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  • Thanks so much for picking me up.

    迎えに来てくれてありがとう。

  • No problem. Hey, on the way home, we can stop by my new house and see what it looks like on a Tuesday.

    大丈夫だよ。なぁ、火曜日の帰りに新しい家に寄って、どんな感じなのか見てみようよ。

  • Ok great. I just gotta pick up my books. I'll be right back. Don't go anywhere

    いいね。本を取ってくる。すぐに戻ってくるよ。どこにも行くなよ。

  • No problem, I'll be right here

    わかった、ここにいるよ。

  • haha

    ハァ~ア

  • nice to see you again Maria -Hello Mrs. Lafferty

    また会えてうれしいですよ、マリア。 ― こんにちは、ラファティ先生

  • Welcome. What is your name?

    ようこそ。あなたの名前は?

  • -Ahh I'm Joey -Joey, you have a wonderful accent.

    ― ジョーイです。― ジョーイ、素敵なアクセントね。

  • Thank you

    ありがとう。

  • Joey, this is an English as a Second Language class for beginners.

    ジョーイ、ここは第 2 言語としての英語の初心者クラスです。

  • -Are you sure you're in the right place? -Oh, I'm in the right place.

    ― 本当にここでいいのですか? ― ここでいいです。

  • Let's get started. I hope that everybody practiced counting to 10 over the weekend.

    では始めましょう。週末はみんな、10 まで数える練習をしてくれたと思います。

  • - Yes. - Great, let's do it together.

    ― はい。 ― 素晴らしい。いっしょにやりましょう。

  • One, two, three,

    1、2、3、

  • four, five, six, seven, eight, nine, ten.

    4、5、6、7、8、9、10。

  • Eleven, Twelve

    11、12

  • Very good, Boris.

    よくできました、ボリス。

  • -Somebody's gonna get a gold star. -Thanks, thanks.

    ―誰かが金星を取るものです。 ―ありがとう、ありがとう。

  • Thirteen, Fourteen, Fifteen

    13、14、15

  • Bill and Mary go to

    ビルとメアリーは…行きます…

  • sh... Sk... -School, Renata. They go to school.

    シュ…スク… ― 「スクール」だよ、レナータ。 「彼らは学校へ行きます。」

  • Okay, Joey, why don't you pick it up where Renata left off?

    オーケー、ジョーイ、レナータが終わったところから始めてくれますか?

  • Now, this is a hard part, so take your time.

    さて、ここからが大変なので、ゆっくりと。

  • Oh, boy. Yeah, this is... This looks tough.

    ああ、これは…これは難しそうです。

  • The bell rang and the students all went to the auditorium with their teacher. Boom.

    ベルが鳴り、生徒達は一斉に先生と一緒に講堂に向かいました。ブーーン。

  • That's right, Boris, you heard it. Auditorium.

    そうだ、ボリス。聞いただろ。講堂だよ。

  • I am so lucky to be with the smartest boy in class.

    クラスで一番頭のいい子と一緒でとってもラッキーだわ。

  • Some words are so tug.

    「タグ」な言葉もあるのよ。

  • Tug? Oh, remember, I told you that the GH sometimes sounds like an F.

    「タグ」?そういえば、GHがFのような音になることがあるって言ったね。

  • It's tough. Like rough or laugh.

    「タフ(tough)」だよ。「rough」とか「laugh」とか。

  • Oh, Joey. Make love to me tonift.

    ジョーイ。トゥナイフト(今夜)、私といいことしましょう。

  • That is good English.

    いい英語だぜ。

  • Okay. I'd like everyone to take out their homework on the subjunctive tense.

    では、みなさんには仮定法の宿題を出してもらいたいと思います。

  • - You didn't do it? - I got it.

    ― やってきてないの?― ここにあるぜ。

  • If the present tense of the verb to be is I am...

    動詞の現在形が「I am」だとすると、

  • ...then the subjunctive tense is, "If I... "

    …ということは、仮定法の時制は「If I...」

  • - Joey? - If I was.

    ―ジョーイ? ―「If I was」です。

  • Oh, I'm sorry, that's not correct.

    ああ、いけません、それは間違いです。

  • It's, "if I were. "

    「If I were」です。

  • Very good, Boris.

    よろしい、ボリス。

  • Joey are stupid.

    「Joey are stupid (ジョーイはおバカねぇ。)」

  • Joey is stupid, Renata.

    「Joey is stupid.」だぞ、レナータ。

Thanks so much for picking me up.

迎えに来てくれてありがとう。

字幕と単語

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A2 初級 日本語 ジョーイ ボリス タグ いい 仮定 先生

ジョーイとESL(第二言語としての英語)クラス {サブ編} (Joey and the ESL (English as a Second Language) class {Subs})

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    Susy に公開 2021 年 01 月 14 日
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