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  • in some classrooms for older kids, administrators have found a place for artificial intelligence.

    年長の子供たちのためのいくつかの教室では、管理者は人工知能のための場所を見つけました。

  • What's not known is whether this could be a substitute for old school education, a timeless scene that has been played out in schools around the world for centuries.

    分からないのは、世界中の学校で何世紀にもわたって繰り広げられてきた時代を超えた光景である旧制教育の代役になり得るかどうか。

  • Young students enjoying their break between lessons.

    授業の合間の休憩時間を楽しんでいる若い学生たち。

  • But back in the classroom of this school in Abu Dhabi, a transformation is happening.

    しかし、アブダビのこの学校の教室では、変革が起きています。

  • In this lesson, you learn thio equations with rational coefficients, white boards, markers and books have been replaced with interactive calendars, digital avatars and laptops.

    このレッスンでは、有理係数を使ったチオ方程式を学びます。ホワイトボード、マーカー、書籍は、インタラクティブなカレンダー、デジタルアバター、ラップトップに置き換えられました。

  • Let's solve this equation together.

    この方程式を一緒に解いてみましょう。

  • 14 year old Maria Mohammed is just one of 25,000 students in the U.

    14歳のマリア・モハメッドは、米国の25,000人の学生のうちの一人にすぎません。

  • S.

    S.

  • A.

    A.

  • And the US being taught through the olive education platform.

    そして、オリーブの教育プラットフォームで教えられているアメリカ。

  • When we was using books, it was like so worrying.

    本を使っていた時は、とても心配していたような気がします。

  • So it's nice to use new technology and learning, not a traditional way.

    だから、従来のやり方ではなく、新しい技術を使って学習するのもいいですね。

  • Founded in Abu Dhabi in 2015, the online program is using technology to disrupt traditional education in the classroom, Children are encouraged to create their own avatar and through the use of videos, animation, digital content and questions along the way, the olive platform aids learning a tits headquarters in Abu Dhabi in a secured control room.

    2015年にアブダビで設立され、オンラインプログラムは、教室で伝統的な教育を破壊するために技術を使用しています、子供たちは、自分のアバターを作成し、ビデオ、アニメーション、デジタルコンテンツや道に沿って質問の使用を通じて、オリーブのプラットフォームエイズは、安全なコントロールルームでアブダビのおっぱい本部を学習することを奨励されています。

  • Analysts use artificial intelligence to make sense of the reams of information coming in the We capture millions of data points on a daily basis, a human cannot process that many data points.

    アナリストは人工知能を使用して、大量に入ってくる情報の意味を理解しています。 私たちは毎日何百万ものデータポイントを収集していますが、人間はそれだけのデータポイントを処理することはできません。

  • The premise is simple.

    前提はシンプルです。

  • If a pupil struggles with the concept, the system adapts and presents the lesson again in a form or tailored to the student.

    生徒がコンセプトに苦戦している場合は、システムが適応し、生徒に合わせた形で、または生徒に合わせた形で、再度レッスンを提示します。

  • The result is reframing the future of education.

    その結果、今後の教育のあり方をリフレーミングしている。

  • Wouldn't it be great if you could look at artificial intelligence than data to drive kids into the right careers into the right choices?

    データよりも人工知能に目を向けて子供たちを正しいキャリアに導くことができれば素晴らしいことだと思いませんか?

  • Post secondary education When it comes to adopting A I technology, the United Arab Emirates is one country leading the way.

    中等教育 A I テクノロジーの採用に関しては、アラブ首長国連邦がその道をリードしています。

  • But with artificial intelligence expected to generate 96 billion dollars towards the economy by 2030 some are worried that this technology comes at a cost.

    しかし、人工知能は2030年までに経済に向けて960億ドルを生み出すと予想されており、この技術にはコストがかかるのではないかと心配する声もある。

in some classrooms for older kids, administrators have found a place for artificial intelligence.

年長の子供たちのためのいくつかの教室では、管理者は人工知能のための場所を見つけました。

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