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  • it's still far too early to offer a timetable for easing the co vid restrictions.

    covidの制限を緩和するためのタイムテーブルを提供するには、まだ早すぎる。

  • That's the warning from the health secretary for England, Matt Hancock, who said today that the pressure on the NHS was just too great with the number of patients being admitted almost double the peak in April last year on, he said, the success of the vaccine rollout meant that progress should not be put at risk.

    イングランドの保健長官からの警告は、マット ハンコックは、今日言った人は、NHS の圧力は、昨年 4 月にほぼ 2 倍のピークで昨年入院している患者の数があまりにも偉大だった、彼は言った、ワクチンのロールアウトの成功は、進歩が危険にさらされるべきではないことを意味しました。

  • There is a group of conservative MP is demanding, the restrictions be relaxed and schools reopened as soon as key groups have had their vaccinations.

    保守的なMPのグループが要求している、制限が緩和され、学校は、主要なグループが彼らの予防接種を持っていたとすぐに再開されます。

  • But Public Health England one today, the death rates and hospitalizations will need to fall much further before considering a return to the old tiered system.

    しかし、公衆衛生イングランド1今日、死亡率と入院は、古い階層化されたシステムへの復帰を検討する前に、はるかにさらに低下する必要があります。

  • Our political editor, Laura Kuhns Berg, reports on the latest debate about ending the lock down barely a footprint where snowballs would normally be thrown lockdowns most profound effect.

    私たちの政治編集者、ローラKuhnsバーグは、雪玉が通常ロックダウン最も深遠な効果を投げられるであろう足跡をかろうじてロックダウンを終了することについての最新の議論について報告します。

  • Perhaps about eight million of the next generation out of school on the garden in Bromley can't fill the gap.

    おそらく約800万人の次の世代の学校のうち、ブロムリーの庭でギャップを埋めることはできません。

  • I've got two Children, an eight year old girl and a 10 year old boy.

    私には8歳の女の子と10歳の男の子の2人の子供がいます。

  • My son school have decided not to provide any online learning at all, and his confidence is absolutely zero.

    私の息子の学校は、オンライン学習を全く提供しないことにしました。

  • He feels like he's a failure.

    彼は自分が失敗したと感じている。

  • When your 10 year old is telling you that they're not good enough, they don't wanna be here.

    10歳の子が「自分たちはダメだ」と言っている時点で、ここには来たくないと思っているのです。

  • That is really scary to hear.

    それを聞くと本当に怖いですね。

  • I would just ask for some idea about how we can get back to normal.

    どうすれば元に戻せるか、何か考えを聞いてみたいと思います。

  • Ministers have mentioned before or after Easter for the prime minister today, suggested once the most vulnerable have had their jobs.

    閣僚は、今日の首相のためのイースターの前または後に言及している、最も脆弱な一度は彼らの仕事を持っていた示唆した。

  • Next month before then, we'll be looking at the potential of relaxing some measures.

    それ以前の来月には、いくつかの対策を緩和する可能性があるのではないかと考えています。

  • But don't forget that this country has made huge progress in reducing infection.

    しかし、この国は感染症の軽減に大きく前進したことを忘れてはいけません。

  • I don't think people want to see another big surge in infection.

    また感染症が急増するのを見たくない人もいると思います。

  • You might wonder hearing that if the rules might be rolled back a bit next month, well, the law says they have to be reviewed in the middle of February.

    来月になってルールが少しロールバックされるかもしれないと聞いて疑問に思うかもしれませんが、まあ、法律では2月中旬に見直さないといけないそうです。

  • But don't expect any major changes.

    しかし、大きな変化は期待しないでください。

  • Ministers want to be sure that cases air falling, deaths of falling, the vaccines, working on that there aren't any new dangerous variance of the disease around, and this time they want to be confident that when they unlock, they don't later have to slam the country's doors again.

    大臣は、ケースの空気落下、落下の死亡、ワクチンは、周りの病気の新しい危険な変動がないことに取り組んでいることを確認したいと思いますし、この時間は、彼らがロックを解除するときに、彼らは後で再び国のドアをバタバタさせる必要はありません確信していることをしたいと思います。

  • Yet there are growing to bands over there for at least a sketch of what the way out might look like people going through a really hard time.

    しかし、そこには、本当につらい時期を経験している人たちのように、少なくとも出口がどのように見えるかもしれないというスケッチのために、向こうのバンドに成長しています。

  • At the moment, we're all kind of grinding this lock down out on.

    今のところ、みんなでこのロックを解除しています。

  • Then people will hear this and get all sorts of, perhaps even false hope.

    そうすれば、人々はこれを聞いて、あらゆる種類の、おそらく間違った希望を得ることになるでしょう。

  • So I don't think that that lack of clarity helps.

    だから、その明快さのなさが役に立たないと思います。

  • I think it's better if the government a bit more consistent in their messages.

    政府がもう少し一貫したメッセージを発信した方がいいと思う。

  • So would the health secretary be more specific today?

    では、今日は保健長官がもっと具体的に?

  • Can you Secretary of state, spell out how, if not when locked down will start to be lifted on?

    国の長官は、どのように、そうでない場合は、ロックダウンが解除され始めますどのように綴ることができますか?

  • If you won't tell us why not?

    教えてくれないのであれば、なぜ教えてくれないのか?

  • The pressure on the NHS remains huge, and we've got to get that case right down.

    NHSへの圧力は依然として大きいので、この件をきちんと解決しなければなりません。

  • But of course I understand why the yearning people have Everybody wants toe have a timeline for that.

    でも、もちろん憧れの人たちの気持ちはわかるけど、誰もがそのためのタイムラインを持っていたいと思っている。

  • But I think most people understand why it is difficult to put a timeline on it because it's a matter off monitoring the data and the fact.

    でも、データと事実を監視するのはオフの問題だから、時系列に置くのが難しいというのは、ほとんどの人が理解していると思うんですよね。

  • But there are costs to the way, too.

    しかし、方法にもコストがかかります。

  • In Cheshire, Dan writes, vehicles are parked up in the snow instead of out on the road.

    チェシャーでは、ダンが書いているように、車は道路に出る代わりに雪の中に止められている。

  • Self employed, he's had to apply for benefits when he's running tight.

    自営業、経営が逼迫している時に給付金の申請をしなければならなかった。

  • All the future works in council.

    すべての未来の仕事は議会で。

  • We have no income whatsoever.

    収入は一切ありません。

  • We still have yard rent pay.

    庭の家賃はまだ払っています。

  • We still have business loans on the vehicles.

    まだまだ車にはビジネスローンがあります。

  • Unfortunately, without any help, we can't continue.

    残念ながら、何の助けもなく、続けることはできません。

  • There are signs locked down starting to control the deadly disease.

    致命的な病気を制御し始めた兆候がロックされています。

  • With the numbers on, the risks are still so high.

    数字を見れば、やはりリスクは高いですね。

  • Three weeks in no certain end.

    確実な終わりがない中での3週間。

  • Lorcan spark BBC News Westminster parents in England who will be told as soon as possible when schools could reopen.

    ロルカンは、学校が再開する可能性があるときに、できるだけ早く言われますイングランドのBBCニュースウェストミンスターの両親をスパークさせます。

  • That was the prime minister's response, as we heard when asked to provide more certainty for teachers, parents and pupils alike.

    それは、教師や保護者、生徒のために、より確実な情報を提供することを求められたときに聞いた首相の答弁でした。

  • Johnson said he understood why people wanted a timetable, but he didn't want to lift restrictions.

    ジョンソンは、人々がタイムテーブルを欲しがる理由は理解しているが、制限を解除したくないと言っていた。

  • While the infection rate was still very high in his words on, he would not guarantee that schools would reopen before the Easter break in April.

    感染率はまだ彼の言葉では非常に高かったが、彼は4月のイースター休暇前に学校が再開することを保証するものではないだろう。

  • There's growing concern about the effect that the school closures air.

    学校閉鎖の空気が及ぼす影響を懸念する声が高まっています。

  • Having a czar, Education editor Brahman Jeffries has been finding out the decimal point.

    皇帝を持つ教育編集者のブラフマン・ジェフリーズは、小数点以下の小数点を調べてきました。

  • Okay, schools in England are busier, this lock down.

    イギリスの学校は忙しくなっています。

  • The fears about Children missing out have grown, got but million's like 10 year old Katarina are learning a home, she says Her teachers help a lot, but day after day without friends is hard at school.

    子供たちが行方不明になっている恐怖が成長しているが、10歳のカタリーナのような百万人が家庭を学んでいる、彼女は彼女の教師は多くのことを助けているが、友人なしで一日一日が学校では難しいと言う。

  • They're always there on did.

    彼らはいつもそこにいる

  • You can always laugh and cheer with them.

    いつでも一緒に笑って応援できます。

  • You can call them and play with them online and stuff, but it's never gonna be the same as in real life.

    電話してオンラインとかで遊んでも現実と同じにはならないだろうな

  • Her teachers should get two weeks warning of full reopening, but say they need to Nome or to get ready.

    彼女の先生は完全再開の2週間前に警告を受けるべきだが、ノームや準備をする必要があると言っている。

  • We need to know, Are we testing?

    テストをしているのかどうかを知る必要があります。

  • And if we are testing, who are we testing?

    テストしているとしたら、誰をテストしているのか?

  • Which test?

    どのテスト?

  • We need to know how many Children are coming back to school?

    何人の子どもたちが学校に戻ってくるのかを知りたい。

  • Is it a while Children?

    それはしばらくの間の子供たちですか?

  • Or is it certain year groups like exam groups?

    それとも受験組のような特定の学年のグループなのでしょうか?

  • Is it going to be full time?

    フルタイムになるのかな?

  • Is it going to be part time?

    アルバイトになるのかな?

  • Is it going to be on a rotation?

    ローテーションに入るのかな?

  • All of these things are absolutely crucial for running a school today.

    これらのことは、今の学校を運営していく上で絶対に必要なことです。

  • Not much more detail from the education secretary wants to your Children back into school.

    教育秘書からあまり詳細ではありませんが、学校に戻ってあなたの子供たちを望んでいます。

  • Very earliest moment.

    非常に初期の瞬間。

  • The government said again today that reopening schools fully is its top priority, a soon as it's safe to do so.

    政府は今日も、学校を全面的に再開することが最優先事項であり、それが安全であればすぐに再開できると述べた。

  • But for millions of families, this has become one of those Touchstone issues for parents trying to get work done at home on keep on eye on their kids.

    しかし、何百万もの家族のために、これは彼らの子供たちに目を保つ上で自宅で仕事を取得しようとしている親のためのそれらのタッチストーンの問題の一つとなっています。

  • Schoolwork who just want to know how much longer will they have to manage for the political heat over schools is increasing.

    学校をめぐる政治的な熱気が高まっているため、どのくらいの期間管理しなければならないのかを知りたいだけの学業。

  • Leading MPs calling for a clear plan.

    主要な国会議員が明確な計画を求めています。

  • What I'd like to understand is what are the risks to Children and staff?

    理解しておきたいのは、子どもやスタッフへのリスクとは?

  • I think the chief medical officer should set out what impact is the new variant had.

    新しいバリアントがどのような影響を与えたのか、医務部長が明らかにすべきだと思います。

  • And if if, as the chief deputy chief medical officer said that it's relatively low, then surely this must be one of the conditions are met in terms off Children going back to school.

    そして、もし、副医長が比較的低いと言っていたように、子どもたちが学校に戻るという点では、これが条件の一つになっているのではないでしょうか。

  • From this warehouse, laptops are going to schools more than 800,000 said to be delivered so far.

    この倉庫から、ラップトップは、これまでに配信されると言われている80万以上の学校に行っています。

  • But being able to connect is one thing.

    でも、つながることができるということは、一つのことです。

  • Not everyone has a place and parental support to study research from the first lock down, but found that disadvantaged young people were less likely.

    誰もが最初のロックダウンからの研究を研究するための場所と親のサポートを持っているわけではありませんが、不利な状況にある若者の方が少ないことがわかりました。

  • Thio are likely to have pure hours off online, learning on, on average around 73 to 75 minutes less time.

    Thioは、オンラインで学習している純粋な時間をオフにしている可能性が高いですが、平均的には73〜75分程度の短い時間で学習しています。

  • Engaging with learning than their mawr affluent peers.

    豊かな仲間よりも学習に没頭すること。

  • Katarina has parents willing aunt able to support her.

    カタリーナには、彼女をサポートすることができる両親の意思のある叔母がいます。

  • But as long as schools are mainly closed, others may be falling even further behind Brown and Jeffries.

    しかし、学校が主に閉鎖されている限り、他の学校はブラウンやジェフリーズにさらに遅れをとっているかもしれません。

it's still far too early to offer a timetable for easing the co vid restrictions.

covidの制限を緩和するためのタイムテーブルを提供するには、まだ早すぎる。

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