Today on Inside the TOEFL Test,

今日はTOEFLテストのインサイドについて。

we're going inside the TOEFL iBT Listening section.

TOEFL iBTのリスニングセクションに入ります。

Specifically, the Organization questions.

具体的には、組織の質問。

Organization questions ask you to show understanding

組織の質問は、理解を示すことを求めている

of how a lecture is structured.

講義がどのように構成されているかの

You can recognize organization questions

組織の疑問を認識できる

because they often include phrases

フレーズが含まれていることが多いので

such as "Why does the professor mention...?"

のような

or "Why does the professor discuss...?"

"教授はなぜ議論を..."

These kinds of phrases show that organization questions

これらの種類のフレーズは、組織の質問を示しています。

are often asked about the examples in a lecture,

は、講義の中でよく例題を聞かれます。

so it helps to listen for examples,

なので、例を聞くのに役立ちます。

and think about why the professor is using them.

と、教授がなぜそれを使うのかを考えてみてください。

Now let's look at a sample question.

では、サンプル問題を見てみましょう。

The question is from a literature lecture about

についての文献講義からの質問です。

detective novels, including one titled The Moonstone.

月の石と題されたものを含む探偵小説。

The passage focuses on an important character

一節は重要な人物に焦点を当てています。

from The Moonstone named Sergeant Cuff

カフ軍曹という名のムーンストーンから

who is trying to solve a crime.

事件を解決しようとしている人

Here is an excerpt from the lecture:

以下、講義の抜粋です。

PROFESSOR: So, now Cuff arrives.

では カフが到着しました

Uh, Cuff is the man who's coming to solve the mystery,

カフは 謎を解きに来た男です

and-and again he has a lot of the characteristics that

彼は多くの特徴を持っています

future detectives throughout the history of this genre will have.

このジャンルの歴史の中で未来の刑事が持っているであろう。

Um, He's eccentric.

彼はエキセントリックだ

Um, He has a hobby that he's obsessive about-in this ...

えーと、彼は、彼が夢中になっている趣味を持っていますこの中で...

uh, in this case, it's the love of roses.

あー、この場合はバラの愛ですね。

He's a fanatic about the breeding of roses;

薔薇の品種改良に熱心なんだそうです。

and here think of Nero Wolfe and his orchids,

ここではネロ・ウルフと彼の蘭を思い浮かべてみてください。

uh Sherlock Holmes and his violin,

シャーロック・ホームズとバイオリン

uh a lot of those later classic detective heroes

後の古典的な探偵のヒーローの多くは

have this kind of outside interest that they uh ...

縁がある

they go to as a kind of antidote to the evil

厄除けになる

and misery they encounter in their daily lives.

日常生活の中で遭遇する不幸や不幸。

Now, um, these detective heroes .. um..

さて、この探偵のヒーロー達は...

they have this characteristic of being smart, incredibly smart,

彼らは信じられないほど頭が良いというこの特徴を持っています。

but of not appearing to be smart.

頭がいいようには見えないが、頭がいいようには見えない

And uh most importantly,

そして......最も重要なのは

from uh a kind of existential point of view,

実存的な観点から見て

these detectives see things that other people do not see.

これらの刑事は他の人が見ていないものを見ています。

And that's why the detective is such an important figure,

だからこそ、探偵は重要な存在なのです。

I think, in our modern imagination.

現代の想像力の中では

Um, In the case of The Moonstone-

ムーンストーンの場合は

um I don't want to say too much here and spoil it for you-

ここではあまり言いたくないし、ネタバレもしたくないので......

but the clue that's key to ...

肝心なのは

the solving of the crime is a smeared bit of paint

謎解きは塗り潰し

in a doorway.

玄関先で

Um, of course, the regular police have missed this paint

えーと、もちろん、通常の警察は、この塗料を見逃しています

smear or made some sort of unwarranted assumption about it.

中傷したり、ある種の不当な思い込みをしたりしています。

Cuff sees this smear of paint-um this paint,

カフはこの絵の具の染みを見ている。

the place where the paint is smeared-

塗り所

and realizes that from this one smear of paint

この一点の絵の具のシミから

you can actually deduce the whole situation ...

推し量れる

um, the whole world.

えーと、全世界の

And-And that's what the hero in a detective novel like this ...

そして、それはこのような探偵小説の主人公が...

brings to it that the other characters don't-

他のキャラクターにはないものを...

it's um it's this ability to see meaning

それは......それは........意味を見る能力です

where others see no meaning

人の目がないところには意味がない

and to bring order ... to where uh it seems there is no order.

秩序をもたらすために......秩序がないように見えるところに........

MICHAEL: Here's an example of an organization question:

MICHAEL.ここに組織の質問の例があります。

Why does the professor mention a smeared bit of paint

なぜ教授は、塗料の中傷について言及しているのでしょうか？

in a doorway in The Moonstone?

ムーンストーンの扉の中で？

Let's look at the answer choices one at a time.

答えの選択肢を一つずつ見ていきましょう。

Choice A can be ruled out

選択肢Aは除外可能

because the professor directly states

教授が直言しているから

that noticing the smeared paint is the key

しみじみに気づくことが肝心

to solving the crime, not a mistake.

誤りではなく、事件解決のために。

For option B to be correct, there would have been a pattern

選択肢Bが正しいためには、次のようなパターンがあるはずです。

of discussing details from the crime scene.

事件現場の詳細を話し合うことの

But the smeared paint is the only visual detail

しかし、塗りつぶした塗料が唯一の視覚的なディテールである

from the crime scene that is mentioned.

言及されている犯罪現場から

So option B is not correct.

なので、選択肢Bは正しくありません。

Option D can be eliminated because the professor states

選択肢Dは、教授が述べているので、排除することができます。

that the police officers didn't notice the smeared paint.

警察官が塗りつぶされたペンキに気づかなかったことを

Option C is the best answer because the professor talks

選択肢Cは、教授が話すので、最良の答えです。

about hero detectives in mystery novels

推理小説の主人公の探偵について

and the characteristics they have in common.

と共通する特徴を紹介します。

The professor indicates that there is a pattern

教授は、あるパターンがあることを示しています。

when he says this:

彼がこう言うと

PROFESSOR: These detectives see things

刑事さんたちは 物事を見ています

that other people do not see.

他の人には見えない

MICHAEL: Here's a listening tip that can help you understand

マイケルリスニングのコツをお教えしましょう

how a lecture is organized: Listen for the signal words

講義がどのように構成されているか信号の言葉に耳を傾ける

that indicate the introduction, major ideas,

イントロダクション、主要なアイデアを示す。

examples and the conclusion or summary.

例と結論または要約。

These might be sequence words like "first," "next" and "then."

"最初"、"次"、"それから "のような連続した言葉かもしれません。

Or they might indicate time or a chronology,

あるいは、時間や年表を示しているのかもしれません。

like "before," "during" or "since."

のように

Or they could show cause and effect,

あるいは因果関係を示すこともできる。

like "accordingly" or "as a result."

のように

These signal words are good cues for when to take notes.

これらのシグナルワードは、メモを取るタイミングの良い手掛かりになります。

There are lots of ways to improve your English skills.

英語力を高める方法はたくさんあります。

Whatever you do, keep practicing.

何をするにしても、練習を続けてください。

And good luck on your TOEFL test.

そして、TOEFLテスト頑張ってください。