Name: 最強の戦略＋練習問題｜IELTSリスニング-ノート完成問題 (Best Strategy + Practice | IELTS Listening - Note Completion Questions)
Uploaded: 2025-01-28T22:55:06.000Z
Duration: 19 min 44 s
Description: VoiceTubeの動画で発音を聞きながら英語表現を覚えよう！学べる英語：

現在進行形

In today's lesson we're going to be looking at the strategy and doing a note completion task for IELTS listening.

今日のレッスンでは、IELTSリスニングのためのストラテジーを見て、ノート完成タスクを行います。

命令形

A note completion task will look like this.

ノート補完タスクは次のようになる。

We'll have the instructions at the top and then the notes that we need to fill in.

一番上に説明があり、次に記入すべき注意事項がある。

So you need to listen to the audio and then choose a specific word or specific words that fit into these spaces.

だから、音声を聞いて、そのスペースに合う特定の単語を選ぶ必要がある。

では、我々の戦略はどうなるのか？

Well first of all we need to read the instructions.

まずは説明書を読む必要がある。

You'll find those here and in particular we need to pay attention to this part.

特にこの部分に注目してほしい。

Write no more than two words and or a number.

単語と数字を2つ以上書かないこと。

So we can write one word, two words, a word and a number, two words and a number, just a number but we can't for example write three words.

つまり、1単語、2単語、単語と数字、2単語と数字、数字だけを書くことはできるが、例えば3単語を書くことはできない。

The next thing I recommend to you is to look for a title.

次にお勧めするのは、タイトルを探すことだ。

It's going to give us a bit of context about the recording that we're going to listen to.

これから聴くレコーディングの背景が少しわかるだろう。

In this case it says study skills tutorial.

この場合はスタディスキルチュートリアルと書かれている。

So we know we're going to listen to an audio of somebody talking about their study skills.

だから、誰かが自分の勉強法について話している音声を聴くことは分かっている。

The next thing we're going to do is predict the answers.

次にやることは、答えを予想することだ。

So go from number one to ten and think about what the answer could potentially be.

だから1番から10番まで行って、どんな答えがあり得るか考えてみてほしい。

Remember the answers come in order and sometimes you'll need to answer two questions in a short period of time so be ready for that.

回答は順番に行われ、短時間に2つの質問に答えなければならないこともあるので、その準備をしておくことを忘れずに。

I recommend that you write the answers on the question paper so that after the recording finishes you can neatly transfer them to your answer sheet.

解答を問題用紙に書いておくと、録音終了後に解答用紙にきれいに移せるのでおすすめだ。

Remember you need to practice writing the answer while still listening to the audio.

音声を聞きながら、答えを書く練習をする必要があることを忘れないでください。

Okay we're going to do this one together.

Let's predict what some of the possible answers could be.

考えられる答えをいくつか予想してみよう。

ビデオを一時停止して、自分で試してみてください。

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Okay so we know we need a name of a dissertation topic so we would write that down.

さて、論文のテーマ名が必要なことはわかったので、それを書き留める。

We can't possibly predict that, there's too many topics it could be.

いろいろなトピックがありすぎて、予想できない。

だから次に大事なのは強さだ。

Okay so we need to come up with a study skill strength, possibly researching, planning, it's hard to say.

じゃあ、研究スキルの強みを考えないといけないね。

Then we've got computer modelling and then afterwards it looks at the weaknesses.

それからコンピューターモデリングをして、その後に弱点を調べます。

So what could this student's weaknesses be?

では、この生徒の弱点は何だろう？

Well one of them is a lack of background information so they don't know enough about the topic that they're going to do their dissertation about, potentially problematic.

そのうちのひとつは背景情報の不足で、論文を書こうとしているトピックについて十分な知識がなく、問題になる可能性がある。

And then poor something skills, so what could be some possible answers?

では、その答えとして何が考えられるだろうか？

Poor reading skills, poor English skills maybe?

Okay and then we've got some possible strategies.

では、考えられる戦略をいくつか挙げてみよう。

So the first one is peer group discussions and then we're going to look at the benefits and problems of each of these strategies.

まずはピアグループでのディスカッション、そしてそれぞれの戦略の利点と問題点を見ていく。

So what's a benefit of peer group discussions?

では、ピアグループのディスカッションの利点は何だろうか？

Remember peers are people that you're of the level with.

仲間とは、あなたと同じレベルの人たちであることを忘れないでください。

For example peers could be students and then not a teacher, the teacher is not their peer.

例えば、仲間は生徒であり、そして教師ではなく、教師は仲間ではない。

So if they're meeting with their peers, for example fellow students, what's a benefit of that?

では、もし彼らが仲間、たとえば学生仲間と会うとしたら、そのメリットは何だろう？

Perhaps they can increase their viewpoints, if lots of students talk together then they'll be able to share different ideas.

多くの生徒が一緒に話すことで、さまざまな考えを共有することができる。

And then a problem, well dissertations tend to contain the same, the same what?

それから問題なのは、学位論文には同じようなことが書かれがちだということだ。

Maybe everyone chooses the same dissertation.

もしかしたら、誰もが同じ論文を選ぶのかもしれない。

Okay then we've got another possible strategy for number six.

じゃあ、6番には別の戦略が考えられる。

Use the something service, use the library service.

何かサービスを利用し、図書館サービスを利用する。

Benefit of using the library service provides structured program.

図書館サービスを利用する利点は、体系化されたプログラムを提供することである。

Well maybe there's limited places available in the library.

まあ、図書館で利用できる場所は限られているのかもしれない。

Another possible strategy is to consult study skills books.

もうひとつ考えられる戦略は、勉強法の本を参考にすることだ。

A benefit is that they are a good source of reference and a problem could be that they are, can be too time-consuming to read maybe.

利点は、良い参考資料となることであり、問題点は、読むのに時間がかかりすぎることであろう。

The idea is by predicting we're engaging with the questions and we're learning more about the topic that we're about to listen to.

予測することで、私たちは質問と関わり、これから聞こうとしているトピックについてより深く学ぶことができるのです。

So some recommendations, use a card index or read all notes before class, it's hard to say.

だから、カードインデックスを使うとか、授業前にノートを全部読むとか、何とも言えない。

The next tutorial date will be on, so number 10 we need some sort of date so maybe for example the 15th of January.

次回のチュートリアルの日程は、10番のように、例えば1月15日など、何らかの日付が必要です。

Okay now that we've taken the time to predict some possible answers it's time to listen to the audio.

さて、時間をかけて答えの候補を予想したところで、いよいよ音声を聴いてみよう。

Listen to the audio and write down the answers for number one to ten.

音声を聞いて、1番から10番までの答えを書き出してください。

You will hear a geography student called Caroline discussing her dissertation with her tutor.

キャロラインと呼ばれる地理の学生が、チューターと自分の論文について話し合っているのが聞こえます。

So how's the dissertation planning going?

学位論文の計画はどうなっている？

Well Dr. Schulman, I'm still having a lot of trouble deciding on a title.

シュルマン博士、タイトルを決めるのはまだ大変なんだ。

Well that's perfectly normal at this stage and this is what your tutorials will help you to do.

まあ、現段階ではそれが普通で、チュートリアルがその手助けをしてくれる。

What we'll do is jot down some points that might help you in your decision.

ここでは、あなたの決断に役立つかもしれないいくつかのポイントを書き留めておこう。

First of all you have chosen your general topic area haven't you?

まず第一に、あなたは大まかなトピック・エリアを選択しましたね？

Oh yes that was one of the areas you mentioned.

Now what aspects of the course are you good at?

では、コースのどの部分が得意なのか？

Well I think I'm coping well with statistics and I'm never bored by it.

まあ、統計学とはうまく付き合っていると思うし、飽きることはない。

Well I found computer modelling fascinating.

コンピューターモデリングは魅力的だった。

I have no problem following what's being taught whereas quite a few of my classmates find it difficult.

多くのクラスメートが難しいと感じているのに対して、私は教えられていることに従うことに問題はない。

Do you think these might be areas you could bring into your dissertation?

これらの分野を論文に取り入れることは可能だと思いますか？

It's just that I'm having difficulty thinking how I can do that.

ただ、どうすればそれができるかを考えるのが難しいんだ。

You see I feel I don't have sufficient background information.

私は十分な背景情報を持っていないと感じている。

僕はノートを取るのがとても苦手なんだ。

私の先生はいつもそう言っていた。

Well I think you really need to work on these weaknesses before you go any further.

これ以上先に進む前に、この弱点を改善する必要があると思う。

Well I can go through the possible strategies with you and let you decide where to go from there.

そうですね......可能性のある戦略を一緒に考えて、そこからどうするかを決めてもらうことはできます。

Well some people find it helpful to organise peer group discussions.

ピアグループでのディスカッションが役に立つという人もいる。

You know each week a different person studies a different topic and shares it with the group.

毎週、違う人が違うトピックを研究し、それをグループで共有するんだ。

You know having to present something to others.

他人に何かを発表しなければならないことは知っているはずだ。

The drawback is that everyone in the group seems to share the same ideas.

難点は、グループの全員が同じ考えを共有しているように見えることだ。

They keep being repeated in all the dissertations.

どの論文でも繰り返されていることだ。

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最強の戦略＋練習問題｜IELTSリスニング-ノート完成問題 (Best Strategy + Practice | IELTS Listening - Note Completion Questions)

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