • It's been about six to eight months.

    もう6~8カ月になる。

  • And I'm still understanding the tube work.

    チューブワークもまだ理解できていない。

  • Like how does the commute work over here?

    通勤はどうなっているんですか?

  • How does the bus work over here?

    こちらのバスの仕組みは?

  • And also the timings and everything.

    そして、時間帯もすべてだ。

  • So I'm still adjusting myself to the city.

    だから、まだこの街に慣れていないんだ。

  • So there was this one class I was supposed to reach after two classes, which I was always already taking in Angel.

    だから、2つのクラスを終えてから到達することになっていたクラスがあったんだ。

  • So there was this one area called Angel.

    エンジェルというエリアがあったんだ。

  • I was taking two classes over there.

    私は向こうで2つのクラスをとっていた。

  • Right after that, there was another class in another area and I was supposed to reach there.

    その直後、別の地域で別のクラスがあり、私はそこに行くことになっていた。

  • This another class wasn't mine.

    この別のクラスは私のものではなかった。

  • So I was covering for someone.

    だから私は誰かをかばっていた。

  • And I got like a last moment notification that can you take this class?

    そして、直前になって、このクラスは受けられるか?

  • And I accepted it, really vouching for it and really saying that I will be there.

    そして私はそれを受け入れ、本当に保証し、本当にそこに行くと言った。

  • It was very disheartening for me because by the time I wrapped up the studio and I left from there, I couldn't make it on time.

    スタジオを終えて、そこから出発するまでに間に合わなくなってしまったからだ。

  • And this is a big professional setback on my end because I shouldn't be doing that.

    そして、これは私のプロとしての大きな後退だ。

  • And what happened was that I went for I thought I'll take a bus.

    それでどうなったかというと、バスに乗ろうと思って行ったんだ。

  • So I took a bus.

    だからバスに乗った。

  • And by the time I was about to reach a certain location, I realized I've taken the wrong bus.

    そして、ある場所に到着しようとしたとき、バスを間違えたことに気づいた。

  • So I got down and then I tried to take a train.

    それで降りて、電車に乗ろうとしたんだ。

  • So by the time I tried to reach the next best train location, I realized that the train station was shut.

    そのため、次に最適な電車の場所に行こうとしたときには、駅が閉まっていることに気づいた。

  • That is when I started panicking.

    そのときからパニックになった。

  • I started looking for a cab and I started contacting my DM, which is like a manager who's always on call and checking if you're on time or not.

    タクシーを探し始めて、DMに連絡を取り始めたんだ。DMとは、いつも待機していて、時間通りに来ているかどうかをチェックしてくれるマネージャーのようなものだよ。

  • And the DM told me this is really sad because it looks like I'll not be able to reach on time.

    そしてDMは、これは本当に悲しいことだと言ってくれた。

  • And even five minutes late is late for students.

    そして、5分の遅刻でも学生にとっては遅刻なのだ。

  • So they started asking questions like why is it that the train station is stopped?

    そこで彼らは、なぜ駅が止まっているのか?

  • Like in the sense it's shut, because probably I think they weren't believing me in that moment.

    シャットアウトという意味でもそうだし、たぶんその瞬間は信じてもらえなかったと思うから。

  • But later when I described everything, I clicked pictures and finally they believed me.

    しかし、後で私がすべてを説明し、写真を撮って、ようやく信じてもらえた。

  • And when I reached.

    そして、たどり着いたとき。

  • That's the two minutes are up.

    これで2分が経過した。

  • Well done.

    よくやった。

  • OK.

    OKだ。

  • You've been telling me about a time when you were late.

    遅刻したときのことを話してくれたよね。

  • And we're now going to discuss arriving late and being punctual.

    これから遅刻と時間厳守について話し合う。

  • Right.

    そうだね。

  • Is it rude to be late if you're meeting a friend?

    友人と会うのに遅刻するのは失礼か?

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  • All you have to do is just click the link in the description.

    説明文にあるリンクをクリックするだけだ。

  • Thanks very much.

    どうもありがとう。

  • And let's get back to the video.

    そしてビデオに戻ろう。

  • In a way, yes, because I think I'll say if you're constantly late, if you're always late, it's a yes.

    ある意味、イエスだ。いつも遅刻しているのなら、いつも遅刻しているのなら、イエスだと言えると思う。

  • It is rude because you're playing with someone's time.

    人の時間をもてあそぶのは失礼だ。

  • Someone has specially dedicated their time to you and vice versa.

    誰かが特別にあなたのために時間を割いてくれている。

  • Even you've dedicated your time to them.

    あなたでさえ、彼らのために時間を捧げてきた。

  • So in a way, yes, because that person could have done a lot of things in that much time.

    だからある意味、そうなんだ。

  • But also sometimes no, because you never know what is that person going through.

    しかし、時にはノーということもある。

  • I mean, in the sense it's it's a friend, right?

    つまり、友達という意味でね。

  • It's not a profession.

    職業ではない。

  • Sometimes I've had my friends complaining that up on nights.

    夜、友人から文句を言われることもある。

  • All right.

    分かった。

  • I mean, you can't chill because we're just meeting for a coffee.

    つまり、コーヒーを飲むために会っているだけだから、冷やかすことはできない。

  • So it's OK if they get a little bit late.

    だから、多少遅れても大丈夫なんだ。

  • If it's only like 10, 15 minutes, it's fine.

    10分とか15分とかならいいんだけどね。

  • What should happen to people if they are consistently late for work?

    遅刻常習者はどうすればいいのか?

  • Well, I think it's a big no because you're answerable for a lot of people.

    まあ、あなたは多くの人に答えられるから、それは大きなノーだと思う。

  • And you have to deliver a job, a product or something in that profession.

    そして、その職業で仕事や製品、何かを提供しなければならない。

  • And if you get late, it's not only you who's suffering, but it's also the entire company who's suffering because of you.

    もし遅刻したら、苦しんでいるのはあなただけでなく、あなたのせいで苦しんでいるのは会社全体なのです。

  • So I think they need to learn how to manage their time well.

    だから、時間をうまく管理する方法を学ぶ必要があると思う。

  • And there should be some kind of a repercussion for that so that they are being more careful and mindful in the future.

    そして、今後彼らがより注意深くなるように、それに対する何らかの罰則を設けるべきだ。

  • What can people do to become more punctual?

    時間を守るようになるにはどうしたらいいのだろう?

  • OK, so I have this trick, which is a lot of times I've noticed that people who are constantly late, they take the deadline as the deadline.

    遅刻ばかりしている人は、期限を期限だと思っている。

  • For example, if they have to be somewhere at 10, they'll think, OK, I have to be there at 10.

    例えば、10時にどこかに行かなければならないとしたら、「よし、10時に行かなきゃ」と思うだろう。

  • I'd like to put it the other way.

    逆の言い方をしたい。

  • I'll say, keep your time 15 minutes earlier.

    時間を15分早めるように言っておくよ。

  • Say that you have to reach there by 9.45 or probably 9.30 if you have a habit of constantly being late.

    いつも遅刻する癖があるなら、9時45分、あるいは9時30分までに現地に到着しなければならないと言う。

  • That way you'll start getting ready earlier.

    そうすれば、早めに準備を始めることができる。

  • You leave the place earlier, your home earlier, and probably you'll be on time.

    早く家を出れば、おそらく時間には間に合うだろう。

  • You can set a time alarm.

    時刻アラームを設定できる。

  • You can set a timer.

    タイマーを設定できる。

  • You can really make use of these things in order to be on time, I think.

    時間を守るために、こういったものを本当に活用できると思う。

  • Now let's talk about work productivity.

    さて、仕事の生産性について話そう。

  • Is it better to work for long, interrupted periods of time or to take multiple small breaks?

    長時間、途切れることなく働くのがいいのか、それとも何度も小休憩を取るのがいいのか。

  • In my opinion, I think to take many multiple breaks because it doesn't matter how long you're working.

    私の考えでは、何度も何度も休憩を取るべきだと思う。

  • If you've refreshed yourself and if you have come to your full capacity, mental capacity to work, even if you work in short bursts, that could be more productive.

    自分をリフレッシュさせ、たとえ短時間で働いたとしても、自分の能力、精神力をフルに発揮できるようになったなら、その方が生産的かもしれない。

  • And yes, I think that's what I think about work productivity.

    そうそう、仕事の生産性についてもそう思う。

  • Are open plan offices good for productivity?

    オープンプランのオフィスは生産性に有利か?

  • What do you mean by open plan offices?

    オープンプランのオフィスとはどういう意味ですか?

  • So some offices have cubicles and they're closed.

    だから、あるオフィスにはキュービクルがあり、閉鎖されている。

  • There are offices that are closed and then some offices have just tables in a big room and everyone can see each other working.

    閉鎖的なオフィスもあれば、大部屋にテーブルだけを置いて、お互いの仕事が見えるオフィスもある。

  • All right.

    分かった。

  • Well, it depends.

    まあ、場合によるね。

  • I'm not really sure how it works because either it works for them because it's a very social environment.

    とても社交的な環境だから、それが彼らにとってうまくいっているのか、どちらかだから、それがどう作用しているのかはよくわからない。

  • You can relax and you're not like really just into work because that can also play with your stress, maybe.

    リラックスできるし、仕事だけに没頭するようなこともない。

  • But in a way, also no, because then you can get you have the chances to get distracted sooner.

    でも、ある意味、それもダメなんだ。そうすれば、すぐに気が散ってしまう可能性があるからね。

  • And if you're working in a closed environment, then you can probably take out that small burst of time, which I was talking about, and just dedicate it to your work.

    そして、もしあなたが閉ざされた環境で仕事をしているのなら、私が話したようなわずかな時間を取り出して、自分の仕事に捧げることができるだろう。

  • Some people believe companies should move to a four day week.

    企業は週4日制に移行すべきだという意見もある。

  • Do you think this would improve overall productivity?

    これで全体の生産性が向上すると思いますか?

  • I think I'm a big advocate for that because I really feel there should be a good work life balance where you're working and also you have time for yourself when you're constantly only working, which is like six days a week.

    というのも、私はワークライフバランスの重要性を強く主張しているからだ。

  • Probably that that means you don't have time for yourself.

    おそらくそれは、自分のための時間がないということだろう。

  • You don't have time for your family.

    家族との時間がない。

  • You don't have time for your hobbies and interests, which plays a big role in your stress.

    趣味や興味のあることに時間を割くことができず、それがストレスに大きく影響している。

  • So if you have four days a week, that means that you have you have more time for yourself.

    つまり、週4日あれば、自分のための時間が増えるということだ。

  • And by default, you will be able to focus on your work because you've been able to take care of other parts and categories in your life.

    そしてデフォルトでは、人生の他の部分やカテゴリーをケアすることができたので、仕事に集中することができる。

  • Now, let's talk about AI in the workplace.

    さて、職場でのAIについて話そう。

  • Which jobs are most likely to be affected by AI in the future?

    今後、AIの影響を最も受けそうな職種は?

  • I'm not sure, but I think maybe the film industry.

    よくわからないけど、たぶん映画業界だと思う。

  • I feel that a lot of the editing will be taken care of by AI because I have noticed and I've come across a lot of people who are using only AI for editing on Instagram.

    インスタグラムの編集にAIだけを使っている人たちにたくさん出会いました。

  • So that just rang a bell in my head because I thought, oh, if that is the case, then probably the film industry will be the one which will suffer because most of their jobs are done by human labor.

    というのも、もしそうだとしたら、おそらく映画産業が打撃を受けることになるだろうと思ったからだ。

  • Right.

    そうだね。

  • So if AI takes over, then it will make their jobs easier, but also take away jobs from their hands.

    つまり、もしAIが支配するようになれば、彼らの仕事は楽になるが、同時に彼らの手から仕事を奪うことにもなる。

  • If AI takes millions of people's jobs in the future, how will society change?

    将来、AIが何百万人もの人々の仕事を奪うとしたら、社会はどう変わるのか?

  • Financially, I'm not very sure because that will reduce the jobs for a lot of people.

    財政的には、多くの人の仕事が減ることになるので、あまり自信がない。

  • But I also feel that people will have more time to themselves and people will have more space to figure out the other kind of jobs that they should be doing.

    しかし、私はまた、人々がより多くの時間を自分のために使えるようになり、人々がより多くのスペースを確保できるようになると感じている。

  • So in a way, a lot of workload, if you look with a positive perspective, a lot of workload will be taken away from them and will give them a lot more space to decide what would they want to do with their time.

    だからある意味、ポジティブな見方をすれば、多くの仕事量が彼らから取り除かれ、自分の時間を何に使いたいかを決めるゆとりが生まれる。

  • And are there any positive consequences of AI replacing millions of workers?

    また、AIが何百万人もの労働者に取って代わることで、何かプラスになることはあるのだろうか?

  • I think this is very similar to what I just mentioned, that yes, you can look at it positively as well.

    これは今言ったこととよく似ていると思う。

  • But I did mention that I'm not very sure how will it play financially on people.

    ただ、経済的にどうなるかはあまりわからないとは言った。

  • But the positive side effect or positive effect can be that it can unburden or take away the burden from a lot of people and give them more space and time to utilize in other activities of their life.

    しかし、ポジティブな副次的効果やプラス効果としては、多くの人々の負担を軽減したり、負担を取り除いたりすることができる。

  • So you're hoping to get a band nine, which is a very, very high score.

    つまり、バンド9を取ることを望んでいるわけだ。

  • What I will do is I'll give you feedback on part one, part two and part three of the test, and then I'll give you feedback on the four marking criteria.

    私がすることは、テストのパート1、パート2、パート3についてのフィードバックと、4つの採点基準についてのフィードバックです。

  • So to get a band nine, you need top marks in fluency and coherence, grammar, vocabulary and pronunciation.

    つまり、バンド9を取るには、流暢さと一貫性、文法、語彙、発音でトップクラスの点数が必要なのだ。

  • So thank you for making it this far in the video.

    ここまでビデオを見てくれてありがとう。

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    そうでない方は、この無料ビデオの続きをお楽しみください。

  • So part one, what the examiner is looking for is for you to answer the question and develop it a little bit.

    パート1では、試験官が求めているのは、あなたが質問に答え、それを少し発展させることです。

  • I think the key hallmark of a band nine candidate in part one is it's like talking to a friend or it's like talking to a colleague.

    パート1のバンドナイン候補の重要な特徴は、友人と話すようなもの、あるいは同僚と話すようなものだと思う。

  • And that's how it felt talking to you.

    君と話していて、そう感じたんだ。

  • You're able to answer each question naturally and develop them.

    ひとつひとつの質問に自然に答え、発展させることができる。

  • You had no problem talking about any of those topics.

    あなたはそれらの話題について話すことに何の問題もなかった。

  • And I really like the way you used your own life and your own experiences in that.

    そして、あなたが自分の人生や自分の経験を生かしたやり方がとても気に入った。

  • So it didn't feel like speaking to a robot who prepared answers.

    だから、答えを用意したロボットと話しているようには感じなかった。

  • It felt like talking to a real human being who's at a very, very high level of English.

    とてもとても高いレベルの英語力を持つ本物の人間と話しているような気分だった。

  • I also threw in some more unusual topics in there and you were able to cope with those those perfectly.

    もっと変わったトピックも織り交ぜてみたが、あなたはそれらにも完璧に対応できた。

  • So part one, I have no negative feedback, all very, very good.

    だからその1、私にはネガティブなフィードバックはない。

  • Part two is probably the most challenging part for a lot of students because it's a monologue.

    パート2はモノローグなので、おそらく多くの生徒にとって最も難しいパートだろう。

  • So you have to speak for up to two minutes.

    だから、最長2分間話さなければならない。

  • What you did was you decided to choose a real story from your own life.

    あなたがしたことは、あなた自身の人生から実話を選ぶことにした。

  • That was a very good choice because it led to a very fluent, coherent answer.

    とても流暢で首尾一貫した答えにつながったのだから。

  • So it's much easier to talk about an experience from your own life than it is to make up a story or to talk about something a little bit more abstract.

    だから、作り話をしたり、もう少し抽象的なことを話したりするよりも、自分の人生での経験を話す方がずっと簡単なんだ。

  • So we would always suggest to students to try and choose something in part to relate it to your own life.

    だから、私たちはいつも学生たちに、自分の人生と関連づけて何かを選んでみることを勧めているんだ。

  • And then it's much easier than to use vocabulary and grammar as well, especially vocabulary, because you're talking about real things and real experiences.

    そして、語彙や文法を使うよりもずっと簡単で、特に語彙は、実際の物事や実際の経験について話しているのだから。

  • And you weren't trying to, we would say, fetch the language.

    そしてあなたは、私たちが言うところの、言葉を取ってこようとはしていなかった。

  • You weren't thinking of the correct word or the correct grammar structure.

    あなたは正しい言葉や正しい文法を考えていなかった。

  • The correct tense, you were just talking very coherently and naturally again.

    正しい時制で、あなたはまたとても首尾一貫した自然な話し方をしていた。

  • And I didn't have to encourage you to speak more.

    そして、私はあなたにもっと話すように勧める必要はなかった。

  • A problem with many students is they'll speak for one minute or one minute, 30 seconds, and then you have to encourage them to speak.

    多くの生徒の問題点は、彼らは1分や1分30秒しか話さないことだ。

  • I had to do the opposite.

    私はその逆をやらなければならなかった。

  • I had to stop you, which is which was very, very good.

    私はあなたを止めなければならなかった。

  • In my opinion, part three is the most challenging part because these topics like arriving late, work productivity, AI in the workplace, these are more abstract academic type topics when you compare them to part one.

    遅刻、仕事の生産性、職場におけるAIといったトピックは、パート1と比較すると、より抽象的なアカデミックなトピックだからだ。

  • And you did very, very well.

    そして、あなたはとてもとてもよくやった。

  • What the examiner is looking for is development and answering the question and really developing it.

    試験官が求めているのは発展性であり、質問に答え、それを本当に発展させることだ。

  • You did that multiple times by showing both sides of the argument by using examples.

    あなたは何度も、例を挙げて両者の言い分を示した。

  • Sometimes you use real examples from your own life and you had no problem with any of those topics.

    時々、あなた自身の人生から実際の例を使い、それらのトピックのどれにも問題はなかった。

  • The reason why towards the end, I asked you more and more difficult questions is the examiner will think that you're a very good candidate.

    終盤になるほど難しい質問をしたのは、試験官にあなたがとても優秀な受験生だと思わせるためです。

  • So they will ask you more and more difficult questions to see how you cope with them.

    だから、どんどん難しい質問をしてきて、それにどう対処するかを見てくる。

  • So even when I asked you about societal changes in the future from AI, like that is a very, very difficult question.

    ですから、AIによる将来の社会変化についてお聞きしても、それはとてもとても難しい質問です。

  • Many students in that position would just say, I don't know, or that's difficult or I have no idea.

    そのような立場にある多くの学生は、ただ「わからない」「難しい」「さっぱりわからない」と言うだろう。

  • You attempted the answer and you gave a very coherent answer that's related to that topic and you really developed it well.

    あなたはその答えを試みて、そのトピックに関連した非常に首尾一貫した答えを出し、それを本当にうまく展開させた。

  • You could see at the end that you were struggling a little bit with those ideas.

    最後の方では、そのような考え方に少し苦戦しているのが見て取れた。

  • But the thing to remember is that it is not an ideas test.

    しかし、忘れてはならないのは、これはアイデアのテストではないということだ。

  • It is a test of your English.

    あなたの英語力が試されるのです。

  • And you did really, really well.

    そして、あなたは本当に、本当によくやった。

  • Now let's move on to your scores for each part.

    では、各パートの採点に移ろう。

  • So fluency and coherence, we can break that down.

    つまり、流暢さと一貫性、これを分解することができる。

  • Coherence is all about, did you answer the question?

    首尾一貫性とは何か?

  • So if I asked you about, is it rude to be late if you're meeting a friend?

    では、友人との待ち合わせに遅刻するのは失礼か?

  • You talk about meeting a friend.

    あなたは友人に会ったと話している。

  • You don't talk about being late for work, for example.

    例えば、仕事に遅刻したことは話さない。

  • And every question that I asked you, you answered exactly how it was supposed to be answered.

    そして、私が質問したことすべてに、あなたは的確に答えてくれた。

  • You really stuck to that topic.

    あなたは本当にその話題にこだわった。

  • The other part of coherence is development.

    首尾一貫性のもう1つの部分は発展だ。

  • So did you develop your answer with explanations, examples, stories, things like that?

    では、説明や例、エピソードなどを交えて答えを練ったのですか?

  • For every part, you did a really good job with that.

    どのパートも、本当によくやってくれた。

  • So full marks for coherence.

    だから、一貫性については満点だ。

  • Fluency is not speaking quickly or not speaking slowly, but really speaking without effort.

    流暢さとは、速く話すことでもなく、ゆっくり話すことでもなく、本当に努力せずに話すことである。

  • Someone who is at a lower band, like a band six or a band seven even, they will often be searching for the correct word to use or the correct, am I using the correct grammar structure?

    バンド6やバンド7のような下位のバンドにいる人は、しばしば使うべき正しい単語や正しい文法構造を探すことになる。

  • So they'll have a lot of audible pauses and things like that.

    だから、聞き取りやすいポーズとかが多いんだ。

  • And they'll also be trying to think of ideas.

    そして、アイデアを考えようとするだろう。

  • Because your English level is so high, you pretty much never had to do that.

    あなたの英語レベルはとても高いから、その必要はほとんどなかった。

  • There was never any real pauses where I was like, oh, she's trying, she doesn't really know that word.

    ああ、彼女は努力しているんだ。

  • And she's trying to fetch that word from her brain.

    そして、彼女はその言葉を脳から取り出そうとしている。

  • You spoke effortlessly about a range of different topics without any audible pauses, really.

    あなたは、さまざまなトピックについて、聞き取れるような間を置くことなく、難なく話していた。

  • When I say without any audible pauses, I'm talking about unnatural audible pauses, because while I'm speaking now as a native English speaker and as an IELTS teacher, I'm pausing sometimes.

    というのも、ネイティブスピーカーとして、またIELTSの教師として、今話している最中にも、ときどきポーズをとっているからです。

  • That is natural.

    それは当然のことだ。

  • Unnatural is, as I just said, you're like thinking, oh, what's the way to say, you know, to say this?

    不自然というのは、今言ったように、ああ、こういう言い方はどうだろう?

  • You never do that.

    そんなことは決してしない。

  • So for fluency and coherence, you would get a bad nine.

    つまり、流暢さと一貫性については、9点満点ということになる。

  • You would get full marks.

    満点だろう。

  • So that's native English speaker level, which is very, very good.

    だから、これはネイティブ・スピーカーのレベルであり、とてもとても良いことなんだ。

  • For pronunciation, there's two things that the examiner is thinking about pronunciation.

    発音について、試験官が考えていることは2つある。

  • The first is the most important, which is clarity.

    まず、最も重要なのは明瞭さである。

  • Can I understand everything that you're saying?

    あなたの言っていることをすべて理解できますか?

  • And I could understand 100 percent of what you were saying.

    そして、あなたの言っていることは100パーセント理解できた。

  • So first box is ticked.

    だから、最初のボックスにチェックが入っている。

  • You have no problem in that area.

    その分野では何の問題もない。

  • The second is something called higher level pronunciation features.

    もうひとつは、高次の発音特徴と呼ばれるものだ。

  • And those are things like intonation, as your voice goes up and your voice goes down naturally.

    イントネーションもそうだし、声が上がったり下がったりするのも自然だ。

  • Lower level students will speak very monotone like this.

    下級生はこのように非常に単調な話し方をする。

  • Everything is very flat, whereas native speakers will go up and down in order to convey meaning.

    ネイティブ・スピーカーが意味を伝えるために上下するのに対して、すべてが非常にフラットなのだ。

  • I can understand 100 percent of what you're saying using intonation at a very high level.

    非常に高いレベルでイントネーションを使ってあなたの言っていることを100パーセント理解できる。

  • You're using connected speech, you're using sentence stress, word stress, all very, very naturally, which allows me to understand you even more.

    あなたは話し言葉をつなげて使っているし、文の強調や単語の強調も自然に使っている。

  • A lot of people confuse a high pronunciation score with a British accent or an American accent or an Irish accent.

    発音のスコアが高いことを、イギリス訛り、アメリカ訛り、アイルランド訛りと混同している人が多い。

  • The examiner is not really thinking about how British you sound or how American you sound.

    試験官は、あなたがいかに英国人らしく聞こえるか、あるいはいかに米国人らしく聞こえるかについてはあまり考えていない。

  • The examiner is thinking about the clarity of your speech.

    試験官はあなたのスピーチの明瞭さを重視しています。

  • So you have an Indian accent and you should be very proud of your Indian accent.

    だからあなたはインド訛りがあり、インド訛りをとても誇りに思うべきだ。

  • But there's some people when they speak with not just an Indian accent, but any accent, sometimes that accent will interfere with the listener's ability to understand what you're saying.

    でも、インド訛りだけでなく、どんな訛りで話しても、その訛りが聞き手の話を理解する妨げになる人もいる。

  • At no point does your accent interfere with what you're saying.

    アクセントが話の邪魔をすることはない。

  • You are from India and in India you guys speak very, very quickly to each other.

    あなたはインド出身で、インドではお互いにとても早口なんですね。

  • It's not a criticism, it's just naturally a lot of you guys do speak like that.

    批判しているわけではなく、あなたたちの多くがそういう話し方をするのは自然なことだ。

  • Would you agree?

    そう思いますか?

  • And also being in a test situation, when we're nervous, we speak a little bit more quickly.

    それに、テストの場面では、緊張すると少し早口になる。

  • Now, sometimes, especially with Indian students, when you combine the accent with speaking very, very quickly, that can sometimes cause a problem for the listener, but it doesn't with you.

    特にインド人の生徒の場合、アクセントと早口言葉が組み合わさると、聞き手にとって問題になることがあります。

  • You're nervous a little bit sometimes and you do speak a little bit quickly.

    少し緊張して、少し早口になることもある。

  • If you were doing the test soon, I would suggest that that's the one thing that you would just be careful of is if you go into the test very, very nervous and you speak really, really quickly, that could affect your pronunciation score slightly.

    もしあなたがすぐにテストを受けるとしたら、とてもとても緊張してテストに臨み、本当に本当に早く話すと、発音のスコアに少し影響する可能性があるので、その点だけは気をつけた方がいいと思います。

  • But I don't think that's...

    でも、それは...。

  • I'm being overly cautious with my feedback.

    私のフィードバックは慎重すぎるくらいだ。

  • You mixed up your V, W sounds a little bit.

    VとWの音が少し混ざっていますね。

  • It's very common with German speakers.

    ドイツ語を話す人にはよくあることだ。

  • It's very common with Indian speakers.

    インド人スピーカーにはよくあることだ。

  • But it wasn't to the extent where I couldn't, I didn't understand what you were saying.

    でも、あなたが何を言っているのか理解できないほどではなかった。

  • For example, Spanish speakers will say video instead of video.

    例えば、スペイン語を話す人はvideoの代わりにvideoと言う。

  • I watched a video on YouTube.

    YouTubeでビデオを見たんだ。

  • Some German speakers will say I watched a video.

    ドイツ語を話す人の中には、ビデオを見たと言う人もいる。

  • Now that, if it was extreme, could lower your score.

    もしそれが極端なものであれば、スコアを下げる可能性がある。

  • But you had just a very slight mix up between those two sounds.

    でも、その2つの音がほんの少し混ざっていた。

  • If every time you were trying to pronounce V, you said W, that would lower your score because that is a systematic error that just keeps happening every time you use that sound.

    Vを発音しようとするたびにWと発音していたら、その音を使うたびに起こり続ける系統的な間違いだから、スコアは下がるだろう。

  • But it wasn't the case at all with you.

    でも、あなたの場合は全然違った。

  • So you would get a band nine for pronunciation.

    だから、発音はバンド9だ。

  • The next is vocabulary.

    次に語彙力だ。

  • So there's two things that the examiner is thinking about when it comes to vocabulary.

    つまり、ボキャブラリーに関して試験官が考えていることは2つある。

  • The first is accuracy.

    一つ目は正確さだ。

  • Did you use the correct words basically?

    基本的に正しい言葉を使ったか?

  • Or are you getting words mixed up?

    それとも言葉を取り違えているのか?

  • So, for example, you could say this is a phone, which is correct.

    だから、例えば、これは電話だと言うことができる。

  • And you could say this is an electronic device, which is correct.

    そして、これは電子機器だと言える。

  • But phone would be a little bit more precise.

    しかし、電話はもう少し正確だろう。

  • But we wouldn't say that this is a sitting device.

    しかし、私たちはこれが座っている装置だとは言わない。

  • This is a chair.

    これは椅子だ。

  • Or if you got these mixed up, it's like I'm sitting on a phone.

    あるいは、もしこれがごっちゃになっていたら、僕は電話の前に座っているようなものだ。

  • Like that is completely wrong.

    それは完全に間違っている。

  • So you are using vocabulary correctly and precisely.

    つまり、語彙を正しく正確に使っているわけだ。

  • Accuracy, you have no problems there.

    精度は問題ない。

  • You're also using a lot of topic specific vocabulary.

    トピック特有の語彙もたくさん使っている。

  • Topic specific vocabulary is, for example, to talk about phones, you would talk about a screen.

    トピック固有のボキャブラリーとは、たとえば電話について話すなら、スクリーンについて話すということだ。

  • We would talk about the resolution of that screen.

    私たちはそのスクリーンの解像度について話すだろう。

  • We would talk about the memory and how many megabytes or gigabytes of the memory.

    メモリが何メガバイトとか何ギガバイトとか。

  • But we couldn't use gigabytes to talk about a pen.

    しかし、ペンを語るのにギガバイトを使うわけにはいかない。

  • For example, we couldn't talk about the resolution of a pen, but we would talk about ink.

    例えば、ペンの解像度について話すことはできないが、インクについて話すことはできる。

  • But we can't use the word ink to talk about phone.

    しかし、電話について語るのにインクという言葉は使えない。

  • So these are very topic specific words.

    つまり、これらは非常にトピックに特化した言葉なのだ。

  • As you can see, no matter what topic we ask you about, you are able to pull those topic specific words.

    ご覧の通り、どんなトピックについて質問しても、トピック固有の単語を引き出すことができる。

  • And that indicates that no matter what topic we ask you about, you will be able to talk about that topic.

    そしてそれは、こちらがどんなトピックについて質問しても、そのトピックについて話すことができるということを示している。

  • So that's the second thing.

    それが2つ目のことだ。

  • That's your range.

    それがあなたの範囲だ。

  • So it's not like you can only talk about arriving late, but you can't talk about AI.

    だから、遅刻についてだけ話せて、AIについては話せないということはない。

  • You can talk about any topic.

    どんなトピックについても話すことができる。

  • So the range of your vocabulary is very, very high.

    だから、あなたのボキャブラリーの幅はとてもとても広い。

  • And the accuracy of your vocabulary is very, very high.

    語彙の精度も非常に高い。

  • So you get a bad nine.

    だから、悪い9番がつく。

  • Last but not least is grammar.

    最後は文法だ。

  • So your grammar, again, is being assessed by accuracy and range.

    つまり、あなたの文法は、やはり正確さと飛距離で評価されているのだ。

  • The range of your grammar is very good.

    文法の幅がとても広い。

  • You pick the most appropriate structures and tenses to use.

    最も適切な構文と時制を選んで使う。

  • So as you can see, what you do is you don't just answer every question with the present simple tense.

    お分かりのように、すべての質問に現在単純時制で答えるわけではありません。

  • For example, you use the appropriate tense, the appropriate structure to answer each question, which indicates you have a very wide range of grammar.

    例えば、あなたはそれぞれの質問に適切な時制、適切な構文を用いて答えており、これはあなたが非常に幅広い文法を持っていることを示している。

  • Now, a lot of people think that to get a bad nine for grammar, the accuracy needs to be 100 percent.

    今、多くの人が、文法で悪い9点を取るには100%の正確さが必要だと考えている。

  • But that's not actually true.

    しかし、実際はそうではない。

  • What it says in the official marking criteria is that you can have a few slips.

    公式採点基準に書いてあるのは、多少のスリップは許されるということだ。

  • Some examiners would listen to you and think, yeah, you made a few tiny little slips like this one.

    試験官の中には、あなたの話を聞いて、ああ、あなたはこのような小さなスリップをいくつか犯している、と思う人もいるだろう。

  • However, under exam conditions, if you're stressed, you can often make little mistakes that you wouldn't normally make.

    しかし、試験という条件下では、ストレスを感じると、普段はしないような小さなミスを犯すことがよくある。

  • And some examiners might think that you're making a few too many of these small grammatical errors.

    試験官によっては、このような小さな文法ミスが多すぎると思うかもしれない。

  • If that was the case where they thought that you were making a few too many small grammatical errors, you would get a bad eight, not a bad nine for grammar.

    もし、文法的なミスが少し多いと思われたのであれば、文法的にはバッド9ではなく、バッド8だろう。

  • But I think that you would be on the side of it just being a few slips where you would get a bad nine.

    しかし、私はあなたが悪い9番が出るようなスリップを数回するだけだと思う。

  • So I think overall, you probably would get a bad nine.

    だから、全体的に見れば、おそらく悪い9点だと思う。

  • I think the lowest you would get would be an 8.5 overall.

    最低でも総合8.5点だろう。

  • But I would be quite confident that you would get a bad nine if you had that performance.

    しかし、あのようなパフォーマンスをすれば、悪い9点を取られることは間違いないだろう。

  • Thank you.

    ありがとう。

  • Any questions?

    質問は?

  • Well done.

    よくやった。

  • Thank you so much.

    本当にありがとう。

Let's start off by talking about exercise.

まずは運動について話そう。

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