Well, not right now, my right now but your right now as you see this.

今ではなく、私の今ではなく、これを見ているあなたの今である。

In fact, I'm so busy relaxing that I couldn't make a video this week but I thought ahead

実は、今週はリラックスするのに忙しくてビデオを作れなかったのですが、先に考えていたのは

and I created a mashup 2 videos from past vacations where I teach English to you with

と一緒に英語を教えている過去のバケーションのビデオを2つマッシュアップして作りました。

my friends and family in beautiful Michigan on vacation.

私の友人や家族が休暇で美しいミシガンを訪れたときのことです。

So won't you please come on vacation with me and study English pronunciation, conversation

そこで、私と一緒に休暇を取り、英語の発音や会話を勉強しませんか？

and vocabulary.

とボキャブラリーが増えました。

This is my uncle Frank!

これは私の叔父のフランクです。

>> Hey!

>> Hey!

Uncle Frank brings his boat every year so that we can try skiing.

フランクおじさんが毎年ボートを持ってきてくれて、スキーを体験させてくれます。

Did you notice the reductions of the word “that” and “can”?

"that "と "can "が削減されていることに気付きましたか？

These two function words will often reduce.

この2つの機能語は、しばしば削減されます。

“That” becomes thut, with either a flap or a stop T, depending on the next sound.

"That "はthutとなり、次の音によってフラップTかストップTのどちらかになります。

And “can”, when not the main verb in the sentence, becomes kn, kn.

また、"can "は文中の主動詞でない場合、kn、knになります。

So that we can.

ことができるように。

So that we can.

ことができるように。

So that we can try skiing.

スキーにも挑戦できるように。

“Try” and “skiing”, the two content words in this sentence, are clearly much longer

この文の内容語である "Try "と "Skiing "は、明らかにもっと長い。

than “so that we can”.

so that we can」よりも「so that we can」。

These four function words are low in pitch and very fast.

この4つの機能語はピッチが低く、非常に速い。

Listen again.

もう一度聞いてみてください。

So that we can try skiing.

スキーにも挑戦できるように。

Sure appreciate that uncle Frank.

フランクおじさんには感謝しています。

>> Well, I'm glad to bring it.

>> まあ、持ってきてよかった。

Glad to bring it.

持ってきてよかった。

Here, Frank reduced the word 'to' to the flap T and the schwa sound: de, de, de, glad

ここでフランクは、「to」という言葉を、フラップTとシュワの音に還元して、「de, de, de, glad」と言った。

de, Glad to bring it.

de, Glad to bring it.

Listen again.

もう一度聞いてみてください。

>> Well, I'm glad to bring it.

>> まあ、持ってきてよかった。

This boat is 17 years old, and I was beginning to wonder earlier in the week if I was going

このボートは17年前のものですが、週の初めには「このままでいいのか」と思い始めていました。

to bring it back again.

を使って、再び戻すことができました。

Here Frank reduced the phrase “going to” to “gonna”.

ここでフランクは、"going to "というフレーズを "gonna "に変えた。

A very common reduction in American English.

アメリカ英語では非常によく使われるリダクションです。

If I was going to bring it back, gonna, gonna.

もし、私がそれを持ち帰るつもりだったら、そのつもり、そのつもり。

If I was going to bring it back.

持ち帰るつもりなら

Listen again.

もう一度聞いてみてください。

>> I was beginning to wonder earlier in the week

>> 週の初めに疑問に思い始めていたこと

if I was going to bring it back again,

もし、私が再びこの製品を手に入れるつもりなら、私はこの製品を手に入れることになるでしょう。

but it seems like people are still kind of interested in skiing, so.

しかし、人々はまだスキーに興味を持っているようですからね。

>> We love it.

>> 気に入っています。

Love it.

気に入りました。

Did you hear how I connected the V sound to the word it?

Vの音とitという単語を結びつけたのを聞いていましたか？

One of the easiest ways to link in American English pronunciation, is the case when one

アメリカ英語の発音で最もリンクしやすいのは、ある場合です。

word ends in a consonant and the next word begins with a vowel or diphthong.

の単語が子音で終わり、次の単語が母音または二重音で始まる。

You can practice the connection between words by putting the ending consonant on the next

語尾の子音を次の子音の上に置くことで、言葉のつながりを練習することができます。

word: vit, vit, vit, love it, love it, love it.

word：vit、vit、vit、love it、love it、love it。

This will help to eliminate gaps between words.

これにより、単語間のギャップをなくすことができます。

In American English, we want to link all the words in one thought group.

アメリカ英語では、1つの思考グループにあるすべての単語をつなげたいと考えます。

Listen again.

もう一度聞いてみてください。

>> We love it.

>> 気に入っています。

>> We'll see if it'll go a couple more years.

>> あと数年はいけるかな。

>> Yep.

>> そう。

I hope it does.

そうなることを願っています。

>> So Jace, you going to go skiing today?

>> ジェイス、今日はスキーに行くのかな？

Another 'gonna'.

もう一つの「gonna」。

>> You going to go skiing today?

>> 今日はスキーに行くのか？

>> Yeah, I am.

>> そうです。

>> Have you been before?

>> 前に行ったことがありますか？

>> No.

＞＞いいえ。

>> This is the first year.

>> 今年は1年目です。

>> Yup.

>> Yup.

>> Are you nervous?

>> 緊張していますか？

>> Mmm, a little.

>> Mmm, a little.

Yeah.

うん。

>> It might take a couple tries, so don't be discouraged if it doesn't happen right

>> 何度か挑戦してみて、うまくいかなくてもがっかりしないでください。

away.

を離れています。

Right away.

すぐに

Did you notice how I linked the ending T of 'right' to the beginning vowel sound of

右」の語尾のTと、「左」の語頭の母音を結びつけたことに気がつきましたか？

'away'.

アウェイ」ですね。

This means that the T comes between two vowels, so it becomes a flap T, or, a D sound.

つまり、Tが2つの母音の間に来るので、フラップT、つまり、Dの音になるのです。

So, 'right away' sounds just like 'ride away'.

だから、「right away」は「ride away」と同じように聞こえる。

Listen again.

もう一度聞いてみてください。

>> If it doesn't happen right away.

>> すぐには実現しないとしても

>> Ok, ok, ok.

>> OK、OK、OK。

Ok.

OKです。

>> Meg, are you going to try skiing?

>> メグさん、スキーをやってみませんか？

Another 'gonna'.

もう一つの「gonna」。

Also notice, I've reduced the word 'are' to er, er, er.

また、気になるのは、「are」という言葉をer、er、erと減らしていることです。

Listen again.

もう一度聞いてみてください。

>> Meg, are you going to try skiing?

>> メグさん、スキーをやってみませんか？

>> I don't think so.

>>そうではないと思います。

I tried it when I was ten, and I was traumatized because I fell, and it hurt.

私は10歳の時にやってみたのですが、転んで痛かったのでトラウマになっています。

>> Oh, yeah.

>> ああ、そうか。

>> So, I think I'm just going to stick to a bystander.

>> だから、私は傍観者に徹しようと思う。

>> Haley, have you skied before?

>> ヘイリーさんは、スキーをしたことがあるんですか？

>> I've done sit skiing before, when I was, like, six.

>> シットスキーは6歳の時にやったことがあります。

>> Wait, yeah, what is that?

>> 待って、そう、それは何？

What is.

何がある。

Just like with “right away”, we're connecting the ending T in “what” to the beginning

right away」と同じように、「what」の末尾のTを先頭につなげています。

vowel of the word “is”.

の母音は、「is」である。

So the T turns into a flap T, or D sound.

そのため、TがフラップT、つまりDの音に変わります。

What is, what is.

あるがまま、あるがまま。

Listen again.

もう一度聞いてみてください。

>> What is that?

>> それは何ですか？

>> It's got the skis

>> スキーを持っています。

>> Yeah?

>> そうなの？

>> And there's a chair in the middle and you just sit.

>> 真ん中に椅子があって、そこに座るんです。

>> Really?

>> 本当ですか？

>> Yeah.

>> うん。

>> I've never even heard of that.

>> そんなの聞いたこともないよ。

Heard of.

聞いたことがある。

Another linking consonant to vowel heard of, heard of.

もう一つの連結子音と母音の間には heard of, heard of があります。

Notice that I am reducing the word “of” to the schwa-V sound: uv, uv, duv, duv, heard of.

私は「of」という言葉を、uv、uv、duv、duv、heard ofというように、シュワ-Vの音に還元していることに注目してください。

>> I've never even heard of that.

>> そんなの聞いたこともないよ。

>> I haven't either.

>> 私もないです。

>> I've done it.

>> やりました。

Done it.

やりました。

Another great example of linking ending consonant to beginning vowel.

終わりの子音と始まりの母音を結びつけるもう一つの素晴らしい例です。

Done it, done it.

やりました、やりました。

>> I've done it.

>> やりました。

So, I'm nervous to do this.

だから、緊張しながらやっています。

>> I think you'll be just fine.

>> あなたは大丈夫だと思いますよ。

>> I think so too.

>> 私もそう思います。

I'm ready.

準備はできています。

Here, Haley reduced the contraction “I'm”, to simply the M consonant.

ここでは、Haleyが「I'm」という短縮形を、単にMの子音に置き換えています。

I'm ready.

準備はできています。

Of course, with that reduction, she linked it to the next word, mmready.

もちろん、その還元で、彼女は次の言葉である「mmready」につなげた。

Listen again.

もう一度聞いてみてください。

>> I'm ready.

>>準備ができました。

This is my cousin Brooke.

これは私のいとこのBrookeです。

>> Brooke, how are you enjoying your vacation?

>> Brookeさん、休暇を楽しんでいますか？

>> I'm having a great time on my vacation.

>> 私は休暇を楽しんでいます。

It's a lot of fun.

とても楽しいですよ。

>> What's the highlight of your vacation so far?

>> これまでの休暇でのハイライトは何ですか？

>> I think the highlight of vacation so far is spending time with you, Rachel.

>> これまでのバケーションのハイライトは、レイチェルさんと一緒に過ごしたことだと思います。

>> Oh.

>> Oh.

That's so sweet.

優しいですね。

>> Ani, did you make that necklace?

>> Ani、そのネックレスはあなたが作ったの？

>> Yeah.

>> うん。

>> Can you hold it up for me?

>> 持ち上げてくれる？

Another reduction of 'can': kn, can you, can you.

また、「can」のリダクションとして、kn、can you、can you。

>> Can you hold it up for me?

>> 持ち上げてくれる？

>> This?

>> これ？

>> Yeah.

>> うん。

It's really pretty.

本当にきれいですよね。

It's really pretty.

本当にきれいですよね。

A reduction of 'it's' to the TS sound.

TS音への「it's」の削減。

It's really, it's really.

本当に、本当にそうなんです。

>> It's really pretty.

>> 本当にきれいですね。

>> Where'd you make that?

>> どこで作ったの？

>> At the craft shop.

>> 工芸品店にて

>> The craft shop?

>> 工芸品店？

Let me see?

見てみましょうか。

Have you ever heard someone say “lemme”?

lemme」という言葉を聞いたことがありますか？

I've dropped the T in 'let', and connected it to 'me'.

let」のTを落として、「me」につなげています。

Let me, let me, let me see that.

私に、私に、私に、それを見せてください。

>> Let me see?

>> 見せてください。

>> What's it say?

>>何て書いてあるの？

>> Giggle.

>> くすくす。

Giggle.

くすくす。

>> Giggle?

>> くすくす？

Oh, it does say giggle.

あ、giggleって書いてありますね。

That's a hard word.

難しい言葉ですね。

It has those gg sounds, and a dark L. Giggle.

そのggの音と、暗いL.Giggleがある。

>> Hey Brad.

>> Hey Brad.

>> What are you doing?

>> 何をしているの？

Doing some advertising?

宣伝活動をしていますか？

>> We're doing a little advertising, yeah.

>> ちょっとした宣伝をしていますよ。

>> Hey, Rach, I love that shirt.

>> ねぇ、レイチ、そのシャツ好きだよ。

Where did you get that?

それをどこで手に入れたのか？

>> Well, I made it.

>> まあ、間に合った。

Made it.

作りました。

Linking ending consonant to beginning vowel.

語尾の子音と語頭の母音を結びつける。

Made it.

作りました。

>> Well, I made it.

>> まあ、間に合った。

>> Oh, now, what is this?

>> ああ、さて、これは何でしょう？

>> It says 'I love English' in the International Phonetic Alphabet.

>> 国際音声記号で「I love English」と書かれています。

>> Oh my gosh, that's so great.

>> あらら、すごいですね。

Where can I get one?

どこで手に入れることができますか？

>> Actually, you can get one right here.

>> 実は、ここで買えるんですよ。

>> RachelsEnglish.com!

>> RachelsEnglish.com!

>> Yeah, do you want to be on my website, Brad?

>> ええ、私のウェブサイトに載りたいですか、ブラッド？

Wanna.

ワナ。

Here, I use the “wanna” reduction for “want to”.

ここでは、「wanna」のリダクションを「want to」に使っています。

Do you wanna.

Do you wanna.

>> Yeah, do you want to be on my website, Brad?

>> ええ、私のウェブサイトに載りたいですか、ブラッド？

>> Kinda.

>> Kinda.

Kinda.

キンタロー。

Here, Brad reduced “kind of” to kinda.

ここで、ブラッドは "kind of "をkindaに変えました。

So the word “of” is pronounced with just the schwa, no consonant sound.

つまり、"of "という単語は、子音を含まないシュワだけで発音されます。

Kinda.

キンタロー。

>> Kinda.

>> Kinda.

>> Ok!

>> OK!

This is my cousin Brad.

これは私のいとこのブラッドです。

>> Hi!

>> Hi!

>> Brad, B-R-A-D, it has the aa as in bat vowel.

>> Brad, B-R-A-D, bat vowelのようにaaがついています。

And remember, cousin: spelled with an S, pronounced, zz, like a Z.

そして忘れてはいけないのが、cousin: スペルはSで、発音は、ZZ、Zのように。

Now, it's game time.

さて、いよいよゲームタイムです。

Here, we'll all tell the score keeper if we made our bet or not.

ここで、みんなでスコアキーパーに賭けたかどうかを伝えます。

Made it.

作りました。

Listen for how we all link those two words together, made it, no gap.

この2つの言葉をどのように結びつけるかを聞いて、作った、ギャップがない。

>> K, who made it?

>> Kさん、誰が作ったの？

>> I made it.

>>作ってみました。

>> Roberta.

>> ロベルタ

>> I made it.

>>作ってみました。

>> Rachel.

>> レイチェル

>> I made it.

>>作ってみました。

(>> You can cut me out)

(´・ω・｀)(´・ω・｀)(´・ω・｀)(´・ω・｀)

>> Made it.

>> 作ってみました。

>> Made it.

>> 作ってみました。

>> Yes, I also made it.

>> はい、私も作りました。

>> Uncle Dale, did you make that fire?

>> デールおじさん、あの火はあなたが作ったの？

>> I helped with it, yeah.

>> 私はそれを手伝ったんだよ。

>> It's a nice-looking fire.

>> いい感じの火加減ですね。

>> Well thanks.

>> ありがとうございます。

>> Hey everybody, this is my uncle Dale.

>> 皆さん、こんにちは。私の叔父のデールです。

He lives in Texas.

彼はテキサスに住んでいます。

>> Houston, Texas.

>> テキサス州ヒューストン

I hope that even with just these few snippets of conversation, you've learned a bit about

このような会話の断片でも、少しでも知っていただければ幸いです。

linking consonant to vowel and reductions.

子音と母音の連結とリダクション。

They're an important part to the smoothness and the rhythm of American English.

アメリカ英語のスムーズさとリズムを保つために重要な役割を果たしています。

And as you can see, they're used all the time in conversation.

そして、ご覧の通り、会話の中で常に使われています。

Special thanks to my family for letting me video tape our vacation, and if you didn't

私たちの休暇をビデオ撮影させてくれた家族に感謝します。

get enough, don't worry.

は十分に得られますので、ご安心ください。

We're all getting together again at Christmas.

クリスマスにはまたみんなで集まります。

Every year, my extended family gets together for a week to play, swim, and have fun together.

毎年、私の大家族が1週間集まって、一緒に遊んだり、泳いだり、楽しい時間を過ごします。

First, let's head to the beach.

まずは、ビーチに向かいましょう。

– Hey Ri!

- Hey Ri!

You enjoying the beach?

ビーチを楽しんでいますか？

– Yeah.

- うん。

– Except for you got a face full of water?

- 顔いっぱいに水を浴びたこと以外は？

– Yeah!

- そうなんです。

Except for you got.

ただし、あなたの場合は別です。

Let's talk about the phrase 'except for', it's pretty common.

except for」というフレーズについてお話しますが、これはかなり一般的です。

The T comes between two consonant sounds, and in that case, natives often drop the T

Tは2つの子音の間に入りますが、その場合、ネイティブはTを落とすことが多いです。

sound.

の音がします。

I did.

しました。

Except for– Just the P then the F, excep'for.

ただし、PとFだけは別です。

Also, notice that I reduced the word 'for'.

また、「for」という言葉を減らしたことにも注目してください。

Fer, fer.

フェル、フェル。

Except for– Except for you got.

ただし、あなたが手に入れたものは別です。

Listen again.

もう一度聞いてみてください。

Except for you got--

ただし、あなたは...

– a face full of water?

- 顔いっぱいに水をかけられた？

– Yeah!

- そうなんです。

– What happened?

- 何が起こったのか？

Tell me about it.

教えてください。

– It got bigger.

- 大きくなりましたね。

– Well, it got my no [nose!], that I, I start

- それは、私のノー（鼻）をつかんで、私が、私が始めるということです。

choking.

の窒息。

Oh no!

いやぁ～。

She started choking!

窒息してしまった。

So glad she's alright.

彼女が無事で何よりです。

Well this is the perfect day for him.

今日はそんな彼にぴったりの日です。

Overcast and warm.

曇りで暖かい。

How did my mom pronounce the word “and”?

母は "and "をどう発音していたのか？

She reduced it to 'n'.

彼女はそれを「n」に還元した。

Just the N sound.

ただ、Nの音。

Listen again.

もう一度聞いてみてください。

Well this is the perfect day for him.

今日はそんな彼にぴったりの日です。

Overcast and warm.

曇りで暖かい。

This is how it's normally pronounced, unless you want to stress the word 'and'.

and」という言葉を強調したい場合を除いて、通常はこのように発音します。

Here, my cousin stresses it:

ここで、私のいとこがそれを強調します。

What about standing up like Gigi?

ジジのように立ち上がるのは？

Check this out: she can pull hair and stand up at the same time.

チェックアウト：彼女は髪を引っ張ると同時に、立ち上がることができます。

She can pull hair and stand up at the same time.

彼女は髪を引っ張ると同時に立ち上がることができます。

“And”, fully pronounced.

"And"、完全に発音しています。

Pull hair and stand up–