every day for 30 days. Yes, this month we're  learning 105 words from the academic word list,  

を３０日間、毎日毎日。そう、今月はアカデミックワードリストの105語を学習しています。

words that will help you have  sophisticated English conversations,  

洗練された英会話ができるようになる単語

words you need to know if you're preparing for  an exam like IELTS or TOEFL. I've been watching  

IELTSやTOEFLなどの試験の準備をしている人が知っておきたい単語を紹介します。を見てきました。

the posts you've been making about this challenge,  it's incredible, inspiring. Make up a sentence to  

このチャレンジについての投稿を見ていると、信じられないくらい感動します。に文章を作って

word you learn and post it on social. Don't  forget to like and subscribe, and don't forget  

あなたが学んだ言葉をソーシャルに投稿してください。いいね！や購読を忘れずに、そして

to download the study guide that goes with this 30  day challenge. You can do that by clicking here or  

をクリックして、この30日間のチャレンジに付随する学習ガイドをダウンロードしてください。ここをクリックするか

the link in the video description. Learn the  words, ace the quizzes, you've got this!

動画の説明にあるリンクをクリックしてください。単語を覚えて、クイズのエースになって、あなたはこれを持っています!

Our first word today is NORMAL. Normal. In this  stressed syllable, we have the AW as in law vowel  

今日の最初の言葉は「NORMAL」です。ノーマルです。この強調された音節の中で、法律の母音のようにAWがあります

followed by R. Now R makes it so this is  not a pure vowel. It's not law. aw-- no--  

Rは純粋な母音ではないので、これはRである。それは法律ではありません。

normal, but it's no-- or-- nor-- the lips around  more and the tongue pulls back a little bit more  

普通のことだけど、それは...いや...いや...いや...もっと唇を回して、舌を少し後ろに引っ込めて

because of that R. Nor— normal. It's an adjective,  it means usual or ordinary, not strange,  

だって、そのRのNOR-NORMAL。形容詞なんです 普通とか普通のことを意味していて 奇妙なことではありません

mentally and physically healthy. Our normal  business hours are from nine to five.  

精神的にも肉体的にも健康でいられるように通常の営業時間は9時から5時までです。

This is what they usually are, but on a holiday,  for example, new year's eve, maybe we close early.  

普段はこんな感じなのですが、休日、例えば大晦日などは早めに閉店することもあるかもしれません。

It's also a noun, meaning the usual or  expected state, level, amount, and so  

名詞でもあり、通常または期待される状態、レベル、量などを意味します。

on. Your blood pressure is higher than normal.  Let's look again up close and in slow motion.

で血圧が正常値よりも高くなっています。 もう一度、間近でスローモーションで見てみましょう。

And now we'll go to Youglish for five examples.

そして今度はYouglishで5つの例文を。

I mean it's natural that people want to strive  

努力したいと思うのは当然のことですが

to put a roof over their heads  and live a normal life, right?

頭に屋根を被せて普通の生活をするんだよね？

Live a normal life. Live a life like most people.  

普通の生活を送る。普通の人と同じような生活をしてください。

Have what most people have, in  this case, talking about a home.

ほとんどの人が持っているものを持っている、この場合は、家の話をしている。

I mean it's natural that people want to strive  

努力したいと思うのは当然のことですが

to put a roof over their heads  and live a normal life, right?

頭に屋根を被せて普通の生活をするんだよね？

Here's another example.

別の例を挙げてみましょう。

This is the normal progression for an  average child that gets the measles.

これが麻疹にかかる平均的な子供の正常な進行です。

The normal progression. The way  measles usually progresses in a child.  

通常の進行方法。はしかの子供の通常の進行の仕方。

This is not strange, but these are the symptoms  we can expect in a child that has the measles.

これは不思議なことではありませんが、これらの症状は麻疹にかかっている子供に予想される症状です。

This is the normal progression for an  average child that gets the measles.

これが麻疹にかかる平均的な子供の正常な進行です。

Here's another example.

別の例を挙げてみましょう。

Is it also the way that like we do normal  things the way we tie our shoes, the way that  

それはまた、私たちが普通のことをするように、私たちが靴を結ぶ方法、私たちの方法をするように

we drive a car or something like that.

車を運転したりしています。

Normal things. Every day, ordinary things that  almost everyone does. Tie your shoes, drive a car.

普通のこと。毎日、ほとんどの人がやっている普通のこと。靴を結ぶ、車を運転する。

Is it also the way that like we do normal  things the way we tie our shoes, the way that  

それはまた、私たちが普通のことをするように、私たちが靴を結ぶ方法、私たちの方法をするように

we drive a car, or something like that.

車を運転したりしています。

Another example.

別の例です。

Her blood sugar levels were  now normal all of the time.

血糖値は常に正常値でした。

Now normal. Before, they were not at the expected  levels. They were not healthy. Now, they are.

今は普通になった。以前は、期待されたレベルではなかった。健康ではなかった今、彼らはそうです。

Her blood sugar levels were  now normal all of the time.

血糖値は常に正常値でした。

Our last example.

最後の例です。

They found they learned 200  to 500 faster than normal.

通常よりも200から500までの学習速度が速いことがわかったそうです。

Wow, they learned two to five times faster  than normal. Faster than what's expected.  

うわー、彼らは通常の2倍から5倍の速さで学習している。予想以上に速い

Faster than most people.

普通の人より速い

They found they learned 200  to 500 faster than normal.

通常よりも200から500までの学習速度が速いことがわかったそうです。

Our next word is ASPECTS.

次の言葉は「ASPECTS（アスペクツ）」です。

Notice I'm dropping the T here, that's common or  

ここでTを落としていることに注意してください、それは一般的なものです。

normal when it comes between two other consonants.  Aspects. As a noun, it means a part of something.  

それが他の2つの子音の間に来るとき、それは正常です。 側面（Aspects）。名詞として、何かの一部を意味する。

Their religion affects nearly  all aspects of their lives,  

彼らの宗教は、彼らの生活のほぼすべての側面に影響を与えます。

it influences how they do almost everything.  Let's look again up close and in slow motion.

それは彼らの行動に影響を与えます もう一度間近でスローモーションで見てみましょう

And now we'll go to Youglish for five examples.

そして今度はYouglishで5つの例文を。

We were exploring different aspects of ourselves.

自分たちとは違う側面を探っていました。

Different aspects of ourselves.  Different parts of ourselves.  

自分自身の異なる側面。 自分自身の異なる部分。

Getting to know, thinking about  different parts of ourselves.

知り合いになること、自分自身の様々な部分について考えること。

We were exploring different aspects of ourselves.

自分たちとは違う側面を探っていました。

Here's another example.

別の例を挙げてみましょう。

So we have to look at various different aspects in  

で様々な側面を見ていかなければならないわけです。

order to figure out what's  going on with the disease.

病気の状況を把握するために

Various different aspects, parts,  sides. We can't just focus on one thing,  

様々な側面、パーツ、側面。一つのことに集中することはできません。

but we have to look at disease from many  different angles to try to understand it.

しかし、病気を理解しようとすると、いろいろな角度から病気を見ていかなければなりません。

So we have to look at various different aspects in  

で様々な側面を見ていかなければならないわけです。

order to figure out what's  going on with the disease.

病気の状況を把握するために

Here's another example.

別の例を挙げてみましょう。

Because it was a presidential visit so there were  people all over town covering all aspects of it.

大統領訪問だったので、街中にはあらゆる面で取材している人がいました。

All aspects, what the president wore,  

すべての面で、大統領が着ていたもの。

who the president met with, where  the president stayed, and so on.

社長が誰と会ったのか、どこに泊まったのか、などなど。

Because it was a presidential visit so there were  people all over town covering all aspects of it.

大統領訪問だったので、街中にはあらゆる面で取材している人がいました。

Another example.

別の例です。

What are the aspects we  want to improve and augment?

改善・増強したい部分は何か？

What parts of something  bigger do we want to improve?  

何か大きなもののどの部分を改善したいのか？

For example, let's say you run a grocery  store, you've got the products, the display  

例えば、あなたが食料品店を経営しているとしましょう。

really dialed in, but the checkout process  isn't smooth. You want to improve that part.

本当にダイヤルインされているのですが、チェックアウトの処理がスムーズではありません。その部分を改善したいのですね。

What are the aspects we  want to improve and augment?

改善・増強したい部分は何か？

Our last example.

最後の例です。

We need to understand that it's the social and  

理解する必要があるのは、それが社会的なものであり

the emotional aspects of language  learning that decide everything.

すべてを決める言語学習の感情的な部分

The social and emotional  aspects of language learning.  

言語学習の社会的・情緒的側面。

Learning a language is made up of different parts.  It's the social part, socializing with others,  

言語を学ぶことは、さまざまな部分で構成されています。 それは社会的な部分です 他の人との付き合いです

talking with them, connecting with them on an  emotional level that matters, it's not just  

相手と話し、感情的につながることが重要なのですが、それだけではありません。

about being able to state a fact in another  language. It's about connecting with people.

他の言語で事実を述べることができるようになることです人とつながることです

We need to understand that it's the social and  

理解する必要があるのは、それが社会的なものであり

the emotional aspects of language  learning that decide everything.

すべてを決める言語学習の感情的な部分

Our last word today is PERCEIVED.

今日の最後の言葉は「PERCEIVED」です。

It's the past tense of the verb perceive, which  means to notice or become aware of something.  

何かに気づく、気づくという意味の動詞perceiveの過去形です。

I perceived that she had been crying. Why would  you know that? Well, maybe her eyes are red. It  

私は彼女が泣いていたことを察知した。なぜわかるの？目が赤いのかもしれないそれは

also means to interpret or look at someone  or something in a particular way to regard  

縡

as. He perceives himself as better than others.  Let's look again up close and in slow motion.

として。彼は自分が他の人より優れていると認識しています もう一度間近でスローモーションで見てみましょう

And now we'll go to Youglish for five examples.

そして今度はYouglishで5つの例文を。

In a traditional academic model, we  group students together usually by age,  

伝統的なアカデミックモデルでは、通常は年齢別に生徒をグループ分けします。

and around middle school age,  and and perceived ability.

と中学時代前後の能力と知覚能力。

Perceived ability. How good  do they think they are.  

知覚能力。彼らは自分をどれだけ優秀だと思っているのか。

We watch them, maybe have them take a test, we  interpret their ability, we say, for example,  

私たちは彼らを見て、たぶん彼らにテストを受けさせて、私たちは彼らの能力を解釈して、例えば、私たちは言います。

he's good at Math, and he's not good at Math,  and then we group the students based on that.

数学が得意な子と苦手な子がいて それを元にグループ分けをしています

In a traditional academic model, we group  

伝統的なアカデミックモデルでは

students together usually by age and around  middle school age and and perceived ability.

通常は年齢別、中学生くらいの年齢と認識された能力で一緒に生徒を集めています。

Here's another example.

別の例を挙げてみましょう。

And don't worry about your perceived weaknesses.

そして、自分の認識している弱点を気にする必要はありません。

Don't worry about the weaknesses you think  you have. You look at them as weaknesses,  

自分が思っている弱点を気にしないこと。弱みとして見てしまうのです。

but someone else might not. The second  definition of this word, interpret or look  

が、他の人はそうではないかもしれない。この言葉の第二の定義は、解釈したり見たりすることです。

at someone or something in a particular way,  regard as, has to do with judgment. I look at this  

判断に関係しています。私はこれを

and I interpret it that way. But  something you might think is a weakness,  

と私はそのように解釈しています。しかし、何か弱点と思われるようなことを

someone else might see as a  strength, might judge it differently.

誰か他の人が強さとして見るかもしれないし、異なる判断をするかもしれません。

And don't worry about your perceived weaknesses.

そして、自分の認識している弱点を気にする必要はありません。

Here's another example.

別の例を挙げてみましょう。

Maybe you have good intentions,  you think you're doing a great job,  

もしかしたら善意があって、いい仕事をしていると思っているのかもしれません。

but it isn't being perceived in that way.

が、そのように認識されているわけではありません。

So again, this is about judgment. You think you're  doing a great job, but someone else sees the same  

だから繰り返しになりますが、これは判断の問題です。自分が素晴らしい仕事をしていると思っていても、他の誰かが同じことを見ています。

thing and thinks differently. They regard it as  something different. They perceive it differently.

物事を違うものと考えています。彼らはそれを違うものとみなします彼らはそれを違うものとして認識します

Maybe you have good intentions,  you think you're doing a great job,  

もしかしたら善意があって、いい仕事をしていると思っているのかもしれません。

but it isn't being perceived in that way.

が、そのように認識されているわけではありません。

Another example.

別の例です。

And I didn't want to share  this with a lot of you because  

そして、私はこれを多くの人と共有したくなかったからです。

I'm usually a happy person, and I didn't  want to be perceived in any other way.

普段は幸せな人間なので、それ以外の意味で捉えられたくなかったんです。

This person doesn't want other people to think  

この人は他人に思われたくない

she's anything but happy. She wants other  people to regard her as a happy person.

彼女は幸せじゃない彼女は他の人に自分を幸せな人と見てもらいたいと思っています

And I didn't want to share  this with a lot of you because  

そして、私はこれを多くの人と共有したくなかったからです。

I'm usually a happy person, and I didn't  want to be perceived in any other way.

普段は幸せな人間なので、それ以外の意味で捉えられたくなかったんです。

Our last example.

最後の例です。

Maybe you know people have perceived me as  this guy that's built this big business.

私がこの大企業を築き上げた男だと思われているのかもしれません。

Perceived me, they interpret me as someone  who built a big business. They regard me as  

私のことを、彼らは私を大企業を築いた人だと解釈しています。彼らは私を

someone who's successful but everyone has  many aspects to them. Oh, there's another  

成功している人、でもみんないろんな面を持っています。あ、他にも

one of our vocabulary words for today. And even  someone who's successful has pain in their life.

今日の語彙の一つです成功している人でも 痛みを抱えていることがあります

Maybe you know people have perceived me as  this guy that's built this big business.

私がこの大企業を築き上げた男だと思われているのかもしれません。

Seeing their real-life examples can really help  you understand how to use these words, can't it?  

実例を見ることで、この言葉の使い方を理解することができるのではないでしょうか？

I have a challenge for you now. Make  up a sentence with one of these words,  

今、あなたに課題があります。この言葉のどれか一つで文章を構成してください。

make a short video of your sentence

文章を動画にする

and post it to social media, tag me, and use  the hashtag #rachelsenglish30daychallenge

とソーシャルメディアに投稿して、タグを付けて、ハッシュタグ #rachelsenglish30daychallenge を使用してください。

Don't be shy, you can do this. I love seeing what you posted so far.

恥ずかしがらずにやってください。今までの投稿を見るのが大好きです。

Our next video comes out tomorrow  

次のビデオは明日公開されます

at 10AM Philadelphia time, come on back to learn  three more vocabulary words. In the meantime,  

フィラデルフィア時間の午前10時に、さらに3つの単語を学びに戻ってきてください。その間に

keep your studies going with this video, and check  out my online courses at Rachel's English Academy.

このビデオで勉強を続けて、レイチェルの英語アカデミーのオンラインコースをチェックしてみてください。

You'll become a more confident English speaker.  And please do remember to subscribe. I love  

より自信を持って英語を話せるようになります。 そして、忘れずに購読してくださいね。私は

being your English teacher. That's it and  thanks so much for using Rachel's English.

あなたの英語の先生になること以上です、そしてレイチェルの英語を使ってくれて本当にありがとうございました。