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  • Today, we're going to talk about music.

    今日は、音楽の話。

  • The music of language of English and how native speakers listen to it.

    英語の言語の音楽とネイティブスピーカーの聴き方。

  • The stress, the up-down shape is the anchor for me when I'm listening, and it gives me that familiar structure.

    ストレス、アップダウンの形は、私が聴いているときのアンカーになっていて、親しみやすい構造を与えてくれています。

  • Everything that I hear fits within this structure of stress.

    私が聞いていることはすべて、このストレスの構造の中に収まっています。

  • Tom's going to teach you how to identify what native speakers identify when they're listening to English,

    英語を聞いている時にネイティブが何を識別しているのかをトムが教えてくれます。

  • and how to use that to your advantage to be more easily understood when you're speaking English.

    と、英語を話しているときに理解しやすいように、それをどのように利用するかを説明します。

  • Who's Tom?

    トムって誰?

  • He's a standout teacher in Rachel's English academy, he coaches students every day,

    彼はレイチェルのイングリッシュアカデミーの目立つ先生で、毎日生徒をコーチしています。

  • and I have seen and heard the amazing progress that students can make when working with him.

    と、彼と一緒に仕事をしていると、生徒たちの驚くべき進歩を見聞きしてきました。

  • First, he's going to talk about the music of English

    まず、英語の音楽の話をしてくれます。

  • and then he's going to use some clips from movies to illustrate what he's teaching you.

    映画のクリップを使って教えてくれます

  • I know.

    知っています。

  • I know.

    知っています。

  • I know.

    知っています。

  • I know.

    知っています。

  • Hi! I'm Tom Kelly, a Rachel's English teacher with Rachel's English academy.

    こんにちは!Rachel's English academyでレイチェルの英語教師をしているトム・ケリーです。

  • I work with students all over the world,

    世界中の学生と一緒に仕事をしています。

  • and there's one thing that I think really helps students speak more like native speakers,

    そして、生徒たちがよりネイティブスピーカーのように話せるようになるための一つの方法があると思います。

  • and it has nothing to do with actually speaking.

    と、実際に話すこととは何の関係もありません。

  • It comes before speaking, and it's all about listening.

    話す前に来て、聞くことが大事なんです。

  • In order to speak like a native speaker, you really want to be able to listen like a native speaker.

    ネイティブスピーカーのように話すためには、どうしてもネイティブスピーカーのように聞けるようになりたいですよね。

  • And that's what this video is all about.

    それがこの動画です。

  • Let's get started.

    始めよう

  • So what does it mean to listen like a native speaker?

    では、ネイティブスピーカーのように聞くとはどういうことなのでしょうか?

  • Well, the first thing we want to think about is the fact that English is a stress timed language.

    さて、まず最初に考えたいのは、英語はストレス時限型言語であるということです。

  • So what does that mean? It means that our syllables are going to be different lengths from one another.

    それは何を意味するの?それは、私たちの音節が互いに異なる長さになることを意味しています。

  • Now, we're gonna have stressed syllables which are the longer syllables,

    今、私たちは長い方の音節にストレスを感じています。

  • and we're going to have unstressed syllables which are shorter.

    強調されていないシラブルを短くします。

  • I'm going to pop in for a minute to try something new.

    新しいことに挑戦してみようと思って、ちょっとだけ飛び込んでみる。

  • We have a sponsor for this video, the good people at skillshare.

    私たちは、このビデオのスポンサーを持っている、スキルシェアで良い人たち。

  • Now, I know you already do a lot of online learning

    今、私はあなたがすでにオンライン学習の多くを行うことを知っています。

  • and you know that the internet can connect you to experts in any field anywhere in the world.

    そして、インターネットは世界中のどこにいても、あらゆる分野の専門家とつながることができることを知っています。

  • I myself do a lot of learning online.

    私自身、オンラインでの学習を多く行っています。

  • Skillshare is a site where you can take classes in anything: from writing, to photography,

    Skillshareは、ライティングから写真撮影まで、何でも授業を受けることができるサイトです。

  • to building a business.

    ビジネスを構築するために

  • You can learn with their website or use their app. I, myself, am really interested in growing food.

    ホームページで学んだり、アプリを使って学ぶことができます。私自身、食べ物を育てることにとても興味があります。

  • So that's the first thing I searched for and I found some great classes.

    ということで、まず最初に検索してみたところ、素敵な授業がありました。

  • Yeah, I'm probably going to take that gelato making class too.

    そうだね、僕もそのジェラート作りの授業を受けてみようかな。

  • Follow this link or the link in the video description for your own code to get two months free.

    このリンクまたは動画の説明にあるリンクをたどって、自分のコードを入力すると、2ヶ月間無料になります。

  • Check them out, let's thank them for supporting this channel. If you find a course you like,

    彼らをチェックして、このチャンネルをサポートしてくれたことに感謝しましょう。あなたが好きなコースを見つけたら

  • let me know in the video comments below.

    下の動画のコメントで教えてください。

  • Okay, let's get back to the lesson.

    さて、レッスンに戻りましょう。

  • Here's how I like to think about stressed and unstressed syllables.

    ここでは、ストレスのかかった音節とかかっていない音節について、私の好きな考え方を紹介します。

  • Unstressed syllables are quicker, they're flatter in vocal pitch, they use less energy.

    強調されていない音節の方が早く、発声音程が平坦で、エネルギーをあまり使わない。

  • Often that means they don't use as much movement from your articulators, your jaw, your tongue, your lips.

    多くの場合、彼らはあなたの咬合器、あなたの顎、あなたの舌、あなたの唇から多くの動きを使用していないことを意味します。

  • And they can be just a little less clear often than stressed syllables.

    そして、それらはストレスを受けた音節よりも少しだけ明確でないことが多いかもしれません。

  • Alright, so that leaves stressed syllables.

    強調された音節を残すことになる

  • What are they?

    彼らは何なの?

  • They're longer, they have more energy, they use more movement from the articulators, they're clearer.

    より長く、よりエネルギーがあり、アーティキュレーターからより多くの動きを使い、より明確になっている。

  • And I think, probably, the most important part of a stressed syllable is the curve in the pitch of the voice.

    そして、私が思うに、おそらく、強調された音節の最も重要な部分は、声の音程のカーブだと思います。

  • Rachel calls this the shape of stress.

    レイチェルはこれをストレスの形と呼んでいます。

  • It's an up and down musical curve in the voice that happens on stressed syllables in American English.

    それは、アメリカ英語のストレスのかかった音節に起こる、声の中のアップダウンの音楽的なカーブです。

  • So those stressed syllables with that up-down shape, those are my anchors,

    強調された音節のアップダウンの形が 私のアンカーになっています

  • and that's what gives me a familiar structure when I'm listening to English.

    と、英語を聞いている時に慣れ親しんだ構造を与えてくれます。

  • So great!

    素晴らしい!

  • We know that stress syllables are longer,

    ストレスシラブルの方が長いことがわかっています。

  • they have this musical element with this up-and-down curve in the voice, and that unstressed syllables

    弦の上下のカーブが音楽的な要素を持っていて、音節に力が入っていません。

  • are quicker, and flatter in vocal pitch.

    の方が早く、声帯の音程が平坦になります。

  • Now what?

    今何を?

  • Well now, I have to tell you

    さて、今、私はあなたに言わなければならないことがあります

  • that syllables are more important than words when it comes to spoken American English.

    アメリカ英語を話すときには、単語よりも音節の方が重要であるということです。

  • Now, what does that mean?

    さて、それはどういうことでしょうか?

  • When you are reading English and you're looking at all the words on a page, the words are very important.

    英語を読んでいて、ページに書かれている単語を全部見ていると、単語がとても重要になってきます。

  • It's the words that are giving you that information

    その情報を与えている言葉が

  • and you need them to be spaced out in order to read more easily.

    と、読みやすくするために間隔を空けておく必要があります。

  • Well, when we speak English, we don't really worry about any of those breaks in between words, do we?

    まあ、英語を話すときは、単語と単語の間の区切りを気にすることはありませんよね。

  • We kind of mash everything together into one long word.

    私たちは何もかもを一つの長い言葉にまとめています。

  • Yes, I was just working on a video on this topic!

    そうそう、この話題の動画を作っていたところです!(笑

  • When you read, the unit that you focus on is a word but when you're listening or speaking,

    読むときに力を入れる単元は単語ですが、聞くときや話すときには

  • the unit isn't the word, it's a thought group.

    ユニットは言葉ではなく、思想集団だ。

  • And a thought group is any collection of words between breaks when speaking.

    そして、思考グループとは、話すときの休憩の間にある言葉の集まりのことです。

  • It can be really short, you can have a one-word thought group, like 'hi!'

    本当に短くてもいいし、「こんにちは!」みたいな一語思考のグループでもいいんだよ。

  • or it can be much longer, a very long sentence with no breaks.

    とか、もっと長くてもいいですし、休憩なしの非常に長い文章でもいいです。

  • or it can be much longer, a very long sentence with no breaks.

    とか、もっと長くてもいいですし、休憩なしの非常に長い文章でもいいです。

  • For example...

    例えば...

  • Let's take the phrase: I'll see you later.

    表現を変えてみましょう。

  • I'll see you later.

    また後でね

  • How many words are in there?

    何語入ってるの?

  • I'll see you later.

    また後でね

  • There's four words.

    4つの言葉があります。

  • I'll see you later.

    また後でね

  • But when we speak it: I'll see you later.

    しかし、私たちがそれを話すとき。後で会おう

  • I'll see you later.

    また後でね

  • I'll see you later.

    また後でね

  • There's really only sounds, like there's one word.

    本当に音しかないんですよ、一つの言葉があるような。

  • So the syllables, these stressed syllables are the important part.

    だから音節は、これらの強調された音節が重要な部分です。

  • That's what we want to bring out in our sentences, in our phrases, so that our listeners can understand us,

    それを文章やフレーズで引き出して、聞き手に理解してもらえるようにしたいのです。

  • and that's what native speakers are listening for.

    とネイティブスピーカーが聞いています。

  • They're listening for the stressed syllables.

    強調された音節を聞いています。

  • Now, I'll see you later.

    では、また後で。

  • How can we tell what the stressed syllables are?

    強調されたシラブルの見分け方は?

  • I'll see you later.

    また後でね

  • I'll see you later.

    また後でね

  • What did we say about stressed syllables?

    強調されたシラブルについて何か言ったか?

  • They have that up-and-down curve in the pitch of the voice.

    彼らは声のピッチに上下のカーブを持っています。

  • How many up-and-down curves in my voice do you hear?

    私の声には何度も上下にカーブしているのが聞こえますか?

  • I'll see you later.

    また後でね

  • I'll see you later.

    また後でね

  • I'll see you later.

    また後でね

  • Two.

    二人だ

  • See, la--, those are the important syllables.

    ほら ラ... それが重要な音節だ

  • Those are the stressed syllables in the content words in that phrase.

    それらは、そのフレーズの内容の単語の中で強調されたシラブルです。

  • I'll see you later.

    また後でね

  • I'll see you later.

    また後でね

  • Now, another thing to think about that proves again

    さて、もう一つのことを考えてみると、またしても証明されることがあります。

  • that syllables are more important than words

    言葉よりも音節が大事

  • is that a four-word phrase can take the exact same amount of time that it takes a four syllable word to say.

    というのは、4音節の言葉を言うのにかかる時間と全く同じ時間がかかるということです。

  • What did I just say?

    今何て言った?

  • Four words will take just as long to say as one word?

    4つの言葉は1つの言葉と同じくらい時間がかかる?

  • Yes! Because it's the syllables that are important.

    重要なのはシラブルだからだ

  • Let's take an example like: vulnerable, vulnerable.

    例を挙げてみましょう:傷つきやすい、傷つきやすい。

  • There's four syllables in that word: vulnerable.

    その言葉には4つの音節があります。

  • How many stressed syllables do you hear?

    ストレスを感じる音節はいくつある?

  • Vulnerable.

    脆弱性がある。

  • Vulnerable.

    脆弱性がある。

  • Just one, right?

    一人でいいんだよね?

  • That first syllable has that up-and-down quality in the voice.

    その最初の音節は、声の質が上下しています。

  • Vul-- vulnerable.

    ヴァル...傷つきやすい。

  • Vulnerable.

    脆弱性がある。

  • Now, let's take a phrase: give it to me.

    では、一句:それを私に渡してみましょう。

  • Give it to me.

    渡してくれ

  • Four words, each word is one syllable, so four syllables in that phrase.

    4つの単語、1つ1つの単語が1音節なので、その句は4音節です。

  • Give it to me.

    渡してくれ

  • Give it to me.

    渡してくれ

  • Again, can you hear the up-and-down quality in one of those words?

    またしても、その言葉の一つにアップダウンの質の高さが聞こえてきませんか?

  • Give it to me.

    渡してくれ

  • Give, give it to me.

    くれよ、くれよ。

  • So we have the first word, the first syllable, stressed.

    つまり、最初の単語、最初の音節が強調されているんですね。

  • Give, give it to me.

    くれよ、くれよ。

  • Vulnerable.

    脆弱性がある。

  • Vulnerable.

    脆弱性がある。

  • Give it to me.

    渡してくれ

  • They both have the exact same music and they both take the exact same amount of time to say.

    どちらも全く同じ音楽で、言うことも全く同じ時間がかかります。

  • Once you know the music and rhythm pattern of a phrase or word like that,

    そんなフレーズや言葉の音楽やリズムパターンを知ってしまえば

  • all of a sudden, you can speak the music of a bunch of different phrases and words.

    突然、様々なフレーズや言葉の束の音楽を話すことができるようになりました。

  • Let's look at a few of them.

    いくつか見てみましょう。

  • Confession.

    告白だ

  • Confession.

    告白だ

  • I love it.

    私はそれが大好きです。

  • I love it.

    私はそれが大好きです。

  • I'll have one.

    私は一本。

  • I'll have one.

    私は一本。

  • Uhh--

    あー...

  • Uhh--

    あー...

  • Do you hear that it's the same music under all of these phrases and words?

    このようなフレーズや言葉の下には同じ音楽が入っていると聞いていませんか?

  • He did it.

    彼がやったんだ

  • He did it.

    彼がやったんだ

  • I know that.

    それは知っている。

  • I know that.

    それは知っている。

  • Uhh--

    あー...

  • Productive.

    生産性が高い。

  • Productive.

    生産性が高い。

  • Uhh--

    あー...

  • Let's listen to all of them right in a row.

    全部並べて聴いてみましょう。

  • Confession. I love it. I'll have one. He did it. I know that. Productive.

    告白だ気に入っています。私も一本。彼がやってくれた。私はそれを知っています。生産的なこと。

  • Uhh-- uhh--

    あー...あー...

  • It's all the same music.

    全部同じ音楽なんですよ。

  • Listen for that stressed syllable in phrases and words and that's what you want to begin imitating,

    フレーズや単語の中にあるその強調された音節に耳を傾け、それを真似して始めたいものです。

  • once you've started to hear it.

    聞き始めたら

  • Now, what's awesome is there is so much material out there

    今、何が素晴らしいかというと、そこには多くの材料があるということです。

  • that you can listen to to get a sense for the musicality, to begin listening in this way,

    このようにして聴き始めることで、音楽性の感覚をつかむことができます。

  • to begin listening like a native speaker.

    を使って、ネイティブスピーカーのように聞き始めることができます。

  • So rachel actually made a video about how to use youglish.Com to practice your pronunciation.

    そこでレイチェルが実際にyouglish.Comを使って発音の練習をする動画を作ってみました。

  • This is a great tool to use to

    に使用することができます。

  • begin listening like a native speaker so that you can imitate with more precision

    舌を巻く

  • and clarity and native speaker quality.

    と明瞭度、ネイティブスピーカーの品質を実現しています。

  • But let's go ahead and take a little bit of time here to

    しかし、ここで少しだけ時間をかけて

  • listen to some tv and film clips

    テレビや映画の話を聞く

  • and see if we can hear the music, hear the rhythm, hear the important stressed syllables.

    音楽を聞いて、リズムを聞いて、重要な強調された音節を聞くことができるかどうかを確認してください。

  • The phrase is: I know.

    フレーズです。私は知っています。

  • I know.

    知っています。

  • How many stressed syllables do you hear?

    ストレスを感じる音節はいくつある?

  • I know.

    知っています。

  • Just one.

    一人だけ

  • Know, right?

    知ってるよね?

  • All of them are going to say the exact same musical rhythm pattern here.

    ここでは全員が全く同じ音楽のリズムパターンを言う。

  • Now, everyone is completely unique, they may shift exactly the way that they're expressing themselves

    今、誰もが完全にユニークで、彼らは自分自身を表現している方法を正確にシフトすることがあります。

  • with these words, but the rhythm, that's stressed syllable, that up down quality in the voice,

    これらの単語で、しかし、リズム、それは強調された音節、そのアップダウン品質の声で。

  • that musical quality is there for all of them.

    その音楽性は全てにある。

  • Let's listen again.

    もう一度聞いてみよう。

  • How about this phrase?

    このフレーズはどうでしょうか?

  • How many stressed syllables do you hear?

    ストレスを感じる音節はいくつある?

  • You're the best.

    君が一番だ

  • You're the best.

    君が一番だ

  • I just hear that up and down curve in the voice on: best, best.

    私はちょうどその上下のカーブの声を聞いています:最高、最高。

  • So that's our stressed syllable, that's the important syllable.

    それが強調された音節であり、重要な音節なのです。

  • You're the best. You're the best.

    君が一番だ君が一番だ

  • Are you starting to hear that music?

    その音楽が聞こえてきたか?

  • Awesome!

    凄い!

  • So now, let's make it a little bit more complicated. Let's go to some longer sentences.

    では、もう少し複雑にしてみましょう。少し長めの文章にしてみましょう。

  • In this first clip, let's listen for where are the stressed syllables?

    この最初のクリップでは、ストレスを受けた音節がどこにあるかを聞いてみましょう。

  • What are the syllables that have that up-and-down curve in the voice?

    声の中で上下にカーブしている音節は何ですか?

  • Everything happens for a reason.

    全ての出来事には理由がある

  • Everything happens for a reason.

    全ての出来事には理由がある

  • Did you hear it? I heard three.

    聞こえたか?3つ聞こえた

  • Everything happens for a reason.

    全ての出来事には理由がある

  • Uuhh-- uuhh--

    ううううううううううううううううううううううううううううううううう

  • you want to listen for that music. Where are the important syllables?

    その音楽のために聴きたくなる重要な音節はどこにあるの?

  • One thing that can be really useful is listening to a sentence, a phrase, a word three,

    本当に役に立つのは、一文、一句、一語三句を聞くことです。

  • four times in a row and you begin to hear the music underneath the words.

    4回続けて、言葉の下の音楽が聞こえてくるようになります。

  • Let's listen to this one three times in a row.

    これを3回連続で聴きましょう。

  • Everything happens for a reason.

    全ての出来事には理由がある

  • Everything happens for a reason.

    全ての出来事には理由がある

  • Everything happens for a reason.

    全ての出来事には理由がある

  • Uhh--

    あー...

  • everything happens for a reason.

    すべてのことには理由がある

  • Are you beginning to hear it?

    聞こえてきましたか?

  • Let's go to another sentence.

    別の文章に行きましょう。

  • Uhh--

    あー...

  • Uhh--

    あー...

  • Do you hear that? He refused to believe in coincidence.

    聞いたか?彼は偶然の一致を信じることを拒否した。

  • Three stressed syllables, all connected into one long word,

    強調された3つの音節は、すべて1つの長い単語に接続されています。

  • but those three syllables give us the meaning and the music.

    しかし、その3つの音節が意味と音楽を与えてくれます。

  • He refused to believe in coincidence.

    彼は偶然の一致を信じることを拒否した。

  • Let's try one more.

    もう一回やってみよう。

  • Find a happy place.

    幸せな場所を探す。

  • Uuhh--

    うう...

  • uuhh-- hopefully, you're beginning to hear that music underneath the American English being spoken.

    うまくいけば、アメリカ英語の下で話されている音楽が聞こえてきますよね。

  • And once you begin to hear it and really listen for it, you'll be able to imitate it with a lot more precision,

    そして、それを聴き始めて、本気で耳を傾けるようになると、より正確に真似できるようになります。

  • and you'll sound much more like a native speaker, the more music you can bring in to your English.

    と、ネイティブスピーカーのように、より多くの音楽をあなたの英語に持ち込むことができます。

  • This week take some time when you're listening to a podcast

    今週は、あなたがポッドキャストを聞いているときにいくつかの時間を取る

  • or watching a show or movie in American English to think about the music of what you're hearing.

    またはアメリカ英語のショーや映画を見て、聞いている音楽について考えることができます。

  • Remember how tom was taking sentences and breaking them down into uuhh,

    トムの文章を覚えていますか?

  • just the melody on a single sound, no words.

    一音一音にメロディだけ、言葉はない。

  • Listen to what you're hearing as you're listening to that podcast and think about:

    そのポッドキャストを聴きながら考えてみてください。

  • what would this phrase sound like if I just set it on 'uh', if I took out all the words?

    このフレーズを「あー」だけにして、全ての単語を取り出したら、どんな感じになるのでしょうか?

  • Uuhh--

    うう...

  • Again, there is so much material out there to practice with. I really recommend using youglish.Com.

    また、練習するための教材がたくさんあります。youglish.Comを使うことを本当にお勧めします。

  • It's a great resource to practice the words and phrases that you want to be able to say.

    言えるようになりたい言葉やフレーズを練習するのに最適な教材です。

  • Alright, that's everything for this video.

    さてさて、このビデオは以上です。

  • Thank you so much for watching and thank you so much for using Rachel's English.

    ご覧いただき、レイチェルの英語をご利用いただき、本当にありがとうございました。

  • Huge thanks to tom for making this video.

    このビデオを作ってくれたトムに感謝します。

  • You know, tom actually spends a lot more time with students these days than I do.

    トムは私よりも 最近は生徒と一緒にいる時間が多いんです

  • A lot of my time goes towards making videos for my youtube channel or running my online school.

    私の時間の多くは、私のyoutubeチャンネル用の動画を作ったり、私のオンラインスクールを運営したりすることに費やされています。

  • Tom is actually working with students every day, coaching them,

    トムは実際に毎日生徒と一緒にコーチングをしています。

  • helping them improve and because of that,

    彼らの改善を支援し、そのために

  • I really value his opinion when it comes down to what works and what helps students.

    何が効果的で、何が学生を助けるのかということになると、私は彼の意見を本当に大切にしています。

  • Alright guys, thanks for studying with me and tom.

    みんな 勉強してくれてありがとう

  • That's it and thanks so much for using Rachel's English.

    以上、レイチェルの英語を使っていただきありがとうございました。

Today, we're going to talk about music.

今日は、音楽の話。

字幕と単語
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