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  • ok so in this video I'm going to give

    このビデオでは、私は'を与えるつもりだから大丈夫です。

  • you lots of tips for doing the IELTS

    あなたはIELTSを行うためのヒントをたくさん

  • speaking test really well and here's my

    テストを話すことは本当によく、ここでは私の

  • first tip: you need to use things called

    最初のヒント:

  • fillers. Now here are some examples of

    充填剤です。さて、ここではいくつかの例を紹介します。

  • fillers:

    充填剤です。

  • Now fillers don't really

    今ではフィラーは本当に

  • say anything in particular; they don't

    特に何も言わない。

  • give content they don't give information

    情報を与えないコンテンツを与える

  • but they get you extra time, they

    しかし、彼らはあなたに余分な時間を与える、彼らは

  • buy you time; they give you a second to

    時間を稼いでくれる。

  • think about what to say and native

    言うべきことを考えて、ネイティブ

  • speakers in English use these all the

    英語話者は、これらのすべてを使用しています

  • time; you probably use fillers in your

    にフィラーを使用していることが多いでしょう。

  • own language all the time sometimes

    自国語

  • without even noticing it and we use them

    それに気づかずに使ってしまう

  • to give ourselves some extra thinking time

    考える時間を作るために

  • which is really important in the IELTS

    IELTSでは本当に重要な

  • speaking test but you need to try to use

    スピーキングテストですが

  • them naturally; you don't want to sound

    自然に、あなたは音を鳴らしたくありません。

  • like a robot, you want to sound like a

    ロボットのように、ロボットのように鳴らしたいなら

  • natural speaker; you also need to use

    ナチュラルスピーカーを使用します。

  • things called linking words; this is

    リンクワードと呼ばれるもの、これは

  • really important as well; these are words

    本当に大切なことです。

  • that help join different ideas for example:

    例えば、異なるアイデアを結合するのに役立つ

  • So try to use linking words as well as fillers

    そのため、フィラーだけでなく、リンクワードも使うようにしましょう。

  • when you talk. It will really impress the examiner;

    話すときにそれは本当に試験官の印象に残ります。

  • will help you get a better band score for speaking.

    は、スピーキングのバンドスコアを上げるのに役立ちます。

  • You should also paraphrase the examiner; you

    あなたはまた、試験官を言い換えなければなりません。

  • should try to paraphrase the questions

    質問を言い換えてみてください。

  • asked in parts two and three.

    と第二部と第三部で質問されました。

  • What that means is rephrase the question

    それが何を意味するかというと、質問の言い換えです。

  • asked by the examiner to show

    しけんしてもらい

  • first of all that you understand it and

    まず、それを理解した上で

  • secondly to show your range of

    第二に、あなたの範囲を示すために

  • vocabulary so you can you change the

    語彙力があるので、あなたが変更することができます。

  • examiner's words to your own words so

    吟味者の言葉を自分の言葉にするために

  • for example maybe the examiner asks you:

    例えば、試験官があなたに尋ねるかもしれません。

  • "do you have any brothers and sisters?" and

    "兄弟姉妹はいるか?" とか

  • you can say

    と言ってもいい

  • "yes I've got three siblings" - now siblings

    "はい 私には三人兄弟がいます" - 今は兄弟

  • is a synonym of "brothers and sisters" so

    は「兄弟姉妹」の代名詞なので

  • you're paraphrasing what the examiner

    試験官の言い換えですね。

  • asked you. Here is another useful tip:

    と聞いてきました。ここにも便利なヒントがあります。

  • she's confused, she doesn't understand

    混乱していて理解していない

  • the question. If you do not understand

    という質問が出てきます。理解していない場合は

  • the question, ask the examiner to

    試験官に聞いてみましょう。

  • explain the question to you. And some

    疑問に思ったことを説明しますまた、いくつかの

  • students don't do that because they

    学生はそれをしません。

  • think that if they ask the examiner to

    試験官にお願いしても

  • explain the question

    問いかける

  • it makes them look bad but actually it's

    それは彼らが悪く見えるようになりますが、実際にはそれは'の

  • a good thing to do because it gives you

    得るものがあるからいいことだ

  • the opportunity to use language to

    言葉を使う機会

  • ask for clarification, so you can use

    明確にしてもらうために

  • language like this:

    このような言葉があります。

  • so it helps you use different

    を使い分けるのに役立ちます。

  • language, or you could say something like

    言葉にしても

  • "do you mean...?"

    "つまり...."

  • so if you ask the clarification that's a

    だから、もしあなたがそれを明確にすることを求めるならば、それは

  • good thing.

    いいことだ

  • so "what what do you mean by?" If you're

    ということで、"どういう意味で?"もしあなたが

  • not sure of a word "what do you mean by...?" and the

    言葉の意味がわからない「......なんですかね」と

  • examiner will tell you but the examiner

    試験官は言うが試験官は言わない

  • will also think "this candidate can

    また、「この候補者ならできる」と思うでしょう。

  • ask for clarification". In part one

    明確にしてもらう」。第一部では

  • remember to extend your answers; do not

    答えを拡張することを忘れないでください。

  • just answer yes or no; come up with a

    イエスかノーかを答えるだけで、思いつきます。

  • longer answer so for example maybe the

    より長い答えなので、例えば

  • examiner says "are you studying at

    試験官に言われて

  • University at the moment?"

    "今の大学は?"

  • Do not just say "yes" ok? You should

    ただ「はい」と言ってはいけません。あなたは

  • something like "yes i'm studying

    勉強しています

  • economics at Beijing University. I've

    北京大学で経済学を専攻しています。私は

  • been there for just over a year". So

    1年以上も前から」とのこと。ということで

  • you're extending your answer. In part two

    あなたの答えを拡張しています。パート2では

  • for the long turn, remember to make

    長いターンのために、作ることを忘れないように

  • notes before the Part 2 long turn. Use

    パート2の長回しの前のノートを使用してください。

  • that minute to write down a list of

    その分、リストを書くために

  • notes or a mindmap; you have one minute;

    メモやマインドマップ、1分だけです。

  • remember to plan; a lot of candidates

    計画を忘れずに、多くの候補者

  • don't do this

    してはいけない

  • and during the 2-minute talk their minds

    と、2分間のトークの間に心の中で

  • their brains stop; they forget what to

    脳が止まり、何をすべきかを忘れてしまう

  • say; so make sure you plan your talk for

    と言っています。

  • two minutes. So you should also in Part 2,

    2分です。なので、パート2でもやるべきです。

  • aim to talk for two minutes;

    分間話すことを目標にしましょう。

  • some candidates think that one minute is

    一部の候補者は、1分が1分だと思っています。

  • enough; it isn't - you should try to talk

    それは十分ではありません - あなたは話をしようとする必要があります。

  • for two minutes.

    2分間。

  • In Part 3 it's very important to listen carefully

    パート3では、それは慎重に聞くことが非常に重要です。

  • to the question you've got to think

    思うところがあります。

  • about what kind of question is the

    がどのような質問なのかについて

  • examiner using, what kind of question is

    試験官はどのような質問をしていますか?

  • the examiner asking, because the question

    試験官が質問しているので

  • might be asking you to predict something,

    何かを予測してくれと言っているのかもしれません。

  • to speculate about the future, to

    憶測を巡って

  • hypothesize; so listen carefully to the

    仮説を立てます。

  • language used by the examiner so you

    試験官が使う言葉は、あなたのために

  • know exactly what you're being asked.

    問われていることを正確に把握しています。

  • So here the examiner says "how might

    そこで、ここで試験官は「どのように

  • education change in the future?"

    教育はこれから変わるのか?"

  • The examiner has used the word "might" and

    試験官は、「かもしれない」という言葉を使って

  • "in the future" so you know you're going

    "だろうと思っていたら

  • to try and speculate so you need to

    推測しようとしているので、あなたが必要としているのは

  • maybe use the word "might" again so "I

    かもしれない」という言葉をもう一度使って「私は」というように

  • think children might

    思う

  • use more mobile devices in the future."

    今後、より多くのモバイルデバイスを使用するようになるでしょう。"

  • And that tells the examiner that you

    そして、それは試験官にあなたが

  • understood the question properly.

    は質問を正しく理解していました。

  • So to summarize those ideas remember:

    だから、それらの考えをまとめるために覚えておいてください。

  • ...and one final tip very important

    ...と非常に重要な最後のヒント

  • to do but also quite difficult because

    しなければならないが、それだけではない。

  • you're quite nervous is remember to

    あなたはかなり緊張していることを覚えています。

  • smile at the examiner. So there

    試験官に笑みを浮かべる。そこで

  • are your exam tips for the IELTS speaking

    あなたの試験のヒントは、IELTSのスピーキングのためのです。

  • test.

    テストを行います。

ok so in this video I'm going to give

このビデオでは、私は'を与えるつもりだから大丈夫です。

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    Jessieeee に公開 2018 年 10 月 29 日
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