Um, today, you know, I'm going to, first of all, I wanna say that I did, um, a, a

ええと、今日、私は最初に言いたいのですが、ルカと

webcam interview with Luca, the wonderful Italian polyglot, and, uh, we are going

のウェブカメラインタビュー、素晴らしいイタリアのポリグロット、そして、ええと、私たちは

to put it up here at my YouTube channel.

それをアップする つもりです. ここに私のYouTubeチャンネルがあります。

But I'm waiting until I'm away because while I'm away, I can't do any videos.

でも、離れている間は動画が撮れないので、離れるまで待っています。

I'm gonna be in Australia and New Zealand.

オーストラリアとニュージーランドに行きます。

And so, uh, Alex is gonna put up some pictures and, uh, I think

それで、ええと、アレックスはいくつかの写真を載せるつもりです、そして、ええと、

we went, Luca and I went at it for about 40 minutes or so.

ルカと私は約40分間それに行きました。

So it's gonna be 10, at least a four, uh, sessions.

つまり、10、少なくとも 4 つのセッションになります。

So that's when you'll be seeing those interviews that I did with,

それで、私が

with Luca, just so that there's not a blank for a whole month.

ルカと一緒に行ったインタビューを見るのはその時です。ちょうど丸一ヶ月間空白がないようにするためです.

Um, you know, I want to talk about today the subject of language learning

今日は語学学習のテーマについてお話ししたいと思います

um, something that's kind of been running around in my mind and this is

。私の頭の中をぐるぐる回っているもので、これが

what I would call the fundamental...

私が基礎と呼んでいるものです...

this, I, I come up with all these things that are the key to language learning.

これ、私、これらすべてを思いついた言語学習の鍵となるもの。

And I may have used this before, I don't know, but it suddenly dawned

以前に使ったことがあるかもしれませんが、わかりませんが、

on me that, you know, the most important thing is, is it fun?

最も重要なことは、それが楽しいかどうかであることに突然気付きました。

Do you enjoy doing it?

あなたはそれを楽しんでいますか？

You know, uh, and, and I mentioned this, you know, in my seven secrets to

ええと、そして、私が

language learning, I think the first one was spend the time and the second

言語学習の 7 つの秘訣でこれについて言及しましたが、最初の秘訣は時間を費やすことであり、2 つ目は

was to do things that you enjoy doing.

好きなことをすることでした。

But the subject came up because, uh, at a forum at LingQ, someone mentioned the

しかし、この話題が持ち上がったのは、LingQ のフォーラムで誰かがゴールド

gold list, which is a, a form of, of sort of handwritten, spaced repetition,

リストについて言及したからです。これは一種の手書きの間隔を空けた繰り返しの一種であり

devised by David James, who's a wonderful polyglot, uh, Englishman, who lives

、David James によって考案されました。 、ポーランドに住んでいて

in Poland and speaks, I don't know however many languages, and speaks at

話しますが、私は多くの言語を知りませんが、

least five of them very, very fluently, including Russian, german, I believe,

ロシア語、ドイツ語を含む少なくとも5つの言語を非常に流暢に

and, and I'm not sure which others.

話します .

And he has a, a, a variety of persona at YouTube, one of which is Victor Huliganov.

そして、彼は YouTube でさまざまなペルソナを持っており、そのうちの 1 人がビクトル フリガノフです。

So you can easily find him.

だからあなたは簡単に彼を見つけることができます。

And, uh, he has a lot of useful, uh, information on language learning, and

そして、ええと、彼は言語学習に関する有益な情報をたくさん持っています

I've watched some of his stuff and I agree with a lot of what he says.

。

And he has devised this system, which he calls the gold list.

そして、彼はこのシステムを考案しました。彼はこれをゴールド リストと呼んでいます。

And the gold list consists essentially of the following, and that is to, to, uh,

そして、ゴールドリストは本質的に次のもので構成されています。つまり、

uh, maintain lists of words and phrases to write them out longhand, uh, in writing.

単語とフレーズのリストを維持して、それらを手書きで、ええと、書面で書き出すことです。

Therefore, to write the target language, uh, down one side and the

したがって、ターゲット言語を一方の面に書き、

translated meaning on the other side.

翻訳された意味をもう一方の面に書きます。

Typically have a list of 25 or 30 of such words, and I might get this wrong,

通常、そのような単語のリストは 25 または 30 ありますが、私はこれを誤解している可能性があります。

your best to go off and see one of his videos are Google for gold list.

彼の動画の 1 つが Google のゴールド リストであることを確認してください。

But, um, the idea is that you write these out and then forget about them

しかし、ええと、アイデアは、これらを書き留めてから

for 14 days, that the mere, uh, fact of writing them down is good for you and

14日間忘れることです。それらを書き留めるという事実は、あなたにとって良いことであり、

then puts them somewhere in your brain.

脳のどこかに置きます.

Uh, if you look at them 14 days later, you will probably

ええと、14日後にそれらを見ると、おそらくそれらの約3分の1を覚えているでしょう

remember about a third of them.

.

So then you take the remaining two thirds and, uh, create another list with these.

残りの 3 分の 2 を使って別のリストを作成します。

Uh, and then you look at it 14 days later.

ええと、それから 14 日後にそれを見ます。

And so what's interesting in all of this is a, that you're writing,

そして、これらすべてで興味深いのは、あなたが書いていることです。

which is I think, a good thing to do, b, they're, you're not deliberately

これは良いことだと思います.b、彼らは、あなたが意図的に

trying to learn it, cram it.

それを学ぼうとしているのではなく、詰め込んでいます。

And this is one of the points where I very much agree with David James, and that

これは私がデビッド・ジェイムズに非常に同意する点の1つであり、それは

is that a lot of our deliberate learning activity, forcing ourselves to learn

私たちの意図的な学習活動の多くが、

a declension table or a grammar rule.

曲用表や文法規則を学習することを余儀なくされているということです.

Even answering questions or any of this stuff that's hard work uh, it basically

質問に答えたり、大変な仕事をしたりすることでさえ、基本的に

just puts things into our short-term memory and that's, that's what they do

物事を短期記憶に入れるだけであり、それが、

in, in French classes here in Canada.

ここカナダのフランス語のクラスで行われていることです.

And that's why kids graduate and can't speak French, even though

そのため、子供たちは

they passed their French every year.

毎年フランス語に合格していても、卒業してもフランス語を話すことができません。

Some of them did quite well in French, but they were cramming

中にはフランス語が上手だった人もいましたが、

stuff into their short term memory.

短期記憶に何かを詰め込んでいました。

And now, uh, 10 or 20 years after graduating, they don't

そして、卒業してから10年か20年経った今、彼らは

remember a thing, or very little.

何も覚えていないか、ほとんど覚えていません。

Uh, so his thing is just write them down, look at them two weeks later.

ええと、彼の仕事は、それらを書き留めて、2週間後にそれらを見てください。

So I decided that I would try to do this.

だから私はこれをやろうと決心しました。

Uh, I would try, I said I would do this for my reading that I do away from LingQ

ええと、やってみます、LingQ から離れて

away from the computer in Czech, and also with some of the words that I can

チェコ語でコンピューターから離れて 行う読書のためにこれを行うと言いました

just, you know, take a random vocabulary list from our vocab section, or take a

。 vocab セクション、または

tagged list of connector words in Czech.

チェコ語の接続語のタグ付きリストを取得します。

Or, you know, date of case or whatever I wanna do and start writing them out.

または、ご存知のように、事件の日付または私がやりたいことは何でも、それらを書き始めます。

So I've started doing this and so then there was much discussion at our forum at

それで私はこれを始めました

LingQ about what's effective in language we're learning and what's not effective.

.LingQのフォーラムでは、学習している言語で何が効果的で何が効果的でないかについて多くの議論がありました.

And some people thought that the gold list was a good idea and some people

そして、ゴールドリストは良いアイデアだと考える人もいれば

thought it wasn't a good idea and some people said, yeah, I've been doing

、良いアイデアではないと考える人もいます

it and you know, basically it works.

。

And that kind of basically something clicked in my brain and I, I realized

そして、基本的にそのような何かが私の脳の中でクリックし、私は、

that most things uh, Anki works.

ほとんどのことが、ええと、Anki が機能することに気付きました。

Uh, you know, Super Memo works.

ええと、スーパーメモが機能します。

You know, these flashcard SRS systems work.

ご存知のように、これらのフラッシュカード SRS システムは機能します。

Um, probably Benny's, uh, you know, go out and walk around and talk to people works

ええと、おそらくベニーの、ええと、あなたが知っている、外に出て歩き回り、人々と話すことは、

at least for him or some of the time.

少なくとも彼またはいくつかの時間のために機能します.

I don't know.

知らない。

So everything can work if you enjoy doing it.

あなたがそれをすることを楽しむなら、すべてがうまくいくことができます。

But there's no point in telling someone who doesn't like to do flashcards that

しかし、フラッシュカードをするのが好きではない人に、

he should do flashcards because it works.

効果があるからフラッシュカードをやるべきだと言っても意味がありません。

Because any evaluation of how well things work is, is necessarily subjective.

物事がうまく機能するかどうかの評価は、必然的に主観的なものだからです。

We think it works becasue we do it and we're improving so it must work.

私たちはそれを行っているのでうまくいくと考えており、改善しているので、うまくいくはずです.

Does it work better than something else?

それは他のものよりもうまく機能しますか？

Well, somebody else is doing something else.

まあ、他の誰かが何か他のことをしている。

So, you know, how do you evaluate?

それで、あなたはどのように評価しますか？

The, the big thing is, do you want to spend your time?

大事なことは、あなたは自分の時間を過ごしたいですか？

Becasue in language, unless you've got unlimited time to spend on language

言語に関しては、言語

learning, most of us have a limited amount of time, unless you're a full-time

学習に費やす時間が無制限でない限り、フルタイムの

language learner as I was with Chinese back 40 odd years ago, most of the time

言語学習者でない限り、私たちのほとんどは限られた 時間しか持っていません。 1 日に 1 時間程度の 時間

you've got an hour or so a day to spend, so where do you wanna spend your time?

を費やすことができます。では、どこで時間を過ごしたいですか?

And that to me becomes the most important criterion.

そして、それが私にとって最も重要な基準になります。

So now I've been going at this gold list thing and I quickly discovered that I was

だから今、私はこのゴールドリストに取り組んでいますが、

not at all interested in creating a list of words that I didn't know the meaning

コンピューターから離れて読んでいるときに 意味を知らなかった単語のリストを作成することにまったく興味がない

of in my reading away from the computer because it distracted me from reading.

ことにすぐに気付きました。 読む。

I didn't wanna do it.

やりたくなかった。

Even if there's 15 words on the page that I don't understand, I'd rather

たとえそのページに理解できない単語が 15 個あったとしても、

just read through and have an imperfect understanding of what I'm reading,

その都度読むことに

rather than each time being distracted from my reading and have to write this

気を取られて これを書き留めて

down and either then or subsequently looking the word up in a dictionary.

、それから、またはその後に、単語を辞書で調べます。

That's just, I don't wanna do it.

それだけだ、やりたくない。

So if I don't want to do it by definition, my new definition, it's not

ですから、定義上、やりたくないのであれば、私の新しい定義では、やり

effective because I don't wanna do it.

たくないので効果的ではありません。

So how long would I keep doing something that I don't want to do?

では、やりたくないことをいつまで続けるのでしょうか？

And even if you're in school and the teacher's gonna force you to do something,

たとえあなたが学校にいて、先生があなたに何かをするように強制するとしても、

I don't think things that you are forced to do are gonna be that effective.

私はあなたがすることを強制されることはそれほど効果的ではないと思います.

I notice, for example, you know, another subject comes up is how

たとえば、

often should you listen to content?

コンテンツをどのくらいの頻度で聞くべきかという別の話題が出てくることに気付きました。

I find it boring to listen to the same thing over and over again.

同じことを何度も聞くのは退屈だと思います。

Is it effective to listen over and over again or should you be constantly

何度も何度も聞くことは効果的ですか、それとも常に

going out, going on to new stuff?

外に出て、新しいことを続ける必要がありますか?

Again, it depends on what you like to do.

繰り返しますが、それはあなたが何をしたいかによって異なります。

If it's interesting content and if it's a nice voice such as this Czech

興味深い内容で、ここで見つけたこのチェコ語の資料のような素敵な声があれば

material that I found here, uh, history, I can listen over and over again.

、ええと、歴史、何度でも聞くことができます。 ラジオ・プラハのニュースは、

Whereas the news from Radio Prague, I can only listen to it

ニュースキャスターが非常に死んだパンの声で読んでいるので、一度

once because it's read in a very dead pan voice by the newscaster.

しか聞くことができません 。 私は、一度しか聞くことができません。

I, I cannot listen to it more than once.

ですから、どちらも効果的です。

So, but both are effective, you know, getting a new article from

チェコ共和国で何が起こっているのか、政治的に何が起こっているのか、

Radio Prague on what's happening in Czech Republic, politically,

それが私の語彙に追加されているものは何でも、 ラジオ・プラハ

whatever it's adding to my vocabulary.

から新しい記事を入手してください。

By the same token, listening more than once to this other material, which is

同じように、この他の資料を何度も聞くことで、

really making me, you know, familiar with alignment, that's effective too.

私は実際にアライメントに慣れることができ、それも効果的です.

So again, it's whatever you find fun.

繰り返しますが、それはあなたが楽しいと思うものです。

That's, it's kind of easy.

それは、ちょっと簡単です。

And so when you look at all of the research that's done by, uh, you

ですから、

know, second language acquisition experts, and they study the effect of

第二言語習得の専門家が行ったすべての研究を見て、彼らが単語リストを研究したり、これをしたり、あれをしたりすることの効果を研究しているとしたら

studying word lists or doing this or doing that, it really doesn't matter.

、それは本当に問題ではありません。

The only thing is, if, if you're a teacher, how, what can you find that

唯一のことは、あなたが教師である場合、

the, that the student actually likes?

生徒が実際に好きなことをどのように見つけることができるかということです.

Some people, I, I must say some of the time I like flipping through my,

一部の人々は、私は、フラッシュカードをめくるのが好きな時があると言わなければなりません

my flashcards, uh, but I own, I now do them the easiest way possible.

が、ええと、私は所有しています。

In other words, I put on the flashcard the term, it's the new word, the

言い換えれば、私はフラッシュカードに単語を入れました。それは新しい単語であり、

translation into English and the captured phrase, phrase from LingQ.

英語への翻訳であり、キャプチャされたフレーズであり、LingQ からのフレーズです。

And I just go through them, bing, bing, bing, bing, bing.

そして、私はそれらを通り抜けます、ビング、ビング、ビング、ビング、ビング。

I don't want to rack my brain to try and think what the meaning is.

頭を悩ませて意味を考えたくありません。

I would rather just expose myself to the flashcards.

むしろ、フラッシュカードに自分自身を公開したいと思います.

It's a break from reading.

読書の休憩です。

It's something I can do while I'm waiting somewhere.

どこかで待っている間にできることです。

I just open up my, uh, you know, my iPhone or whatever, and I, and

私はiPhoneなどを開き、

I just go through the flashcards.

フラッシュカードに目を通すだけです。

And I don't look to the other side becasue I've, I've got everything on the one side

そして、私は反対側に目を向けません。なぜなら、私は片側にすべてを持っていて

and all I do is change the status of them.

、私がすることはそれらのステータスを変更することだけだからです。

So if I move it to status four, it won't come back.

ステータス 4 に移動すると、元に戻りません。

And if it's a status, two or three, that determines how frequently

そしてそれがステータス2か3なら、どれくらいの頻度で

it comes back into my deck.

デッキに戻ってくるかが決まります。

But I'll just go through them as quickly as I can.

しかし、私はできるだけ早くそれらを通過します。

So, you know, uh, again, people say writing something

ですから、繰り返しになりますが、

out long hand is good for you.

長い手で何かを書くことはあなたにとって良いことだと人々は言います。

And that's one of the things that, that David, uh, James says, and I'm

そして、それはデビッド、ええと、ジェームズが言っていることの1つであり、私はそれが

sure that's true, and I'm, I'm going to continue with this, uh, this

真実であると確信しており、私は、少なくとも

gold list, at least for a while.

しばらくの間、このゴールドリストを続けるつもりです.

Uh, I have created, I created four lists yesterday and four lists today, but I

昨日と今日で 4 つのリストを作成しましたが、

time myself and each list, you know, if I write 25 words down, it takes me

各 リストの時間を計っ

eight minutes to do that for one list.

ています 。

So, you know, if I do four lists, because that's only 25 words.

つまり、4 つのリストを作成すると、それは 25 語しかないからです。

So if one wanted to get up to a hundred words a day, that's four times eight.

ですから、1 日に 100 語まで取得したい場合、それは 8 の 4 倍です。

That's 32.

それは 32 です。

That's a half hour.

それは 30 分です。

That's a half hour now.

それは今30分です。

Um, I don't know, do I wanna spend maybe one third of all my available

ええと、わかりません

learning time on making these lists that I'll look at in 14 days?

。14 日間で確認するこれらのリストの作成に、利用可能な学習時間の 3 分の 1 を費やしたいですか?

And then I'll have to make another list with two thirds of them, plus

そして、それらの 3 分の 2 と、

the new words that I'm adding.

追加する新しい単語を含む別のリストを作成する必要があります。

Pretty soon it won't be, um, 30 minutes a day.

すぐに、1 日 30 分ではなくなります。

It'll be more than that.

以上になります。

So it's probably effective.

だから効果があるんでしょうね。

But is that where I choose to spend my time?

しかし、それは私が自分の時間を費やすことを選択した場所ですか?

I suspect that I would.

私はそうするだろうと思います。

The minute I leave those lists and I go back to reading about, uh, you know,

それらのリストを離れるとすぐに、

what's happening in the Austro-Hungarian Empire in the 1850s and reading about

1850年代にオーストリア・ハンガリー帝国で何が起こっていたかについて読み、

it in Czech and learning all those new words and then listening to it,

チェコ語でそれについて読み、それらすべての新しい単語を学び、それを聞いて、

uh, in my car, the same thing that I read and am acquiring vocabulary from.

ええと、私の車の中で、私が読んで語彙を習得しているのと同じもの。

I just find that more enjoyable.

その方が楽しいと思うだけです。

And so I think they can both be effective and ultimately what matters

どちらも効果的だと思いますが、最終的に重要なのは、

is which do you find more enjoyable?

どちらがより楽しいと思うかということです。

One other thing that David James said, which I thought was very interesting.

David James が言ったもう 1 つのことは、非常に興味深いと思いました。

Uh, but I, I didn't have time to hear the whole video, but he talks, he has

ええと、ビデオ全体を聞く時間はありませんでしたが、彼は

this video where he talks with, uh, a girl from Manitoba actually who asks him

このビデオを持っています。彼はこのビデオを持っています。彼は、実際にマニトバ州の女の子と話し、

five or seven questions about his system.

彼のシステムについて 5 つまたは 7 つの質問をします。

And one of the questions is, how do you get from passive

問題の 1 つは、どのようにして受動的な

vocabulary to active vocabulary?

語彙から能動的な語彙に移行するかということです。

And his first question is, well, why do you want to activate your vocabulary?

彼の最初の質問は、なぜ語彙を活性化したいのかということです。

I mean, I think that's a very important question.

つまり、それは非常に重要な質問だと思います。

If you are happy listening and reading and enjoying the language

私がやっているように 言語を聞いたり読んだり楽しんだりすることに満足しているなら

as I'm doing, yeah, activate one day I will, but there's no panic.

、ええ、いつかアクティブにしますが、パニックはありません.

Uh, I have started speaking with my tutors in Czech.

ええと、チューターとチェコ語で話し始めました。

I have, uh, probably had 15 or 20 sessions with them and I enjoy it and it's good,

おそらく彼らとは15回か20回のセッションをしたことがありますが、楽しんでいますし、それは良いことです

but there's no panic, there's no pressure.

が、パニックやプレッシャーはありません。

And he says that, you know, if you have enough of a passive vocabulary,

そして彼は、受動的な語彙が十分にあれば、

when you are put in a situation where you need to activate that vocabulary,

その語彙を活性化する必要がある状況に置かれると、

it will activate within three days.

3 日以内に活性化すると言います。

I don't know what basis he has for saying that.

彼がそう言う根拠が何なのか私にはわかりません。

Uh, I expect to go to Prague in October.

ええと、10月にプラハに行く予定です。

We'll see if all my passive vocabulary activates in three days.

3 日以内に私の受動的な語彙がすべてアクティブになるかどうかを確認します。

But I think the big point is when you need to use the language,

しかし、大きなポイントは、その言語を使う必要があるとき、

when you need to speak more.

もっと話す必要があるときだと思います。

If you have a large passive vocabulary, you will be able to speak.

受動的な語彙が多ければ、話せるようになります。

It'll come quite quickly, but there again, it'll be something that you want to do.

それはすぐにやってくるでしょうが、それはあなたがやりたいことです。