How was that?

どうでしょう？

Frustrating?

イライラする？

Slow?

分かりにくい？

What were those sentences about?

何についての文章でしたか？

They're actually a simulation

ディスレクシアだと

of the experience of dyslexia,

単語をこのように 解読しなければなりません

designed to make you decode each word.

これはそのシミュレーションです

Those with dyslexia experience that laborious pace

ディスレクシアの人は 読むときは常に

every time they read.

大変な苦労をしています

When most people think of dyslexia,

ほとんどの人が ディスレクシアの人は

they think of seeing letters and words backwards,

文字や単語の前後が 入れ替わって見えると考えがちです

like seeing "b" as "d" and vice versa,

たとえば “d” と “b” が 逆に見えるといったように

or they might think people with dyslexia

あるいは“saw” が“was” に見えると 思われがちです

see "saw" as "was".

あるいは“saw” が“was” に見えると 思われがちです

The truth is people with dyslexia

実は ディスレクシアの人も

see things the same way as everyone else.

見え方は同じなのです

Dyslexia is caused by a phonological processing problem,

ディスレクシアは 音韻処理に関する 問題によるものであり

meaning people affected by it

言葉の見え方ではなく

have trouble not with seeing language

言葉の見え方ではなく

but with manipulating it.

言葉を「操作する」部分に 問題があるのです

For example, if you heard the word cat

たとえば“cat” という単語から “c” の音を取ったら

and then someone asked you, "Remove the 'c',"

たとえば“cat” という単語から “c” の音を取ったら

what word would you have left?

どんな言葉になりますか？

At.

“at” ですね

This can be difficult for those with dyslexia.

ディスレクシアだと この操作が難しくなることがあります

Given a word in isolation,

“fantastic” と文脈なしで 単語のみを見せられると

like fantastic,

“fantastic” と文脈なしで 単語のみを見せられると

students with dyslexia need to break the word

ディスレクシアの生徒は

into parts to read it:

次のように 分解しないと読めません

fan,

fan

tas,

tas

tic.

tic

Time spent decoding makes it hard

解読に時間がかかるため

to keep up with peers

他の生徒と同じペースで

and gain sufficient comprehension.

十分に理解するのが難しいのです

Spelling words phonetically,

聞いた通りに

like s-t-i-k

“stick” を “stik” としたり

for stick

“stick” を “stik” としたり

and f-r-e-n-s

“friends” を “frens” と綴るのも

for friends

“friends” を “frens” と綴るのも

is also common.

よく見受けられます

These difficulties are more widespread and varied

一般に考えられているよりも 多くの人に

than commonly imagined.

様々な症状が出ています

Dyslexia affects up to one in five people.

５人に１人がディスレクシアとも言われますが

It occurs on a continuum.

症状は様々です

One person might have mild dyslexia

軽度の人もいれば

while the next person has a profound case of it.

重度の人もいます

Dyslexia also runs in families.

ディスレクシアは 遺伝性でもあります

It's common to see one family member

１つの家族に 綴りを苦手とする人や

who has trouble spelling

１つの家族に 綴りを苦手とする人や

while another family member

１つの家族に 綴りを苦手とする人や

has severe difficulty decoding even one syllable words,

“catch”のような短い単語さえ 解読に苦労する人がいることはよくあります

like catch.

“catch”のような短い単語さえ 解読に苦労する人がいることはよくあります

The continuum and distribution of dyslexia

ディスレクシアの出方には 強弱と幅があり

suggests a broader principle to bear in mind

ディスレクシアの人の脳が いかに言語を処理しているかを

as we look at how the brains of those with dyslexia

観察するにあたって より広範な原則を

process language.

念頭におかねばなりません

Neurodiversity is the idea

神経多様性とは

that because all our brains show differences

「人間の脳は構造も機能も １人１人異なるため―

in structure and function,

「人間の脳は構造も機能も １人１人異なるため―

we shouldn't be so quick to label

『標準』から外れた脳を ひとくくりにして

every deviation from "the norm"

『標準』から外れた脳を ひとくくりにして

as a pathological disorder

病気であるとか

or dismiss people living with these variations

『欠陥がある』としてはならない」

as "defective."

という考え方です

People with neurobiological variations like dyslexia,

ディスレクシアなどの 脳神経の変異を抱えた人々には

including such creative and inventive individuals

創造的才能や発明の才を 持つ人々もいます

as Picasso,

ピカソ

Muhammad Ali,

モハメド・アリ

Whoopi Goldberg,

ウーピー・ゴールドバーグ

Steven Spielberg,

スティーブン・スピルバーグ

and Cher,

シェールなど

clearly have every capacity

彼らのように

to be brilliant and successful in life.

輝かしく成功した人生を 送る力があるのです

So, here's the special way

ディスレクシアの人の脳は

the brains of those with dyslexia work.

このように特別な働き方をします

The brain is divided into two hemispheres.

脳には 左脳と右脳があります

The left hemisphere is generally in charge of language

言語―つまり「読み」を つかさどるのは

and, ultimately, reading,

主に左脳です

while the right typically handles spatial activities.

右脳は空間認知を主につかさどります

fMRI studies have found

fMRI を用いた研究により

that the brains of those with dyslexia

ディスレクシアの人の脳は

rely more on the right hemisphere and frontal lobe

そうでない人の脳と比べて 右脳と前頭葉が盛んに

than the brains of those without it.

活動していることがわかりました

This means, when they read a word,

つまり 言葉を読む際に

it takes a longer trip through their brain

脳内を伝わるのに より長い時間がかかり

and can get delayed in the frontal lobe.

前頭葉での処理に 遅れが出るのです

Because of this neurobiological glitch,

神経のこのような「バグ」のため

they read with more difficulty.

読むことが困難になります

But those with dyslexia

しかし ディスレクシアの人も

can physically change their brain

脳を物理的に変化させて

and improve their reading

読む力を向上させることができます

with an intensive, multi-sensory intervention

多感覚を応用した 集中的な治療法によって

that breaks the language down

言語を分解し

and teaches the reader to decode

音節や綴りのルールに基づいて

based on syllable types and spelling rules.

言葉を解読する方法を教えるのです

The brains of those with dyslexia

すると ディスレクシアの人の脳が

begin using the left hemisphere

読む際に 左脳を

more efficiently while reading,

より効率的に使うようになり

and their reading improves.

読む力が向上するのです

The intervention works

この治療法は

because it locates dyslexia appropriately

ディスレクシアを 「脳の働き方の違いである」と

as a functional variation in the brain,

正しく位置づけるために効果があり

which, naturally, shows all sorts of variations

当然 １人ひとり異なる

from one person to another.

脳の働きに目を向けることになります

Neurodiversity emphasizes this spectrum

神経多様性は あらゆる人々に見られる

of brain function in all humans

脳機能のスペクトラムを重視し

and suggests that to better understand the perspectives

周囲の人々の視点を

of those around us,

よりよく理解するには

we should try to not only see the world through their eyes

他人の視点を通してだけでなく

but understand it through their brains.

脳を通して理解すべきだと 示唆しています