Name: テクノロジーは言語学習をどう変えるか：PACEフレームワーク（How technology is changing language learning: the PACE framework）
Uploaded: 2024-04-17T11:06:05.000Z
Duration: 12 min 49 s

to 不定詞

Technology, how is it going to affect language learning?

テクノロジー、言語学習にどのような影響を与えるのでしょうか?

現在進行形

Some people think it's going to make learning languages unnecessary,

これにより言語学習が不要になると考える人もいます

未来形

which I don't believe, but it is going to have an effect on

が、私はそうは思いませんが、言語学習に影響を与えることには

So I would like to review what I consider to be.

そこで、私が考えるところを振り返ってみたいと思います。

Those are the four key elements of efficient use of technology to improve

これらは、 言語学習の成果を 向上させるためにテクノロジーを効率的に使用するための 4 つの重要な要素です

What I call the pace of change in language learning technology.

私はこれを言語学習テクノロジーの変化のペースと呼んでいます。

By pace, I refer to portability, adaptability.

ペースとは、移植性、適応性を指します。

And these are the things that I will be looking for going forward.

そしてこれらは私が今後も探していくものです。

So first of all, I'd like to review historically what has happened when it

言語学習テクノロジーに関して何が起こってきたのかを歴史的に振り返ってみたいと思います。

We don't know, at least I don't know that much about how people learn languages in

古代ギリシャ、メソポタミア、エジプト で人々がどのようにして言語を学んだのか、私たちは知りません、少なくとも私はあまり知りません

There are some indications that it was largely based either on

それは主に翻訳付きのテキストを読むことに基づいていたといういくつかの兆候があります

Or very small groups of students studying with a teacher or simply interacting

あるいは、教師と一緒に勉強したり、単に他の言語を話す人々と交流したりする非常に小さな学生グループ。

with speakers of other languages, bearing in mind that only a small number of

隣国 への侵略や商人の一員でない限り、

people were traveling unless they were part of a, you know, an invasion of a

少数の人しか旅行していなかったということを念頭に置いてください。

neighboring country or merchants that traveled, but the bulk of people, they

旅行はしましたが、大部分の人々は

simply lived and died in their little village and had limited opportunity to

自分の小さな村でただ生きて死ぬだけで、

connect with speakers of other languages.

他の言語を話す人々とつながる機会は限られていました。

それで、何年もの間に何が起こったのでしょうか？

Well, we see a move towards more portability.

そうですね、移植性の向上に向けた動きは見られます。

鉛筆が登場し、印刷が登場しました。

We're no longer dependent on writing materials, which were perhaps papyrus

私たちはもう筆記用具に依存していません。おそらくパピルス

or papyrus, however, it's pronounced was cheaper in Egypt, but more

かパピルスでした。しかし、エジプトでは安かったとされていますが、

expensive in Greece, our people were, you know, using, uh, some kind of clay

ギリシャではより高価でした。私たちの人々は、そうですね、ある種の粘土

板を使用していましたが、あまり携帯性が良くありませんでした。

And over the years, our ability to write things down, eventually to record

そして何年にもわたって、私たちの物事を書き留める能力は向上し、最終的には

オーディオの録音という形で物事を記録できるようになりました。

Recording video right up until the last 45 years has been a movement towards

過去 45 年間に至るまで、ビデオの録画は、

more portability, more connectivity, adaptability in the sense of increasing

学習者の興味のあるコンテンツにアクセスする能力を

the ability of the learner to access content of interest, to sort of.

高めるという意味で、可搬性、接続性、適応性の向上を目指す

Concentrate on needs or perceived needs or a style of learning that, uh, suited

動きでした。 ニーズや知覚されたニーズ、あるいは

his tastes or her tastes, and I think to some degree increasing efficiency.

彼の好みや彼女の好みに合った学習スタイルに集中すると、ある程度効率が上がると思います。

However, we're still basically back at the same model as in.

ただし、基本的には以前と同じモデルに戻っています。

We need to find an opportunity to use the language.

私たちはその言語を使う機会を見つける必要があります。

私たちの脳は変わっていません。

We are still essentially the same people as those people back in ancient Egypt,

私たちは今でも、古代エジプト、メソポタミア、ギリシャ、ローマなど、あらゆる時代の人々と本質的に同じ人間です

So is that going to change going forward?

では、今後もその状況は変わるのでしょうか？

Is there more talk about information technology?

情報技術についての話はもっとありますか?

Whereas in reality, we're still facing the same difficulties.

しかし現実には、私たちは依然として同じ困難に直面しています。

And when I say the same difficulties, I refer back to this idea that language

そして、私が同じ困難について言うとき、私は言語

learning amounts to motivation on the part of the learner and time, the amount

学習は学習者のモチベーションと時間、つまり 学習に利用できる時間と、

of time available to learn and the efficiency with which we learn with,

限られた時間 で学習する効率に 相当するという考えを思い出します。

これら 2 つの重要な要素は変わっていません。

So how has information technology or modern technology changed that?

では、情報技術や現代テクノロジーはそれをどのように変えたのでしょうか?

If I look at it from my own experience, what was to me revolutionary was

私自身の経験から言えば、私にとって革新的だったのは

initially the mini disc player, then followed by the MP3 player.

最初はミニディスクプレーヤーで、次に MP3 プレーヤーが続きました。

これによりオーディオがポータブルになりました。

The next big thing was of course, the availability of.

次の大きな点は、もちろん、の可用性でした。

Online texts where you could quickly look material up in a dictionary.

辞書で資料をすぐに調べることができるオンライン テキスト。

これがLingQの原点のようなものです。

It made it possible to manipulate text, to manipulate audio, which was, you

これにより、テキストやオーディオの操作が可能になりました。これは、

私の観点からすると革命的でした。

What we now see is that social media is a major form of technical innovation

I can go to YouTube, find podcasts or YouTube channels with very

ソーシャルメディアが技術革新の主要な形態であるということです 。 YouTube にアクセスして、 さまざまなテーマに関する

interesting Material on a variety of subjects in just about any language.

非常に興味深い内容をほぼすべての言語で提供するポッドキャストや YouTube チャンネルを見つけることができます

And, uh, here again, with the introduction of, uh, automatic translation or

。 そして、また、自動翻訳または

automatic, uh, transcription services, uh, we can access this material and

自動文字起こしサービスの導入により、私たちはこの教材にアクセスし、

言語学習に使用できるようになります。

この例のように接続することもできます。

With this, uh, very interesting podcast that I found in Levantine

これは、レバントで見つけた非常に興味深いポッドキャストです

Arabic, where I saw an interview with a Lebanese entrepreneur who mentioned

アラビア語では、 インスタグラムで活動していると 述べたレバノン人の起業家のインタビューを見ました

So I went and looked him up on Instagram.

それで私はインスタグラムで彼を調べてみました。

I don't know what it does in terms of the efficiency of my learning,

学習の効率という点でどうなるかはわかりませんが、

これも一種のエンゲージメントです。

Because I am able to find content of interest and I'm able to learn about

なぜなら、興味のあるコンテンツを見つけることができ

different aspects of say, Lebanon, the difficulties they had during the

、たとえばレバノンのさまざまな側面、レバノン内戦中に彼らが抱えていた困難

Lebanese civil war, the extent to which many of the sort of entrepreneurs and

intellectuals have moved to the Emirates.

知識人がどの程度レバノンに移住した かなどについて学ぶことができるからです。 エミレーツ航空。

And all of a sudden I'm interested in the Emirates and I'm thinking, Hey,

そして突然、エミレーツに興味が湧いて、

行ってみようかな、と思うようになりました。

Um, engagement through this phenomenon of social media.

そうですね、ソーシャルメディアのこの現象を通じたエンゲージメントです。

If I look at the speed of change over the last 40 years, say from 1980,

過去 40 年間、たとえば 1980 年からの変化のスピードを見ると、

bearing in mind that I learned Chinese back in 1968 when we had the open reel,

オープンリールのテープレコーダーがあった 1968 年に中国語を学んだことを思い出しますが、

uh, tape recorders, but if I look at the speed of change that has happened,

guaranteed this sort of pace of change is going to continue to accelerate.

この種の変化のペースは今後も加速することが保証されています 。

そして、その点について言及しておきたいと思います。

サービスチャット GPT がいかに便利か。

Not only can I go to chat GPT and ask, can you recommend a podcast in

Spanish on, uh, the economy or on agriculture or on research into cancer?

経済や農業、がんの研究などに関するスペイン語のポッドキャストを勧めてもらえませんか、と尋ねるだけでなく、

そして彼らはポッドキャストを見つけるでしょう。

So that's in terms of, again, adaptability, finding content that is,

つまり、これも適応性、つまり

私の興味に合わせてパーソナライズされたコンテンツを見つけるという意味です。

But, uh, insofar as efficiency, I find that in language learning conjunctions,

しかし、効率という点では、言語学習において接続詞は

単語を接続することが非常に役立つことがわかりました。

They kind of form key elements in the sort of patterns of the language.

それらは、言語のパターンの一種で重要な要素を形成します。

So if I asked, give me the 20 most common conjunctions in Levantine

それで、私が尋ねたら、レバント・

Arabic with five examples for each, and almost instantly that's produced.

アラビア語で最も一般的な 20 個の接続詞を、それぞれ 5 つの例とともに教えてください。すると、ほぼ即座にそれが生成されます。

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テクノロジーは言語学習をどう変えるか：PACEフレームワーク（How technology is changing language learning: the PACE framework）

sort

perceive

bunch

context