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  • Hi everyone!

    皆さん、こんにちは。

  • Today we're gonna talk about how to improve English listening proficiency.

    今日は、英語のリスニング力を高める方法についてお話します。

  • Listening might be the most difficult skill to learn out of the four language skills.

    4つの語学力のうち、リスニングは最も難しいスキルかもしれません。

  • And teachers don't really "teach" how to listen because listening is considered like a passive

    聞くことは受動的なものと考えられているので、先生は聞く方法を本当に「教える」ことはありません。

  • skill

    手腕

  • Good language learners are the ones who are better at using their metacognitive skills

    優れた言語学習者とは、メタ認知能力の使い方が上手な人のことである

  • So what are the metacognitive skills......

    では、メタ認知能力とは何かというと......。

  • So what are the metacognitive skills?

    では、メタ認知スキルとは何でしょうか?

  • It includes planning, monitoring and evaluating, so on and so forth

    計画、モニタリング、評価などが含まれています。

  • In other words, metacognitive skills is the ability to use the things that you already

    つまり、メタ認知能力とは、すでに持っているものを使って

  • know to learn something that you don't know

    知らずして学ばず

  • So today I'm going to share some really practical and useful metacognitive skills that you can

    今日は、本当に実用的で有用なメタ認知スキルをいくつか紹介します。

  • apply when you are doing your listening comprehension test or when you are talking to other people

    聴解力テストや人と話すときに適用されます。

  • Basically improving your listening ability through some strategies

    基本的にはいくつかの戦略でリスニング力を向上させる

  • So without further ado, let's get into the video

    というわけで、早速、ビデオを見てみましょう。

  • So the first strategy is to guess

    ということで、最初の戦略は

  • When you're listening to a speech or conversation, there are many reasons why you can't understand

    あなたがスピーチや会話を聞いているとき、あなたが理解することができない多くの理由があります。

  • maybe it's because of a local accent or maybe an unknown vocabulary or just the noisy background

    訛りがあるのかもしれないし、知らない語彙があるのかもしれないし、背景がうるさいだけかもしれない。

  • When this happens, you should use the information that you already know and make a guess quickly

    そんな時は、すでに知っている情報を使って、素早く推測をすると良いでしょう。

  • So how can you make a guess

    だからどうやって推理するのか

  • First, you can guess the speech of the word

    まず、言葉の発話を推測することができます。

  • Is it a noun or is it a verb

    名詞なのか動詞なのか

  • If it is a noun, it is likely to be a person, place or object

    名詞の場合は、人、場所、物である可能性が高いです。

  • Second, you can guess according to the context

    第二に、文脈に応じて推測することができます。

  • Where does the conversation or speech take place?

    会話やスピーチはどこで行われるのか?

  • So these are all the clues that you can use to make a rapid guess

    だから、これらはあなたが迅速な推測を行うために使用することができますすべての手がかりです。

  • Strategy number 2, to anticipate when you're talking to someone or when you're

    戦略その2、あなたが誰かと話しているとき、またはあなたがしているときに予測するために

  • listening to a speech, you might anticipate what is going to come up

    先手必勝

  • For example, I live in Montreal right now and people talk about the weather constantly

    例えば、私は今モントリオールに住んでいますが、人々は常に天気の話をしています。

  • so when I meet someone, I am somehow prepared to talk about the snow or how it ruined my

    だから誰かに会うときは雪の話をしたり、雪が私の人生を台無しにした話をしたりする準備をしています。

  • nice boots and at the same time, I would also expect

    綺麗なブーツを履いていると、同時に

  • that the other person would talk about the fact that it is -15 degrees outside right

    他の人は、右の外は-15度であることを話すだろう。

  • now Is it?

    今はどうなの?

  • Let me see.

    見せてくれ

  • It is -15 degrees outside.

    外はマイナス15度です。

  • Right now, huh, when I am filming.

    今、撮影しているときに、えっ?

  • Anticipating can help the listener to be prepared and also have more time to organize

    予測することは、聞き手が準備することができ、また、整理するためのより多くの時間を持つことができます。

  • Three, to keep to the point.

    3つ、要点を押さえて。

  • In fact, it is impossible for the listener to hear every single word in the sentence

    実際には、聞き手が文中の単語を全て聞き取ることは不可能であり

  • So it is more important to know what is important and more relevant

    だからこそ、何が重要で、何がより関連性があるのかを知ることの方が

  • So how can you do that?

    では、どうやってそんなことができるのでしょうか?

  • First, listen with a purpose.

    まず、目的を持って聞くこと。

  • So you should think yo yourself: what is the conversation or speech mainly about.

    だから、自分で考えてみてください。

  • For example, when you're listening to the new, try to understand where the incident

    例えば、あなたが新しいに聞いているときに、事件がどこにあるかを理解しようとすると

  • happened, when did it happen and how did it happen.

    いつ起きたのか、いつ起きたのか、どうやって起きたのか。

  • So when you are focusing on these questions, you are more likely to capture the important

    だから、これらの質問に焦点を当てているときには、重要な

  • parts of the speech.

    スピーチの一部。

  • Second, listen to the first sentence and transitional words in the speech

    第二に、スピーチの最初の文と経過語を聞く

  • We all know that the first sentence of the paragraph is the topic sentence.

    段落の最初の文がトピック文であることは誰もが知っています。

  • And the topic sentence shows the central idea of the whole paragraph.

    そして、トピックセンテンスは、段落全体の中心的な考えを示しています。

  • Also, the transitional words show the thinking of the speaker.

    また、経過語には話し手の考えが表れています。

  • Following these targets can help the students focus on the main point of the talk instead

    これらのターゲットに従うことで、学生は話の要点に焦点を当てることができます。

  • of peripheral details that are distracting.

    気が散るような周辺のディテールの

  • In the end, I just wanna say that listening training is not about understanding every

    最後に言いたいのは、リスニングのトレーニングは、すべてを理解するためのものではないということです。

  • single word in the sentence.

    文章の中の一語

  • Listening is not that passive as you think.

    聞くということは、あなたが思っているような受動的なものではありません。

  • According to research, if the learners' metacognitive awareness increases, not just listening comprehension,

    研究によると、学習者の場合は、<39;だけでなく、聴解だけでなく、メタ認知意識が増加します。

  • overall language proficiency increases.

    総合的な語学力が向上します。

  • So metacognitive awareness or strategies are all really important and should be emphasized

    だから、メタ認知的な意識や戦略は、どれも本当に重要で、強調されるべきものなのです。

  • in classrooms.

    教室で。

  • Besides developing your language, the learner should also learn to guess, to anticipate

    言語を開発することに加えて、学習者はまた、推測すること、予想することを学ぶ必要があります。

  • and to keep it to the point.

    と肝に銘じておくこと。

  • You should come and say bye.

    さよならを言いに来てください。

  • You should come and say bye to everyone.

    みんなに挨拶しに来てね。

  • Ok!

    よし!

  • So these are the three metacognitive strategies that I wanna share with you guys today and

    これが今日皆さんと共有したい3つのメタ認知戦略です。

  • she's here to say goodbye.

    別れを告げに来たんだ

  • I hope you've enjoyed all my videos on second language acquisition research.

    第二言語習得研究に関する私のビデオを楽しんでいただけたでしょうか。

  • And if you're interested.....awwww she's so warmmmmm

    興味があれば......wwww彼女はとても暖かいですwwwww

  • Anyways, if you're interested, of course everything will be linked in the description box below.

    とにかく、あなたが興味を持っている場合は、もちろん、すべてのものは、下の説明ボックスにリンクされます。

  • Where are you going?

    どこに行くの?

  • It's great making these videos and I'm really happy that I'm learning about this right now

    これらのビデオを作るのは素晴らしいことですし、今このことを学べていることを本当に嬉しく思います。

  • and hopefully I'll be sharing more.

    そしてうまくいけば、もっと共有できるようになると思います。

  • Ok, that's about it for this time and I'll see you guys soon!

    では、今回はここまでにして、またすぐにお会いしましょう!

  • Bye~~ Awww you're leaving neh.....oh!

  • Bye!

    さようなら!

Hi everyone!

皆さん、こんにちは。

字幕と単語
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A2 初級 日本語 認知 戦略 リスニング スピーチ 聞く スキル

研究してみた!英語のリスニング力を高めるには?

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    Jenn に公開 2018 年 02 月 01 日
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