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  • And I'mma tell you this, the hardest part about teaching, y'all, the kids' names.

    そして、一番難しいのは、こう言うことだ。教えることについての部分だ、 みんな、子供たちの名前だよ。

  • Millennial's getting way too creative. I'm telling you.

    ミレニアル世代が増えすぎているクリエイティブだ。 君に言っているんだ。 (会場笑)

  • First of all, I got a little boy in my room named Sapphire Moon.

    まず第一に、私は小さな男の子を授かった。私の部屋にはサファイア・ムーンという名前がある。

  • Exactly.

    その通りだ。

  • And then he going to come up to me and say, "Oh, Ms. Gaines, I don't have my homework because mercury in retrograde."

    そして、彼は私に近づいてくると言って、「ああ、ゲインズさん、 「宿題がない 「水星が逆行しているからだ。 (会場笑)

  • Why do you know that? You know what I mean?

    なぜそれを知っているのですか?どういう意味かって?

  • I was like, "Tell your mama you need to stop burning all this sage in my classroom."

    私は、あなたのママにこう言った。セージを燃やすのはやめよう 私の教室で。

  • I don't understand what all this means, OK?

    何が何だかわからないということだ。

  • And then-- check this out-- I have another one in my classroom named Sha-Dw@*il'ah.

    それから......これを見てくれ私の教室にはもう一つある。 Sha-Dw@*il'ahと名付けられた。

  • Yes.

    そうだ。

  • And this is what Millennials do because I can look at this audience tonight and tell you all your names are extinct, OK?

    ミレニアル世代はこうするなぜなら、私はこの観客を見ることができるからだ 今晩、あなたの名前をすべて教えましょう は絶滅した。

  • None of y'all are repeats. All right?

    誰一人としてリピーターはいない。

  • Sha-Dw@*il'ah.

    Sha-Dw@*il'ah。

  • What they do is they take three syllables, they push them together, and then they arbitrarily capitalize any letter they feel like capitalizing.

    何をするかというと、3つ取るのだ。音節を押し出す、 そして、恣意的に大文字にする どんな手紙でも 大文字のように。

  • And now they started putting punctuation marks in the name. - What?

    そして今、彼らは名前の句読点。

  • Let me tell you how Sha-Dw@*il'ah mama spell her name.

    どのようにSha-Dw@*il'ahママは彼女の名前を綴る。

  • Y'all got to follow me, OK? You ready?

    みんなついてきてくれ。よし、準備はいいか?

  • Capital S-h-a-- hyphen-- capital D-w- at sign-- asterisk-- i-l-- apostrophe-- a-h.

    ハイフン大文字のD-w- at sign-- アスタリスク...i-l...アポストロフィ...a-h.

  • Exactly.

    その通りだ。

  • I looked at the roster.

    名簿を見た。

  • I said, "Baby, is this your name or your mama computer password?

    ベイビー、これは君の名前かい?それともママ・コンピュータのパスワード? (会場笑)

  • Because I'm going to tell you right now, I'm not going to memorize this by June. I'm just telling you."

    というのも、私はあなたにちゃんと言うつもりだからだ。今、私はこれを暗記するつもりはない。 月までに 言ってみただけだよ。

  • It's not going to work out.

    うまくいかないよ。

  • And then these are the parents who are always complaining that their kids don't win student of the month.

    そして、こんな親もいる。文句ばかり 自分の子供たちが優勝できないこと 今月の

  • Really?

    本当に?

  • Ma'am, you think I got that kind of time that I'm going to sit here and try to type this out on a certificate?

    奥さん、私がそんなものを手に入れたと思いますか?時間の 私はここに座っているつもりだ。 これを証明書に記入するのですか? (会場笑)

  • I got a vision board.

    ビジョンボードを手に入れた。

  • I don't-- this is not a priority to me.

    私は......これは優先事項ではないと私に言った。

  • You see what I'm saying?

    私の言っていることがわかるかい?

  • And listen, y'all, my student be just like this every ceremony:

    聞いてくれ、僕の...毎式この通り 来てくれた両親に感謝する そして今月の生徒 ゲインズ先生のクラスは7回目。 諦めてくれ、ティム。 (会場笑) そうだ。

  • "And thank you parents for coming and our student of the month in Ms. Gaines class for the seventh time. Give it up for, Tim.

  • Yes. Come on up here, little buddy. This is for you absolutely."

    こっちへおいで、坊や。これは絶対に君のためだ。

  • Then they going to complain about me, talking about, "Ms. Gaines, Tim won student of the month nine times. That's not fair."

    すると彼らは文句を言うだろう私のこと、ゲインズさんのこと、 ティムが月間最優秀学生賞を受賞 9回だ。 それはフェアじゃない。

  • I said, "Hey, you know, he's a good kid."

    私は "彼はいい子だ "と言った。

  • They were like, "Well, he was absent 19 times."

    彼らは、まあ、彼は欠席していた19回。

  • I was like, "Hey, that's called consistency and I honor that."

    という感じだった。"一貫性と私はそれを尊重する" (会場笑)

  • Exactly.

    その通りだ。

  • And then Sha-Dw@*il'ah is one of those students that's always-- oh, she's that kid that you think about when you wake up and you think about when you going to bed.

    そして、Sha-Dw@*il'ahは一人である。いつも... ああ、あの子はあなたが思っているような子だ 目覚めについて そして 寝る

  • You know what I mean?

    私の言っている意味が分かる?

  • Teachers and educators can feel me.

    教師や教育者は私を感じることができる。

  • She is that kid that's so difficult because I'm just doing a regular lesson.

    彼女はとても気難しい子供だなぜなら、私はただ 通常のレッスン。

  • I was trying to show the kids that large animals, just because they're large don't mean their body parts are large.

    子供たちに見せようとしたんだその大型動物は、ただ 大きいからといって 体のパーツが大きい。

  • Like the esophagus of a whale is not large enough for a human being to fall laterally through.

    クジラの食道のようには人間にとって十分な大きさではない。 横方向に落ちる

  • She's going to interrupt me.

    彼女は私の邪魔をするつもりだ。(つぶやき)

  • "Ms. Gaines, at my church, Jonah got swallowed by a whale. Boop boop."

    "ゲインズさん、私の教会で、「ヨナはクジラに飲み込まれた。 "ブープ・ブープ" (会場笑)

  • I said, "Wait a minute." First of all, did she boop boop me?

    私はちょっと待ってくれと言った。まず第一に、彼女は私をブーブー叩いたのだろうか? (会場笑)

  • Because everybody know in the African-American community, when sound effects start, that's when the fight break out.

    誰もが知っているからだ。アフリカ系アメリカ人のコミュニティで、 効果音が始まるとき そこで喧嘩が始まった。 (会場笑)

  • "Did you just boop boop me?"

    今、私をブーブー叩いた?

  • I was like, "Angel, calm down. Get it together. You're a credentialed teacher. She's eight. You got this."

    エンジェル、落ち着いて。しっかりしろ。 あなたは教師の資格を持っている。 彼女は8歳だ。 これだ。

  • I said, "OK, Sha-Dw@*il'ah, what I'm talking-- yes, you're talking Bible. I'm showing you science. If you just look."

    私は言った、何を言っているのか... そう、聖書の話だね。 科学を見せているんだ。 見るだけなら。

  • She going to interrupt me again.

    また邪魔するつもりだ。(つぶやき)

  • "Ms. Gaines, don't e'en worry about it. Don't e'en worry about it.

    「ゲインズさん「心配はいらない。 「心配しないで。

  • I'll just wait 'til I get to heaven. I'll ask Jonah what happened. Boop boop."

    「天国に行くまで待つよ。「ジョナに何があったか聞いてみるよ。 "ブープ・ブープ"

  • I was like, "Wait a minute, that's two boop boops.

    ちょっと待てよ、と思った、ブープブープが2回だ。

  • Is that two?

    それは2つですか?

  • Oh, little girl, oh, we boop booping today, huh.

    オー、リトルガール、オー、ウィー・ブープ・ブーピング今日はね。 (会場笑)

  • OK, Sha-Dw@*il'ah, let me ask you this.

    オーケー、Sha-Dw@*il'ah、こうお聞きしたい。

  • What if Jonah don't go to heaven and Jonah goes down there? Boop boop."

    もしヨナが天国に行かなかったら?ヨナはそこに行くのか? ブープブープ。 (会場笑)

  • Then she gonna look at me and say, "Then good. You could ask him."

    そして、彼女は私を見るだろうと言って、「それならいい。 "彼に聞いてみたら?" (会場笑)

  • So that's all my attorney is allowing me to talk about tonight.

    だから、私の弁護士はそれだけだ今夜の話をさせてください。 (会場笑)

  • Thank you.

    ありがとう。

  • I hear you, you lone applause.

    聞こえているよ、拍手一声。

  • I heard you.

    聞こえたよ。

  • Thank you so much.

    本当にありがとう。

  • Yeah, they are applaud-- they're not applaud friendly yet.

    ああ、拍手喝采だ--。まだ拍手喝采にはなっていない。

  • I'm going to drop that punch line again and see if they join you.

    そのオチはやめておこうもう一度、彼らが参加するかどうか見てみよう。

  • And that's all my attorney is allowing me to talk about tonight.

    それが私の弁護士のすべてだ今夜の話をさせてください。

  • There you go.

    そうだ。(観客拍手)

And I'mma tell you this, the hardest part about teaching, y'all, the kids' names.

そして、一番難しいのは、こう言うことだ。教えることについての部分だ、 みんな、子供たちの名前だよ。

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